《收穫的季節》優秀教學設計
- 教學設計
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教學目標
[德育目標]:初步懂得果實是由勞動人民辛勤勞動換來的,培養熱愛勞動人民的情感。
[智育目標]:認識當地秋天有哪些果實,瞭解其他地方秋天的果實。
[素質發展目標]:通過收穫的的情景,使學生知道秋天是收穫的季節,激發學生熱愛秋天之情。
教學重點難點
[教學重點]: 知道秋天是收穫的季節,認識當地秋天有哪些果實。
[教學難點]:。懂得果實是由勞動人民辛勤勞動換來的。
教學準備
有關秋天的果實的圖片。
學生活動設計
活動一:介紹自己知道的秋天果實。 活動二:展示農民收穫的圖片。 活動三:“我和媽媽逛市場”。
教學過程:
活動一:
一、介紹果實
1、 活動前要求學生可以準備一些當地的果實,上課時帶到課堂中。
2、 介紹自己帶來的果實。
二、看圖片
1、 從教材果實圖片出發,讓學生觀察果實外部特徵。
2、 教師出示圖片,説説自己沒帶但是知道的果實。
3、 出示一些不是當地的果實圖片。
4、 説説在電視上報刊上看到的一些秋天的收穫。
活動二:
一、展示農民收穫的圖片。
二、體會農民收穫的心情。
三、引導學生説出怎麼樣對待收穫的果實。
活動三:
“我和媽媽逛市場”
一、觀察教材中的圖片
二、討論圖中都有什麼?
三、談談逛市場的感受。
教學反思:
紅彤彤的富士蘋果、黃澄澄的雪花梨、香飄十里的`深州蜜桃、小巧玲瓏的滄州小棗是河北的特產,是秋天收穫的象徵,也是學生生活中非常熟悉的果實,在上一課學習的基礎上,為了讓同學加深對秋天的理解,認識秋天的一些果實,增強他們熱愛家鄉,熱愛祖國的情感,特設置此課。同時由於一年級學生年齡較小,對“豐收的成果是農民辛勤勞動換來的”的理解可能有一定的困難,容易受不良習慣的影響,從小培養學生熱愛勞動成果的習慣,因此,通過各種途徑使學生從小就知道豐收的成果是農民辛勤勞動換來的,使他們養成珍惜勞動成果的好習慣也是非常必要的.
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