聰明的孩子笨老狼課件

採用幼兒喜愛的遊戲方式，讓他們在活動中感受曲目輕快、詼諧、幽默的風格，體會鮮明的節奏和強烈的重音效果，讓幼兒在愉快的遊戲活動中不斷感受音樂帶給他們的樂趣。下面是小編整理的聰明的孩子笨老狼課件，歡迎大家閲讀參考，希望大家喜歡。

聰明的孩子笨老狼課件【1】

　[活動目標]

1、學習把握音樂活潑跳躍的性質和獨特的樂句結構。

2、學習用獨立觀察、思考的方法來尋找音樂進行和教師之間互動的規律。

3、享受遊戲的快樂，學習有控制地按規則遊戲。

　[活動準備]

1、圖形樂譜。

2、記號筆、老狼指偶、頭飾。

3、錄音機、磁帶。

　[活動過程]

1、開始部分：聽音樂做律動進場。

師：今天，老師帶小朋友到森林裏去玩，好嗎?

(在幼兒跟教師在做韻律活動的過程中，教師用語言提示幼兒：你們看，路旁的花都開了!……風吹來了……樹枝在搖晃……小兔來了……小老鼠來了……河裏看到了小魚……天空中有小鳥在飛……小馬跑來了……袋鼠跳着過來了!)大森林就在前面，讓我們先休息一會兒吧!來!找了地方坐下來。

2、感受音樂的性質。

(1)第一次欣賞音樂，感受音樂的活潑與跳躍。

師：森林裏許多小動物聽説有小朋友要來，還帶來樂曲迎接我們呢!一起來聽一聽吧!

提問：聽了剛才的音樂，你有什麼感覺?

(2)第二次欣賞音樂，讓幼兒用身體動作來感受音樂的活潑與跳躍。 師：現在我們聽着這段優美活潑的音樂來和小動物跳個舞吧!

(3)出示地圖圖形譜，在圖上指認起點和終點，用語言描述地圖。

師：剛才有小動物提醒我説，森林裏很黑很黑，路也很難走，不熟悉的人很容易迷路，所以它們還特意送來了森林地圖。你們看，這就是森林的入口，我們沿着這條路一直走，走到這裏，就走出森林了。

(4)第三次欣賞音樂，看圖譜找重音。

師：小鳥在給我地圖時，還特意關照我，要小心路上會有大石頭或大樹樁之類的障礙物。那大石頭和大樹樁在哪兒呢?小鳥讓我們聽音樂來找。在音樂裏出現很強的重音的地方就表示有障礙物。現在接讓我們一起來聽，假如你聽出來了，就拍手告訴我，好嗎?

(5)第四次欣賞音樂，師生共同尋找音樂的強音。

師：剛才有的小朋友已經找到了，現在我們一起來找，找到後老師在地圖上用標記來表示，小朋友仍用拍手來表示好嗎?

(6)第五次欣賞音樂，老師指揮集體練習。

師：小朋友，你們知道地圖上，有哪些地方有危險了嗎?現在我們來練習一下怎樣穿過森林，來到危險的地方，我們就模仿你喜歡的小動物的叫聲。

(7)第六次欣賞音樂，用造型表示音樂的強音。

師：在我們正式到大森林之前，我們要向解放軍叔叔一樣進行演習。我們用自己的小手指在自己的腿上走路，聽到強音就知道有危險，我們就要停下來，擺一個你喜歡的造型，好嗎?

3、遊戲：聰明孩子和笨老狼。

(1)介紹遊戲玩法。

師：我們現在已經把森林裏路上的危險找到了。可是森林裏還有更危險的呢!剛才小兔説，森林裏住着一隻老狼，因為它整天住在森林裏，所以對那裏的路很熟悉，就是閉着眼睛也能在黑森林裏走來走去。據説，那隻老狼的耳朵可尖了，而且它特別喜歡躲在那些障礙物後面豎起耳朵仔細聽，不過那隻老狼的眼睛卻不怎麼好，假如你站在它面前，沒有聲音，而且一定不動，他就根本看不見你。所以這是一隻笨老狼。於是住在黑森林兩邊的聰明人就想了一個好辦法，每次跟在笨老狼的.後面走，讓笨老狼帶他們走出黑森林。

問：你們敢不敢跟着這隻笨老狼走出黑森林呢?跟在這隻老狼後面應該注意些什麼呢?

(2)第一次遊戲。老師扮笨老狼，幼兒扮聰明孩子。

(3)第二次遊戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹、石頭等，但不能動。

(4)第三次遊戲，加入幼兒討論並創編的嚇唬老狼的聲音。

4、結束活動。

教師：“今天，你們表現的非常不錯，跟着笨老狼穿過了黑森林，真是聰明又勇敢的好孩子!時間已經不早了，我們趕快回家吧!”

聰明的孩子笨老狼課件【2】

【活動目標】

1、感受樂曲情況、詼諧的風格，分別樂曲中的頓音。

2、自由創辦森林中景物的動作，能利用頓音進行表演遊戲。

3、體育音樂遊戲的快樂，按規則遊戲。

【活動準備】

1、鼓、課件

2、狼頭飾、手偶各一個。

　【活動過程】

　一、與小鼓遊戲、感受空拍。

1、請幼兒傾聽鼓聲，與小鼓到招呼。跟隨鼓聲拍手。當鼓聲聽的時候拍手也停。

2、説説我們除了拍手還可以如何與小鼓打招呼?聽從幼兒意見按幼兒想法做動作。當鼓聲聽頓時我們也要停頓。

3、與幼兒模仿小動物行進，當鼓聲停頓時，幼兒停頓不動。

　二、找停頓。

1、欣賞音樂，找出音樂中的停頓出，以點頭表示。

2、請幼兒説説聽完曲子的感受，發現樂曲中有很多停頓處。再次欣賞樂曲，以拍手錶示空拍。

3、教師小結：剛才的樂曲叫《撥絃》，樂曲中有很多停頓處。這些停頓處在樂音中叫做空拍。很多樂曲中都有空拍，因為有空拍，剛才這首曲子才更加歡快活潑、有趣、讓我們想跳一跳、做遊戲。

三、創編動作、音樂遊戲。

1、聽音樂配合課件欣賞故事。

2、根據故事內容説説想跟在笨老狼後面應怎樣做才不被發現?提醒幼兒要模仿森林中的景物不動。

3、説一説森林中有哪些景物?鼓勵幼兒大膽表現。並將自己的偽裝辦法告訴同伴與老師。

4、教師鼓勵幼兒創編不同的景物動作如：大樹、花、草、石頭等。

5、鼓勵幼兒説説，如果利用剛才那段音樂遊戲，老狼會在什麼時候回頭?回頭時應該怎樣做才不會被發現?

6、教師扮演老狼與幼兒共同遊戲，重點關注沒有按規則遊戲的幼兒將他們抓住。

7、請被抓住的幼兒説一説老狼回頭時他們在做什麼?為什麼會被抓住?應該怎樣做才不會被抓住?問問沒被抓住的幼兒是不是這樣?

8、再次遊戲，知道幼兒遵守遊戲規則不被抓住。

9、教師提示幼兒：音樂停頓時老狼會回頭，大家一定把自己裝扮成景物不動。

10、與幼兒交換角色，幼兒扮演老狼繼續遊戲。

　四、經驗提升。

1、組織幼兒討論我們應該如何幫助小動物收拾笨老狼?如何利用音樂來表演?

2、討論結束後按幼兒的意願，扮成老虎或獵人等。重點提示幼兒在音樂停頓處抓老狼或開槍。