《雙胞胎》小學美術教學設計

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《雙胞胎》小學美術教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教學目標

1、使學生了解對稱的原理在藝術創作中的運用。

2、用適合自己的方法，創作一組對稱的人物或動物。

3、體驗創作的樂趣。

教學重點

學會表現對稱的人物或動植物。

教學難點

用自己適合的方法創作對稱的物體。

教學準備

師：範作、彩色紙、剪刀、水粉顏料、排筆等工具材料。

生：彩色紙、剪刀、膠水及繪畫工具。

教學意圖

對稱是藝術家創造藝術作品的重要法則，它的圖案有一定的含義，常代表平衡、和諧，具有優美、莊重的美感。本課的教學主要是讓學生了解對稱在藝術作品中的運用，並選擇適合自己的方法去創作一幅有主題的畫面，體驗創作的樂趣。

教學過程

一、欣賞範畫，引入課題

1、師出示幾幅範畫：觀察畫面，説説它們都有什麼共同的特點？（生：圖案是對稱的。）

2、引入課題：物體相同部分有規律的重複，就是對稱。對稱有單個形體的對稱，如蝴蝶、剪刀等，也有兩個以上的物體相互對稱，它們就象雙胞胎一樣。這節所要上的主要是指兩個物體間的對稱。出示課題——雙胞胎

讓學生明確課題《雙胞胎》與本課學習內容的關係。

二、引導對稱的表現方法

1、觀察課本範例，説説它們分別是用什麼方法來表現“雙胞胎”的？（生説）

2、師小結課本表現對稱的方法：

（1）對摺剪（如“遊戲”）

（2）對摺印（如“長頸鹿”）

（3）對摺畫（如“新疆舞”）

3、進一步引導表現對稱的方法：除了以上幾種方法外，你還有什麼方法？（生説）

4、師小結其它方法的應用：鉛筆拓印、複寫紙……

讓學生自己發現對稱的表現方法，並動腦思考，拓展其他方法的應用，培養學生的`觀察能力和思維能力。

三、發展階段

1、小組討論：回憶生活中在什麼情況下會出現對稱的情景？（雙人跳水、對着鏡子練體操、花樣跳水、兩個小朋友對面做遊戲、打乒乓球、物體在水裏的投影等）

2、你準備用什麼方法表現什麼主題？（個生説）

本環節主要是要讓學生在討論中挖掘更多的創作主題，進一步認識對稱在生活中的普遍存在，同時也體現了學生逐漸學會自主學習的學習方法。

3、創作步驟：（師示範）

（1）選定主題與方法

（2）設計主體造型（注意構圖與色彩）

（3）可適當添加背景

4、生製作，師輔導

（1）構圖、造型、色彩

（2）顏料水份的掌握等

提醒學生在作業中應注意的問題，即構圖飽滿、造型生動、色彩鮮豔等，養成良好的作業習慣。

5、作業展評：評出你喜歡的作品，並説出喜歡的理由

四、拓展

1、欣賞一些名作，讓學生了解對稱也是藝術大師們創作作品的重要法則。

2、課後用其它方法制作對稱的作品。

執教時間：3月27日——3月28日