英語顏色教學設計

作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的英語顏色教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

英語顏色教學設計1

活動目標：

1、幼兒大膽的介紹自己的名字。

2、學習英語單詞：

3、幼兒對英語活動有興趣。

活動準備：

小貓木偶彩色樹葉若干，彩色魚若干，魚杆人手一把。

活動過程：

一、介紹自己

1、 Hello boy and girls

2、 Can you introuduce youself?

3、 Now , I’ll throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name .

二、學習顏色

1、Today We’ll lear the colour.

“呼呼呼”，北風爺爺來了，他帶來了許多樹葉，我們來找找都有什麼顏色的樹葉啊/

“看這是什麼顏色的樹葉啊?(紅色)用英語怎麼説呢?”

“再看看xx小朋友手裏的樹葉是什麼顏色?用英語怎麼説?”

“誰手裏有不同顏色的樹葉，用英語説呢?”

2、在我們把所有樹葉都放到MI SUN的籮筐裏來，每個樹葉拿上來的時候我們一起把他的顏色來説3遍。OK ONE BY ONE !我們請有樹葉的小朋友一個接一個的上來吧。COME ON!

3、“MI SUN還請來了一個小客人。看看誰來了”。

“小朋友你們看，我還帶來一條彩色魚，你們想要嗎?”

“那我帶你們去，就在前面的小河裏。不過你們得説出它們的顏色，是RED YELLOW BLUE，才可以帶走。記住每人只能釣一條。”

4、釣魚後集中説出魚的顏色。

三、放鬆活動

小朋友都釣到了魚，我們和小貓説再見GOODBYE

唱歌《 GOODBYE MY FRIEND 》

英語顏色教學設計2

教學目標：

1，讓幼兒區分紅色，黃色，藍色，綠色四種顏色，

2，學會認知red,yellow,n.這四個英語單詞。

3，培養孩子的顏色辨別能力和反應能力。

4，讓孩子在遊戲中感受學習英語的樂趣。

教學準備：

1，紅色，黃色，藍色，綠色四色卡片各一張。並在對應顏色的卡片上寫好red,yellow,n.

2，貼紙圈圈數個，各色玩具兩個，一個大紙箱。小籃子兩個。

教學過程：

1，開始部分：用電子琴彈奏律動音樂，並用口號(小手拍拍拍起來，我的小手拍起來，小朋友們上課了)來穩定幼兒情緒，組織幼兒坐好。

2，基本部分：

(1)手執卡片，提出問題。(小朋友知不知道老師手中拿的卡片是什麼顏色，誰知道?待小朋友回答後告訴小朋友顏色及其英語的讀法)

(2)用換位教學法來讓小朋友讀英語單詞，如：老師説紅色，小朋友讀red.老師讀red,小朋友説紅色。以此類推。

(3)把卡片分發給小朋友，老師説red.就請拿到紅色卡片的小朋把卡片舉起來。老師説yellow,就請拿到黃色卡片的小朋友把卡片舉起來，以此類推。鞏固孩子對顏色的認知能力，以及反應能力。

3，遊戲。跳圈找顏色。

(1)把貼紙圈圈貼在教室地上。

(2)把孩子分成兩組，分別站在各自的起跑線上。

(3)將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。

老師説“開始”，紅色red .兩組第一名小朋友手裏拿着籃子開始跳圈跳到終點，然後在大紙箱裏找帶有老師指定顏色的'玩具放在籃子裏。然後帶着籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類推。遊戲結束後請小朋友告訴老師都拿到了什麼顏色的玩具，用英語回答。

1，注意孩子可能會搶同一個玩具。而且孩子一定要規定好每一圈都要跳到。

2，表揚孩子做得很棒，學得很好，並講故事作為獎勵。(三隻小豬)

3，學習英語兒歌《colours》。歌詞如下：

Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.

Red, yellow, blue and green sit down .

4，提問小朋友喜歡吃什麼水果，各種水果的顏色用英語應該怎麼讀。答以獎勵小貼畫。

8，同時提問小朋友，今天跟老師學了什麼?學會了沒有?重新讀童詞數遍，

8，課後延伸：請小朋友回去和爸爸媽媽探討還有什麼水果是紅色，黃色，藍色，綠色的?告訴爸爸媽媽我今天學到了什麼?

英語顏色教學設計3

教學內容：Chapter 6： what color is this?

教學目標：a.能聽説認讀單詞“red/blue/green/brown/yellow”。b.初步理解what color is this?熟練運用句型It's... 教學重點：詞彙red/blue/green/brown/yellow

教學難點：詞彙red/blue/green/brown/yellow，句型It's...

教具準備：name cards、各色粉筆和彩紙紙片、ppt、獎品小星星 教學過程：

Period 1：

1. Greetings

2. Revision : （5min）

用動物圖片tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabbit/fish/複習單詞&句型What's that？和It's a ...

3. 引入red/blue/green/brown/yellow ( 5min )

用五種不同顏色的粉筆，展示給小朋友，然後在黑板上畫出每種顏色的一樣東西，引出顏色的各個單詞。

4.顏色辨別（5 min ）

每個小朋友發到一種顏色的紙片，老師説，show me red/blue/green/brown/yellow，小朋友舉紙片示意。（可以從單一顏色到多個。）

5.單詞發音練習（15min）

通過PPT上快速閃現的不同顏色的圖片，讓學生快速反應，説出顏色，可以小組比賽的形式。（從單一顏色的圖片到多種顏色的圖片。）

6.彩圖找顏色（5min）

在PPT上呈現多種顏色的圖片，然後問what color is this？引導小朋友一起回答。

7.觀看視頻。（5min）

Period 2

1．老師用粉筆在黑板上，用綠色畫草地，藍色畫天空/湖泊，棕色畫樹幹，紅色畫蘋果，黃色畫香蕉，完成後，指不同的部分，問小朋友是什麼顏色。再用傳話筒的遊戲，it’s…(15min)

2．每個小朋友發一張紙，用彩筆畫東西，只能用學過的五種顏色，然後用小朋友畫的圖片練習句型。（10min）

3.備用方案：如果小朋友沒有彩筆，就做“這個不可以的遊戲”。之前小朋友已經拿到一張紙片。老師在五種顏色中，選一種説，有這個紙片的小朋友，不可以説出顏色。其他的小朋友一次一個一個的輪，輪到自己的就説：It's red/blue/green/brown/yellow。

英語顏色教學設計4

一.熱身遊戲

貼膏藥，揪尾巴

二.課堂指令的學習

⑴當老師説OK?時要求學生回答OK!並加手勢反覆大聲練習幾次

⑵Whowantstotry?-----Letmetry!反覆大聲練習幾次

⑶up,downStandup!Sitdown!反覆操練幾次後學習兒歌

Left,left,right,right,upanddow

Left,left,right,right,turningaround;

Left,left,right,right,jump,jump,jum

Left,left,right,right,wearestrong.

三.問候：

Hello,hi,howareyou手偶模仿

表演:Hello,hello,howareyou?Fine,fine,fine,thankyou

Hello,hello,howareyou?Oh,oh,justsoso.

Hello,hello,howareyou?No,no,I’mterrible.

四:認顏色:

redyellowbluegreen

拿出顏色卡片逐次認識,讓學生跟讀.

小遊戲:將卡片放在地上,讓兩個學生根據老師説出的單詞,以最快速度拍擊相應的顏色卡片,並大聲讀出來.勝者發小獎品.玩兩到三組.不能決出勝負者用rockpapersciors

老師提問:Whatcolorisit?

學生回答:It’s…(回答時擊打卡片yone)

歌:let’slearnatonguetwister.

Red,red,touchyourhead;

Blue,blue,tieyourshoes

Yellow,yellow,drawacircle;

Green,green,stampyourfoot.

複習一遍單詞

Game:cowboy.

五 you sleeping?Are yous leeping?Brother John?Brother John?

Morning bell sareringing,morning bell sareringing,ding,dingdong,ding,dingdong.

英語顏色教學設計5

【設計意圖】

活動設計採取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的"買氣球""變色"等遊戲情境，激發幼兒在遊戲中主動學習的興趣。

【活動目標】

1.通過遊戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。

2.幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow;認讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I ，I don't.

3.培養幼兒合作學習的意識和習慣。

【活動準備】

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內側頂端塗有藍、紅、黃三

砷顏色的水粉顏料)等。

【活動過程】

一、熱身運動

1.以一首英文歌曲Good Morning引入學習氛圍中。

2.師生打招呼問好並自由對話，營造英語氛圍。

HOW are you? I'm k you!

How old are you? I'm four years old.

What'S the weather'like today? Its a sunny day.

Do you like sunny day?Yes.

3.出示圖片，複習white、black、pink、purple、green，並提問幼兒：Do you like black?

Peter：I don't like black.

Teacher：I like purple.

二、認識顏色

1.通過賣氣球的情境引出新的教學內容。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手裏拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)

Children：1 want to buy a balloon.

Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。

Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)

2.讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，並瞭解他們之間的密切關係。

3.通過遊戲來檢查幼兒對字卡的掌握。

(1)師生一起玩"變色"遊戲。

Teacher：I am very thirsty.

Linda：Miss r，Water.

Teacher：Thank you.(教師準備喝水時，瓶內的水經過晃動將瓶蓋內的黃色顏料溶解，變成了黃色。)

Teacher：Is it water7

Children：No，0range juice.

～Teacher：What cotour is it?。

Children：Yellow.

Teacher：Are you thirsty?

Children：Yes.

Teacher：Please，drink water.

經過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內的水粉顏料溶解於水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

(2)利用氣球分組的遊戲來鞏固新句型。

What colour do you like? I like red balloon

【設計評析】

此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言能力。活動以遊戲為主要的教學手段，促進教學活動生動地進行，使幼兒在愉悦的情境中快樂地學習英語。