課文《慈母情深》的教學設計
- 教學設計
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【教學目標】
1、認識3個生字,理解詞語“失魂落魄、龜裂、竟然”等。
2、有感情地朗讀課文。
3、體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。
【教學重點】
體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。
【設計理念】
《慈母情深》是人教版課程標準實驗教材五年級上冊中的一篇略讀課文。課文講述的`是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻,毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衞軍》的事。從這件日常生活小事中表現出深沉的母愛。文章描寫細膩,情感真摯,語言淺顯易懂。根據本文的特點,結合新的課程理念。本設計注重以人為本,以讀為本,尊重“閲讀是學生的個性化行為”。大膽放手,讓學生在自主學習,自主感悟,想象寫話,合作交流中獲得獨特的感受和體驗,昇華情感,提高閲讀能力。
【教學過程】
一、課前談話
播放歌曲,聽出來了嗎,這是什麼歌?怎麼聽出來的。
今天,我們就來學習一篇關於母愛的文章。
二、檢查預習
出示詞語:失魂落魄、疲憊、龜裂、攥。
理解“失魂落魄”。
三、學習課文1~4自然段,感受家窮
讀讀課文1~4自然段,説説“我”為什麼事而失魂落魄?
重點學習句子:母親還從來沒有一次給過我這麼多錢。我也從來沒有向母親一次要過這麼多錢。
四、學習5~29自然段,感受母愛
1、自由讀5~29自然段,引導學生從以下方面體會“慈母情深”:
⑴慈悲母瘦小蒼老的形象。
⑵慈母肩負的生活壓力。
⑶慈母艱辛忙碌的工作。
⑷慈母偉大無私的付出。
2、學習“竟然”感受母愛:
“竟然”是什麼意思。透過“竟然”你感受到什麼?
尋找文中的意外之事。
寫話説話感受母愛:
⑴我拿着母親給我的錢,鼻子一酸,心想:
於是,我攥着錢跑了出去,給母親買了一聽水果罐頭。
⑵那天,母親數落了我一頓,數落完,又給我湊足了買《青年近衞軍》的錢,深情地對我説:……
3、交流。
五、結課激情,昇華情感
介紹我的成就,抒發情感:
是啊,母親把孩子生下來只有一個目標──要儘自己的能力愛護孩子,讓他有出息,過上自己覺得最幸福的生活。這一切的恩情我們怎能忘卻呢?我知道此時此刻,你們正想着自己的母親,孩子們就讓歌聲帶去我們對母親最真摯的祝福,和最衷心的感謝吧!
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