《拍皮球》教學設計

作為一位傑出的老師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編收集整理的《拍皮球》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學內容：

一、歌曲《拍皮球》

二、讀譜知識：2/4拍號及二拍子指揮圖式

三、綜合訓練：

1、節奏練習

2、音階和音程練習（宮調式）

四、欣賞《太陽出來喜洋洋》（男聲獨唱）

教學目的：

1、指導學生以非連音的唱法和二拍子的韻律來表現大家在一起拍球時的愉快心情。

2、瞭解2/4拍的含義和二拍子的指揮圖式，掌握二拍子的強弱規律。

3、聽辨和感受男高音與男低音的不同音色。

教學課型：綜合課

課時：四節

第一課時

一教學內容：

一、學習讀譜知識

二、二拍子指揮圖式的練習和起、收拍的練習。

二教學重點：二拍子的指揮圖式

三教學方法：講授、示範、練習

四教具準備：錄音機、錄音帶

教學過程：

一、一組織教學

（略）

二、學習讀譜知識

1、學習2/4拍號

（1）含義：2每小節兩拍

4以四分音符為一拍讀作四二拍

（2）舉一反三，引導學生去理解各種拍號的含義。

（3）強弱規律：強、弱。

（4）用拍手和拍腿的方法讓學生感受四二拍的強弱規律。

（5）指揮式：教師示範，並説明強拍向下，弱拍向上。二拍子適合於表現雄壯有力、活潑跳躍的形象。

（6）學生練習指揮圖式。

2、二拍子的起拍、收拍練習。

（1）先用《拍皮球》的曲譜作節奏訓練，要求劃二拍子圖式，一邊讀節奏。

（2）練習起拍和收拍。

（3）唱《海鷗》這首歌曲，並作二拍子指揮圖式練習。

（4）讓一些學生來指揮演唱《海鷗》這首歌曲。

三、小結，四二的強弱規律及指揮圖式。

四、作業，自己練習指揮圖式。

第二課時

教學內容：

一、完成綜合訓練（一）。

二、學唱歌譜。

教學難點：區別XXX和XXX兩種節奏。

教學方法：練習、視唱。

教具準備：鋼琴、錄音機、錄音帶。

教學過程：

一、組織教學。

練聲：略。

二、複習舊課

1、複習音符、休止符的名稱、時值。

2、複習四二[拍的含義及指揮圖式、強弱規律。

三、引入新課

1、完成綜合訓練（一）。

（1）聽聽。讓學生回答出該兩句旋律在節奏上有哪些不同？主要是區別XXX、XXX兩中節奏。

（2）拍拍。先讓學生朗讀這兩句節奏（劃拍）然後再拍打。從感官上感受這兩種節奏。

（3）唱唱。進行視唱練習，鞏固這兩種節奏的區別。

2、學唱歌譜

（1）先讓學生在歌譜中找出綜合訓練（一）中遇到的節奏。並單獨拍打和朗讀。

（2）讓學生朗讀歌譜節奏：

X----讀da，X----讀deX-----讀di

0-----讀S0------讀S

（3）引導學生找出歌譜中有哪些音？

（4）老師範唱或範彈歌譜。

（5）指導學生視唱。

（6）小聲跟琴視唱歌譜。

（7）分組檢查。

四、小結

着重總結音符及休止符掌握的方法。

五、作業

自己練習歌譜。

第三課時

教學內容：完成綜合訓練；學唱歌詞。

教學方法：練習，指導，自學。

教具準備：鋼琴、錄音機，錄音帶。

教學過程：

一、組織教學：

練聲：（略）

二、複習舊課

1、複習二拍子指揮圖式等。

2、複習歌譜。要求劃拍唱譜。

三、引入新課。

1、學唱歌詞。

（1）讓學生朗讀歌詞。

（2）聽錄音機範唱。

（3）節奏練習，從感性上認識X·X。

拍手2XXXO|XXX0|XXXXX|XXX|XXX·X|XXX·X|XXXX|XXX||

跺腳4XX|XX|XX|XX|XX|XX|XX|XX||

（4）唱詞。（注意有X·X的歌詞節奏）

（5）分組檢查。

（6）背唱歌詞。

（7）一邊劃拍子指揮圖式一邊唱歌。

2、完成綜合訓練（二）。

（1）先做聽音訓練，然後唱一唱。

（2）把這些音按從低到高的順序在五線譜上排列。

（3）複習第一課的綜合訓練（二），讓學生了解同樣是以“do”為結束音。所包含的'音的數量卻有所不同。

四、小結。

通過本課練習，學生初步知道XXX和XXX節奏的不同。

五、作業。

自己回家做節奏練習。

第四課時

教學內容：

一、歌曲處理。

二、欣賞《太陽出來喜洋洋》

教學方法：欣賞、講授。

教具準備：錄音機。錄音帶、鋼琴。

教學過程：

一、組織教學：

（略）

二、複習舊課。

1、複習四二拍號的含義。

2、複習歌詞（背唱）

三、引入新課

1、歌曲處理：

（1）引導學生想象排皮球時的情景、心情。

（2）用不同的速度來唱歌，感受一下哪種速度更能表現“大家玩得多愉快”的排皮球形象。（學生討論的出結果）

（3）請個別來指揮演唱這首歌曲。

2、欣賞《太陽出來喜洋洋》

（1）初聽。讓學生感受男高音的音色特徵。

（2）復聽。讓學生小聲跟哼唱，感受歌曲情緒。

（3）複習欣賞《國歌》，進行男聲獨唱的兩種音色的對比。

（4）完成“聽聽想想”。

四、小結

男聲演唱的音色特色。

五、作業

自己多聽歌曲。