膽小的老鼠課件

膽小的老鼠課件【1】

活動目標：

1、通過親子游戲、親子閲讀、交流等方式理解圖書一波三折的故事情節及戲劇性的結尾；

2、體驗親子閲讀的快樂與温情，幫助幼兒戰勝膽小心理。

活動準備：

1、人手一個老鼠頭飾、一本圖書、投影儀

2、教師將書作一些小小的修改與調整。

3、活動背景圖及一張大白紙與筆。

活動過程：

一、親子游戲。

（戴上胸飾，現在我們來扮演樓道下那個洞裏“老鼠一家” ——一個龐大家族。）

老鼠開會

師：（搖搖鈴）開會嘍，大家集中開會嘍！這次會議的主題是：誰是老鼠的天敵？請你用一句話來説説這個動物的一個主要特徵。

教師將根據幼兒的描述，在大白紙上勾畫出有條紋的大黃貓。

二、集體閲讀。

（閲讀圖書的前半部分）

教師指着圖書封面：封面上有誰？你覺得它是一隻什麼樣的老鼠？你是從哪裏看出來的？（提醒幼兒看看吱吱手上捧着的玩具老鼠，這也能暗示吱吱是隻膽小的老鼠）

打開書本閲讀：這隻老鼠叫吱吱，因為害怕大黃貓，膽小的它從來沒有出過門。有一天，姐姐咯吱要帶吱吱到冰箱上面吃大蛋糕。吱吱很喜歡吃蛋糕，可它又怕迷路，兩隻小老鼠想出了個什麼辦法呢？（用繩子系在腰上，回來時順着繩線走）

可以出發嘍！但是從老鼠洞到冰箱還會遇到什麼危險呢？如果你是吱吱，你會怎麼辦？（突出吱吱必須輕輕地、非常小心地走路 。）

閲讀第7頁（半遮蓋圖片）師：哎呀，吱吱在黑黑的走廊上發現了什麼？這會是什麼？兩隻小老鼠分別是什麼表現：吱吱慌得來回跑、咯吱發現是有條紋的圍巾。

師：剛才好緊張哦，卻原來是虛驚一場。

接着閲讀第9頁、第11頁、第14頁，方法同上，鼓勵家長與幼兒一起猜測、搶答吱吱看到了什麼？（製造草木皆貓的緊張及虛驚一場的氛圍）

閲讀第17頁，咯吱認為那隻大黃貓已經睡着了，可吱吱還是害怕，於是決定將蛋糕運回洞裏。可這時他們遇到了誰？這次會不會又是其他東西在嚇唬他們呢？

閲讀第18-19頁，那隻大黃貓眯縫着眼睛，張開爪子——將會發生什麼事呢？

鼓勵幼兒與家長一起競猜“這次老鼠們的命運會如何？”，並將猜測的結果以圖片形式展出。（老鼠跑掉了、老鼠被抓住了……）

到底結果怎麼樣呢？讓爸爸媽媽告訴我們。（親子閲讀故事結局）

師：故事結局怎麼樣？為什麼會出現和我們猜測不一樣的結果呢？（感受戲劇性的結尾：那隻貓被誰捆住了？怎麼捆的？）

吱吱戰勝大黃貓時還會不會膽小了？它會想些什麼呢？如果你在生活中碰到困難，你會怎麼辦？（幫助幼兒樹立戰勝強大對象的自信心。）

三、親子閲讀。

請幼兒坐在媽媽的懷裏親子閲讀，完整地欣賞故事。

膽小的老鼠課件【2】

一、活動目標

1、通過閲讀圖畫書，學會觀察畫面。

2、感知故事中吱吱“膽小”的心理，並學説故事中吱吱與咯吱之間的對話。

3、感受“膽小”所帶來的對一系列事件的反應以及故事戲劇性的結尾。

二、活動準備

1、課件

2、《貓捉老鼠》的音樂

三、活動過程

1、遊戲導入，初步感受老鼠害怕的心理

師：小老鼠們，我在廚房裏發現有一塊很好吃的巧克力蛋糕，我們一起去吃吧！（音樂）（出示環襯）看，誰來了，快跑啊，我們快躲到自己的家裏去！真是太可怕了！

2、閲讀圖畫書，感受故事裏小老鼠的“膽小”

師：在壁櫃後面的洞裏，住着老鼠一家，（出示幻燈2）手裏抱着老鼠玩具的是吱吱，他是一隻膽小的老鼠，比他大一點的是姐姐咯吱。一天晚上，姐姐咯吱叫上吱吱一起去廚房吃好吃的巧克力蛋糕。可是吱吱膽子太小了，它害怕迷路，姐姐咯吱卻有辦法讓吱吱不迷路，那咯吱到底想了一個什麼辦法呢，我們來猜一猜？（出示幻燈3）

師：於是他們走呀走，忽然吱吱看見了一條長長的有條紋的尾巴，吱吱看見這條尾巴會怎麼樣呢？他為什麼要逃走呢？（出示幻燈4）這條長長的有條紋的尾巴到底是什麼東西呢，我們一起來看一看？現在，你們來做吱吱，我來做咯吱，我們一起來學學它們的話。

師：它們又走呀走，忽然吱吱又看見了黑暗中有兩隻眼睛瞪着他，吱吱又怎麼樣了呢？（出示幻燈5）在黑暗中瞪着吱吱的到底又是什麼呢？（幼兒做咯吱，師做吱吱學對話）

師：它們又繼續往前走，吱吱又會看見什麼東西呢？這些有到底是什麼呢？咯吱又會怎麼説呢？請你和旁邊的同伴一起討論討論。（出示幻燈6，分男女生扮演角色學説對話）

師：很快，吱吱和咯吱就吃上了巧克力蛋糕（出示幻燈7），可這時吱吱還是很害怕，他老是想着回家，他一邊吃蛋糕一邊東看看西看看，我們來學學吱吱的樣子。

師：所以，它們抬着蛋糕爬了下來準備回家，可是當他們走到門口時，發生了什麼事呢？（出示幻燈8）那隻大黃貓眯縫着眼睛，張開爪子，撲了過來，又會發生什麼事情呢？我們一起來討論討論。

師：（出示幻燈9）那隻貓怎麼會被繩子捆住的呢？他越掙扎，繩子捆的越緊

師：（出示幻燈10）當吱吱戰勝大黃貓時，他的表情是怎麼樣的呢？吱吱不再覺得自己膽小，現在，他是一隻像獅子一樣勇敢的老鼠了。

師：雖然大黃貓很強大，但他也有被打敗的時候，雖然吱吱個子很小，但他也有打敗大黃貓的時候，只要我們對自己有信心，就一定能戰勝困難，取得勝利。

3、完整欣賞故事

師：現在，我們完整的來欣賞這個故事。（播放幻燈）

4、交流感想，自由拓展圖畫書內容

師：你認為書中哪些地方最好玩？假如你是那隻膽小的老鼠，最後碰到大黃貓時，你會怎麼樣？

5、延伸活動

師：有一部動畫片，講的也是一隻小老鼠打敗貓咪的故事，這個動畫片就是《貓和老鼠》，待會，我們到教室裏一起去看看吧！

膽小的老鼠課件【3】

準備

人手一本圖書，一個書袋（套在椅背上），PPT。

重點

完整觀察封面封底，尋找此書的獨特性（封面封底是連頁）。

瞭解書名，猜測圖書內容，教師鼓勵幼兒大膽猜測並表述。

目標

瞭解圖書的基本內容，願意介紹自己感興趣的畫面。

學習尋找畫面前後有聯繫的結構特點，對老鼠的膽小形態感興趣。

對貓被抓的事實感到好奇，有繼續看書的願望。

過程

1．出示圖書，請幼兒介紹已有的看書經驗（方法、規則等），向幼兒提出看書的要求。

2．觀察封面封底。

3．幼兒自由閲讀，教師向幼兒提出閲讀要求：仔細翻看，瀏覽全書，尋找自己感興趣的畫面。

4．集中交流。

師：你想介紹哪一頁？你發現了什麼奇怪的地方？

（個別幼兒介紹時，教師要求所有幼兒翻到相關頁面共同觀看。教師根據幼兒的介紹提煉相關的觀察疑點，及時以問題的方式引起大家的關注，並作為幼兒再次閲讀的切入點。）

5．幼兒第二次自由閲讀。教師要求幼兒在書中尋找與自己的疑惑或同伴的疑惑相關的內容，如，老鼠是在哪裏遇到貓的？在哪一頁？老鼠遇到貓之前發生了哪些有趣的事？

6．再次集中交流。

重點交流7～1 4頁的畫面。教師提問：小老鼠把什麼當成了貓？它嚇得怎麼樣？老鼠姐姐又怎麼樣？（幼兒邊回答邊尋找相關圖示，印證問題的結果。教師隨之播放相應的PPT，聚焦幼兒的關注點，並幫助幼兒理解畫面上大小圖之間的關係。

7．小結。

教師帶領幼兒共同觀看貓被捆綁、老鼠在貓身上狂歡的畫面，提問激趣：貓怎麼會被捆的？

析：這是活動的第一階段——進入式閲讀，教師安排幼兒兩次自主閲讀，給幼兒發現、探究、驗證的機會，激發幼兒的學習興趣和主動性。

進入式閲讀特點

1．教師把此書獨特的封面封底（連頁式結構）作為引發幼兒看書願望的切入點。

2．教師能根據幼兒自主閲讀後的介紹，引導幼兒關注此書的特點，即連頁上有一大一小兩幅獨立的圖畫，而兩幅圖又展現了現象與結果的關係，這種形式在書中連續出現四次，展現了老鼠的膽小之處，起到了點題的作用。教師將這些圖示用PPT的形式放大，有利於幼兒有目的地進行分析式的觀察。

3．教師有意識地在活動結尾時展現“貓被捆”的圖片，製造懸念，激發興趣，為下次閲讀做鋪墊。

膽小的老鼠課件【4】

活動目標：

1、通過閲讀交流等方式理解圖書一波三折的故事情節及戲劇性的結尾。

2、體驗閲讀的快樂，戰勝膽小的心理。

活動重點：關注故事發展線索，理解圖書中所表達的內容。

活動難點：觀察細節，能根據角色的行為判斷和推理故事情節的發展。

活動準備：小老鼠圖片、繪本故事PPT。

活動過程：

（一）. 出示圖書封面，切入"膽小"主題。

師：這是誰？（小老鼠）樓梯下的壁櫃後面有一個小洞，洞裏住着一個龐大的家族，那就是老鼠一家，老鼠家族裏有一隻最小的老鼠，叫吱吱。

師：你覺得吱吱是一隻怎樣的小老鼠呢？ 你是從哪裏看出來的呢？

（二）.出示課件講述，師幼積極互動。

1. 吱吱是一隻膽小的老鼠，比他大一點的是姐姐咯吱。一天晚上，姐姐咯吱叫上吱吱一起去廚房吃好吃的巧克力蛋糕。可是吱吱膽子太小了，它害怕迷路，你有什麼好辦法來幫助他呢？（幼兒大膽講述）2. 於是他們走呀走，忽然吱吱看見了一條長長的有條紋的尾巴，吱吱看見這條尾巴會怎麼樣呢？他為什麼要逃走呢？這條長長的有條紋的尾巴到底是什麼東西呢，我們一起來看一看。現在，你們來做吱吱，我來做咯吱，我們一起來學學它們的話。

3. 它們又走呀走，忽然吱吱又看見了黑暗中有兩隻眼睛瞪着他，吱吱又怎麼樣了呢？在黑暗中瞪着吱吱的`到底又是什麼呢？（幼兒做咯吱，師做吱吱學對話）4. 它們又繼續往前走，吱吱又會看見什麼東西呢？這些到底是什麼呢？咯吱又會怎麼説呢？請你和旁邊的同伴一起討論討論。

5. 很快，吱吱和咯吱就吃上了巧克力蛋糕，可這時吱吱還是很害怕，他老是想着回家，他一邊吃蛋糕一邊東看看西看看，我們來學學吱吱的樣子。

6. 所以，它們抬着蛋糕爬了下來準備回家，可是當他們走到門口時，發生了什麼事呢？那隻大黃貓眯縫着眼睛，張開爪子，撲了過來，又會發生什麼事情呢？我們一起來討論討論。

7. 那隻貓怎麼會被繩子捆住的呢？（他越掙扎，繩子捆的越緊。）8. 當吱吱戰勝大黃貓時，他的表情是怎麼樣的呢？吱吱不再覺得自己膽小，現在，他是一隻像獅子一樣勇敢的老鼠了。

（三）. 完整欣賞故事。

師：現在，我們完整的來欣賞這個故事。（播放PPT）（四）.交流感想，自由拓展圖書內容。

師：你認為書中哪些地方最好玩？假如你是那隻膽小的老鼠，最後碰到大黃貓時，你會怎麼樣？

教師小結：雖然大黃貓很強大，但他也有被打敗的時候，雖然吱吱個子很小，但他也有打敗大黃貓的時候，只要我們對自己有信心，就一定能戰勝困難，取得勝利。

附故事：《膽小的老鼠》

在壁櫥後面有一個小洞,洞裏住着一個龐大的家族,那就是老鼠一家.最小的老鼠叫吱吱,他是一隻小老鼠,一隻膽小的老鼠。一天晚上,吱吱被姐姐叫醒了。"到廚房去,"姐姐説，"我看見了好吃的東西--一塊跟車輪一樣大的巧克力蛋糕！"吱吱喜歡巧克力，可他膽子太小了。"要是我迷路了怎麼辦呢？"他擔心極了，"要是我們碰到了那隻綠眼睛的大黃貓呢？"姐姐説："那隻貓已經睡了，而且我可以讓你不迷路。"姐姐拿來了一捆繩子，她把繩子的一端系在了吱吱的腰上。並對他説："待會兒，你就跟着這根繩子走，然後就可以找到回家的路了。"他們經過走廊的時候，吱吱看見了一條長長的有條紋的尾巴。"貓！貓！"吱吱大叫起來，慌得來回亂竄。"別傻了！"姐姐説："是一條圍巾呀！"吱吱難為情地笑了。他們溜進客廳，在沙發的扶手上面，有一個長着兩隻尖耳朵的腦袋！"貓！貓！"吱吱大叫起來，慌地來回亂竄。"別傻了"姐姐説："是一個墊子呀！""我真傻"吱吱説。他們經過壁櫥的時候，黑暗中，有一個毛乎乎的東西！"貓！貓！"吱吱大叫起來，慌得來回亂竄。"別傻了！"姐姐説："是一個雞毛撣子呀！""噓--"吱吱鬆了一口氣。

就在這時，姐姐已經找到了桌子上的巧克力蛋糕。他們很快就爬上了桌子，吃起了巧克力蛋糕。真好吃呀！吱吱從來沒有吃過這麼美味的蛋糕！可是他還是擔心那隻貓。於是，他們決定帶回去吃。就在他們走到門口的時候，一個影子過來了。"貓！貓！"吱吱大叫了起來。"別傻了"姐姐説："是……""是貓，快跑呀吱吱"吱吱慌得來回亂竄。那隻貓張開爪子撲了過來！可是，那隻貓發現自己被繩子捆住了。他越掙扎就捆得越緊，很快貓就被捆得像一個胖胖的黃色包裹了。吱吱不再覺得自己小，也不再膽小。現在，他是一隻像獅子一樣勇敢的老鼠了。