九年級英語3a課件

隨着時代的發展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉。可以這樣説，學會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦！以下是小編整理的九年級英語3a課件，歡迎閲讀。

教析材分：

本課學習的是食品和飲料一類的單詞，教學時應讓學生分清楚哪些是可數名詞，哪些是不可數名詞。並要讓學生掌握可數名詞的複數形式。farmland中的主句型是what are these/those?可以創設各種情景，讓學生在情景中操練該句型。grand theatre中主要讓學生掌握的是：what’s for…?並拓展what’s for breakfast/lunch/dinner?以豐富學生語言材料。

學情分析：

本課所有的單詞學生以前都學過，單詞的認讀沒有什麼問題。因此，重點應該放在單詞的拼讀和運用上。學生對於tea time十分陌生，教學grand theatre時，先讓學生觀看關於tea time的錄象，對該內容有所瞭解。

3a unit 8 wonderland

基礎目標：

1．能熟練地拼讀單詞：sandwiches, pizza, milk, cookies, water, tea, biscuits, coffee。

2．能區分可數名詞：sandwiches, cookies, biscuits和不可數名詞：pizza, milk, water, tea, coffee。

3．能在情景中靈活的運用本課可數名詞和不可數名詞。

4．瞭解西方飲食文化。

發展目標：

1．瞭解可數名詞的複數構成方式。

2．能拼寫本課單詞。

3．養成良好的'拼讀習慣。

教學用具：幻燈片，光碟。

教學過程：

task 1

review:i like…i don’t like…

設計意圖：利用多媒體出示食物的圖片，讓學生用i like…i don’t like…句型説一説，鞏固複習學過的食物名稱，為導入新課作準備。

task 2

learn: sandwiches

1.t(創設情景): i’m hungry. i want a hamburger. suppose you are hungry. what do you want?

t: what’s this?

t: what shape is the sandwich?

2.t: what are these?

t: how many sandwiches?

t: do you like sandwiches?

tice: what’s this/that? what are these/those?

設計意圖：創設情景，肚子餓了，引出單詞sandwich.。通過what’s this/that? what are these/those?句型的操練，讓學生靈活運用sandwich的單複數形式，也為farmland作鋪墊。

task 3

learn: biscuits, cookies.

1.(創設情景) tom is hungry,too. please guess: what does he want?

t: what shape is the biscuit?

t: sandy has got many biscuits. how many biscuits?

t: do you like biscuits?

t: have you got any biscuits?

2.t: are they biscuits?

t: how many cookies?

3. practice: chant: what do you want? what do you want?

i want biscuits. i want biscuits.

what do you like? what do you like?

i like cookies. i like cookies.

設計意圖：學生對於biscuits和cookies容易混淆，把這兩個單詞放在一起教學作比較，有助於分清這兩個單詞的意思。最後設計了一個chant,讓學生讀一讀，不僅操練了單詞，而且提高學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。

task 4

學習名詞單數改複數方法

出示名詞單數改複數方法的幻燈片，讓學生朗讀。

設計意圖：幫助學生歸納名詞單數改複數方法，通過朗讀讓學生掌握一般情況加s, ch結尾加es,。

task 5

learn: pizza.

1. t: what can you see?

tice: make some sentences with pizza.

設計意圖：只出現pizza圖片的一部分，讓學生猜一猜你看到了什麼，激發了學生的興趣。操練部分讓學生用pizza造句，既掌握了讀音又鞏固了pizza的用法。