小學體育《障礙跑》教學設計範文

作為一名人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的小學體育《障礙跑》教學設計範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一、指導思想

根據《體育與健康課程標準》的精神，樹立“健康第一”的指導思想。依據八年級學生的心理和生理特點，讓學生髮揮自己的創造力，擺設不同的障礙並去克服障礙，充分發揮學生的主體作用，培養學生相互合作、吃苦耐勞和堅強意志的品質。

二、教材分析

障礙跑是在快速跑中運用合理的方式、方法越過多種障礙的運動項目，指跑過、跳過、跨過、繞過、爬過、鑽過等各種障礙物。通過練習，能夠發展學生身體各方面素質；能夠培養學生堅強意志，克服困難樹立自信心；能夠培養學生互相幫助、團結協作的精神。

三、學情分析

八年級的學生有了一定的自主性，學生模仿能力強。本節課主要通過教師的.引導，充分發揮學生的主體作用，讓學生在越過障礙的過程中體驗成功的樂趣，培養學生不怕苦、不怕累、勇往直前的精神。

四、教學目標

1、技能目標：通過本節課的學習，學生初步掌握跑、跳、走、鑽等通過障礙的技術，發展學生協調、靈敏等素質。

2、認知目標：通過本節課的學習，學生初步瞭解如何通過障礙物的方法，形成正確的動作概念。

3、情感目標：通過學習，培養學生不怕困難、勇往直前的精神。

五、教學重難點

1、教學重點：初步學會運用跑、跳、走、鑽等方法快速通過障礙。

2、教學難點：快速安全通過障礙。

六、教學過程

（一）準備部分

1、課堂常規：體育委員集合整隊、清查人數，教師安排見習生、宣佈本課內容及要求。

2、準備活動：

（1）小遊戲：鑽呼啦圈小遊戲；

（2）隊形隊列練習：三面轉法、開閉螺旋形跑。

（3）行進間徒手操（圓形）：頭部運動、擴胸運動、體轉運動、腹背運動、弓步壓腿、側步壓腿、手腕踝關節運動。

（二）基本部分

內容：障礙跑、障礙跑接力遊戲

1、設置障礙物，教師講解通過障礙物的方法，並示範

2、分組自由練習（通過障礙物由簡單到逐步難度加深）

3、教師巡迴觀察指導並進行安全教育

4、分組障礙跑接力比賽

5、教師小結

（三）結束部分

1、集合放鬆：拍拍操

2、課後小結及指定學生歸還器材

（四）場地設置及器材

學生四路縱隊，跳箱四個，小墊子四牀，呼啦圈四個，標誌杆和標誌筒各四個。

教學反思

本課採用引入教學情景、進行探究學習的教學方法，讓學生在自主的空間裏，自由奔放的想象、思維和學習，在玩中學，玩中練，玩中體驗體育課的情趣所在，學會自己克服困難和解決困難的方法，在自己感悟、交流中掌握了跑、跳等體育技能，體驗體育學習和成功的快樂，達到教學目的，符合新體育課程標準的要求：

1、體現了“堅持‘健康第一’的指導思想，促進學生健康成長”的理念。

2、體現了“以學生髮展為中心，重視學生的主體地位”的理念。

這節課在注意發揮教師主導作用的同時，特別強調學生學習主體地位的體現。例如在30米障礙賽跑接力練習時由學生選擇過障礙的方法，鼓勵學生參與；一輪練習結束後，進行自我和相互評價；教師在學生練習或比賽時予以指導和評價，這些都注重調動學生學習的積極性和學習潛能。這節課美中不足的是課前準備稍有欠缺，在時間上把控不足，熱身時間過長，在今後的體育課中不斷改進，不斷完善，提高自身教學能力！