小學語文《我家的小園》教學設計

教學要求

1、指導學生有感情地朗讀課文，讀懂課文內容，從中感受田園風光的美，熱愛自然，熱愛生活。

2、引導學生學習描寫小園四季景色的詞語、句子。認識課後的4個生字。

教學重點 讀懂課文內容，從中感受田園風光的美，熱愛自然，熱愛生活。

教學難點 體會課文中作者用詞準確、優美的句子。

課前準備 學生自讀課文，畫出不理解的'詞句。

教學過程

一、激發興趣，導入 新課

同學們在第九課中，我們跟隨作者到小興安嶺，瞭解了小興安嶺春夏秋冬四季的美麗景色，瞭解了那裏豐富的物產。在作者的敍述中，我們感受到作者對祖國山河無比熱愛的思想感情。其實，我們身邊也有這美麗的景色，這就是我們今天要學習的第十一課《美麗的小園》。

二、閲讀“閲讀提示”，明確本課的主要內容和學習要求。

主要內容：我家的小園真美麗，四個季節，四幅畫。

學習要求：讀讀課文，説説你最喜歡哪個季節的景色，把有關的句子畫出來。

三、學生自讀課文

自學要求：

1、圍繞“我家的小園真美麗，四個季節，四幅畫”這句話自讀課文。

2、利用文內注音解決生字的認讀問題。

3、通過和上下文的聯繫，瞭解不懂的詞語的意思。

4、通過反覆讀，理清本文按照春夏秋冬安排材料的寫作順序。

四、檢查自學情況

1、指名分小節朗讀課文。

2、學生集體交流不懂的詞語和句子的意思。

五、細讀課文，品味感悟

以自學彙報的形式讓學生結合看圖，在讀通課文的基礎上，説説你最喜歡哪個季節的景色，並簡單説説理由。

六、朗讀課文，讀出感情

採取比賽讀、指名讀的方式，讓學生帶着熱愛小園的感情，用讚賞的口氣朗讀。

七、語言積累：

1、畫出自己喜歡的句子，摘錄在自己的摘抄本上。

2、把自己喜歡的段落熟讀背誦下來。

板書：

11 我家的小園

四個季節 四幅畫

春 夏 秋 冬

四 季 如 畫