《香港璀璨的明珠》教學設計

教學目標：

正確、流利地朗讀課文，理解課文中的12個四字詞語。學習運用課文中4-6個四字詞語説一段話。知道香港是 我國南海之濱璀璨的明珠。

教學重點：

理解12個四字詞語，嘗試運用4-6個四字詞語説一段話。

板書設計

香港，璀璨的明珠

萬國市場 美食天堂

璀璨無比

旅遊勝地 燈的海洋

教學過程

師：我們的祖國處處有迷人的景色，我國版圖最南端有一顆最明亮的明珠，就是香港（出示地圖生找）誰來介紹一下香港？

師：你怎麼知道的？（第二個生回答時問）看來蒐集資料時有各種方式。

師：今年是香港迴歸20週年，這節課我們就一起去香港瀏覽一番吧！伸出手指。（板書課題），齊讀課題。

師：這是一顆怎樣的明珠？

生：……

師：你們説的用一個詞總結就是：璀璨。（師提示，讀課題）

師：你最大的疑問是什麼？

師:現在請你自讀課文，注意讀準字音，讀通句子。自讀課文。

先來檢查一下字詞，請先自己讀一讀（開火車領讀，）（講解應多音字）一分鐘速記，齊讀。

琳琅滿目 應有盡有 物美價廉 一應俱全

大飽口福 旅遊勝地 舉世聞名 夜幕降臨

璀璨無比 光彩奪目 奔流不息 五洲四海?

師：詞語放回課文中，能讀好嗎？我找拿書姿勢最棒的孩子來試試。（抽生評價）

師：現在請同學們快速瀏覽課文，想一想課文是從哪些方面介紹香港的？用文中的四字詞語來概括，用橫線畫出來。

師：誰能把四句話連起來説一説？? 其實這就是課文的主要內容。誰再來説一説？我們一起説一下吧。

師：我們先來看一下萬國市場吧，請坐的最端正的誰誰誰讀一下。（讀的很流利）為什麼叫萬國市場呢？

師：（出示琳琅滿目的圖片）那看到的商品怎麼樣？眼裏看到的很多漂亮的東西就是琳琅滿目，東西不僅漂亮還便宜是（物美價廉），想要什麼有什麼就是（應有盡有）（ppt齊讀這句話）看來這麼好的地方那一定是（購物）的好去處。你來介紹一下被稱為萬國市場的香港吧！

可以用上下面的`幾個詞語。（評價具體用了幾個）

香港是購物的好去處

選用詞語：

物美價廉? 萬國市場

琳琅滿目? 應有盡有

預設1：香港是購物的好去處。那裏有來自近兩百個國家和地區的商品，琳琅滿目，應有盡有（用了2個詞語）。

預設2：香港是購物的好去處。商人都樂意來這裏做生意，所以世界各地的商品應有盡有，琳琅滿目，而且物美價廉（用了3個詞語）。

預設3：香港是購物的好去處。那裏有世界各國和地區的琳琅滿目的商品，不但物美價廉，而且應有盡有，真是個“萬國市場”（用了4個詞語）。

師：這段課文大家不僅讀懂了，而且能夠用上課文詞語來介紹，真了不起。香港還是旅遊的好去處呢。請大聲朗讀3至5自然段（自讀課文）同桌討論選一個方面來介紹。我請聽得最認真的誰誰誰來説一下。（師評價用了幾個詞語）

香港是旅遊的好去處。那裏的（?? ）。

一應俱全? 大飽口福 ?舉世聞名?? 海洋公園?

燈的海洋? 奔流不息?? 光彩奪目

讓生動一動（師：我們就是小海豚小海獅，他們一會兒鑽圈，一會兒頂球。有時趁你不注意，會突然躍出水面，向你點頭。）看哪隻小海豚坐好了？

師：我們安陽也有很多好去處！（ppt出示萬達、北大街、文字博物館圖片）

師：你想介紹哪一處景物，可以用上這些詞語，先自己説一説（指名説），他介紹的和你一樣嗎？

師：大家説的都太美了，趕快用文字來記錄安陽的美景吧。

安陽的（ ）是一個（ ）的好去處。（ ）

琳琅滿目 應有盡有 物美價廉 一應俱全?? 南海之濱

大飽口福 旅遊勝地 舉世聞名 夜幕降臨??

璀璨無比 光彩奪目 奔流不息 五洲四海?