太陽的優秀教學設計

29、太陽

一、教學目標：

１、學會本課１３個生字，正確讀寫：鋼鐵、繁殖、蔬菜、煤炭、水蒸氣、殺菌、預防、治療等詞語。

２、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

３、瞭解作者説明事物的方法，初步學習閲讀説明文的方法。

４、理解課文內容，瞭解太陽的有關知識，初步認識人類與太陽的密切關係，激發學習自然科學的興趣。

二、教學重點

讀懂課文內容，瞭解太陽和人類的

密切關係，體會作者説明事物的方法。

三、教學難點

瞭解太陽的

有關知識。

四、教學準備

針對文中的一些問題，查找有關太陽的資料。

五、教學過程：兩課時

課時（一）

一、創設情景、激發興趣

出示太陽圖片，提問：“它是誰呀？”（太陽公公）

導語：“太陽，我們每天都能看到，早晨，太陽從東方升起，把光明帶給大地。傍晚，太陽從西邊落下，黑夜便來臨，我們對於太陽是熟悉的，但又是陌生的。因為對於太陽的真實情況，我們知道得太少了。需要不斷的去研究。這節課，我們就來學習第２９課〈〈太陽〉〉————板書課題。

二、初讀課文、理清脈絡。

１、學生自由讀課文，（可自己讀、同桌讀或小組合作讀）注意讀準字音，讀通課文。（師巡視正音）

２、過度：〈〈太陽〉〉是一篇科普説明文，這類文章往往是一個自然段講清一個方面的問提，我們閲讀時要邊讀邊思考：每一個自然段主要講什麼？學生閲讀後歸納。

第一自然段：講太陽離我們很遠。

第二自然段：講太陽很大。（太陽大）

第三自然段：講太陽會發光、發熱，温度非常高。（太陽熱）

第四自然段：講太陽與植物、動物和人類的關係。

第五自然段：講太陽與雨雪的關係。

第六自然段：講太陽與風的關係。

第七自然段：講太陽與防治疾病的關係。

第八自然段：總結，太陽和人類關係密切。

３、根據敍述的內容，可把課文分為兩個部分。

板書｛太陽的特點（１——３）

太陽和人類的關係密切（４——８）

三、再讀課文、交流收穫。

１、過渡：太陽有多大、多熱、離我們有多遠？你能完成這個表格嗎？

太陽的特點説明的方法（數字説明）

遠一億五千萬公里

走：三千五百年

飛機：二十幾年

大一百三十萬個地球

熱表面温度：六千攝氏度。

中心温度：是表面温度的'三千倍

從表格上，我們可以知道課文説太陽的遠、大、熱是通過什麼方法來説明的？學生回答。板書：列舉數字。隨即問：這裏不用這些數字可以嗎？為什麼？（用數字表示事物的特點，給人的感覺是準確、簡練、具體）。

２、文章還採用了什麼説明方法。（注意引導）學生找到相關部分説説課文的説明方法。

（１）、《后羿射日》的傳説——引用傳説也叫舉例子。

（２）、用太陽和鋼鐵作比較、太陽和地球作比較——比較説明。

（３）、太陽會發光、發熱，是個大火球。——打比方。

３、教師小結：第一部分課文主要運用了列數字、打比方、作比較、舉例子等説明方法，使我們對太陽有了具體的瞭解。

提示：有了太陽————莊稼和樹木才能發芽、長葉、開花、結果。

鳥、獸、蟲、魚才能生存。

才會有糧食、蔬菜、水果、肉類供我們吃。

才會有煤、炭、柴火。

才會有風、雪、雨露。

才會有光明和温暖。

可以利用它來預防和治療疾病。

課時（二）

一、複習舊知

１、讀生字、生詞（卡片）

２、太陽離我們有多遠、多大、有多熱？

二、有感情地朗讀課文第一部分，並想想課文用了那些説明方法？

三、閲讀課文第（４——８）自然段，瞭解太陽和人類的關係。

１、創設情境、激發閲讀興趣。

請同學們以小組為單位，學習太陽和人類的關係。（提示：課文從哪些方面説明太陽和我們關係密切的？分別用一句話概括）

小組討論。

彙報。

結合發言板書：

與人類關係密切｛動植物的生長

人類生活

自然氣候

預防疾病

２、引導學生把課文第一部分內容與第二部分內容聯繫起來思考。認識太陽的大、熱、遠造就了美麗可愛的世界。而且三個條件缺一不可。

３、教師小結：太陽和人類的關係那麼密切，因此，課文最後進行了總結，反覆強調。突出了太陽和人類的密切關係，請大家有感情的朗讀最後一個自然段。

聯繫課文內容和生活實際，説説“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”的理解。

四、積累語言，鞏固練習。

１、任選一個詞語説一句有關太陽的話

如果沒有……就沒有……

有了……才有……

因為……所以……

２、填空

太陽雖然大，但因為遠，所以———————————————————————————。

太陽雖然熱，但因為遠，所以——————————————————————————。

因為太陽離地球太遠了，所以——————————————————————————。

如果沒有太陽，就———————————————————————————————。

五、總結全文

《太陽》這是一篇常識性課文，主要介紹太陽的有關知識和它與人類的關係。課文運用了列數字、作比較、打比方、舉例子等多種説明方法。讓我們形象、直觀的瞭解太陽。老師相信，只要大家主動的學習，今後肯定能掌握更多的有關太陽的知識，將來採用先進的科學技術，讓太陽更好的為人類服務。

六、佈置作業

１、背誦自己喜歡的段落。

２、繼續收集有關太陽的資料和同學互相交流。

附：

板書設計

遠動植物

特點

大人類生活

熱氣象：風、雨、雷、電

人類健康