給予樹精品教學設計
- 教學設計
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學習目標
①認識“予、聖、誕”等10個生字。會寫“予、擔、寬”等12個字。能正確讀寫“給予、試探、心意”等20個詞語。
②正確、流利、有感情地朗讀課文。
③理解課文內容,體會金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的特點,感受富有愛心給人們帶來的真情和快樂。
課前準備
①反映聖誕節的錄像帶或圖片。
②生字卡片。
第一課時
導入新課
①學生看錄像(或圖片),瞭解聖誕節。
②談話:你瞭解聖誕節嗎?
③出示課題。今天我們來讀一篇發生在聖誕節前夕的`感人故事,齊讀課題:“給予樹”。
④理解課題。“給予”是什麼意思?你是怎麼理解這個題目的呢?讀了這個題目,你還想知道什麼?
初讀課文,整體感知
①按要求把課文讀兩遍。
要求:a.把課文讀正確,讀通順,特別注意生字的讀音。b.邊讀邊思考:課文寫了一件什麼事?c.把自己不懂的詞句畫出來與同學討論。
②檢查讀書情況。
a.出示下列詞語,讀一讀,記一記。
給予 試探 心意 祝福 甜蜜 擔心 寬裕 前夕 提醒
興高采烈 立即 卡片 盼望 擁抱 仁愛 同情 體貼 如願以償
b.指名讀課文。
提示學生:/article/認真聽讀,注意發現讀錯或讀得欠通順的句子,評議時提出來。
③學生討論:課文寫了一件什麼事?
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