二年級上冊音樂教學計劃集錦7篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的二年級上冊音樂教學計劃7篇，希望對大家有所幫助。

二年級上冊音樂教學計劃 篇1

一、教學分析：

本學期主要接觸學習樂理知識。學習do~do（高音）幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點，為學生設計此方面的練習，為今後視唱曲譜打下基礎。

本學期所學的歌曲大多數是二拍子的，強弱分明、節奏感強，對學生今後的學習是一個預備期。所以，在這學期要多方面為這一點打基礎，要讓學生自己體會到強弱的規律。

另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學期着重讓孩子鍛鍊身體的協調能力，以及聽聲能力。能自行根據音樂節奏來做動作。另一方面，發展學生的創編能力。學生情況分析：

二、學生情況分析：

本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

三、教學措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

二年級上冊音樂教學計劃 篇2

教學要求：

1、表演〈小麻雀〉

2、複習〈早上好〉

教學過程：

一、組織教學：

師生問好歌

二、複習〈早上好〉

邊跺腳拍手、拍腿唱一邊

指名學生唱一唱。其他學生律動。

三、新歌教學：

1、導入：

師；請小朋友聽一首歌曲，説説聽到了什麼？你覺得小麻雀怎樣？（有禮貌、彬彬有理，惹人喜愛）

幻燈出示圖畫，説説圖上畫了什麼？

學生自由説

2、聽歌曲錄音拍節拍，感受歌曲旋律

要求：放錄音讓學生試着分別拍擊三拍子和二拍子。

放錄音，按三拍子拍節拍。

3、邊聽錄音邊拍節拍，用“LU“輕聲哼唱。

4、聽教師範唱，學生輕唱歌詞

注意：休止處。

5、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作記憶歌詞。

6、聽錄音，分組編創歌詞和動作。

7、將六組學生編的歌詞和動作綜合成六段，分段表演。

A、分組邊唱邊表演。

B、學生評價

8、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏

A、出示圖譜

B、讓學生自行選擇

C、分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起練習，嘗試搭配的效果，下節課演示給大家聽，看哪一組演奏得協調、好聽。

D、分組活動。

四、小結，佈置下節課帶好水彩筆，師生再見。

二年級上冊音樂教學計劃 篇3

教學目標

1.感受關於大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間的團結友愛。

2.動腦為歌曲編創新詞、動作。

3.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優、缺點。

教學內容

聆聽《森林水車》

編創與活動

表演《早上好》

表演《小麻雀》。

編創與活動

教材分析

1．管絃樂《森林水車》

《森林水車》是一首通俗的管絃樂曲，由德國作曲家艾倫貝格所作。有人曾將本曲與奧爾特的《在鐘錶店裏》、米夏埃利斯的《森林中的鐵匠》並列為三個著名的描繪性標題樂曲。

艾倫貝格是19世紀下半葉到20世紀初德國喜歌劇作曲家。1848年1月13日出生在梅澤堡，1925年12月26日逝世於柏林。艾倫貝格的代表作有喜歌劇《庫里科伯爵夫人》、《米達斯王》、《瑪裏埃特》，舞劇《西勒斯的玫瑰》，管絃樂《森林水車》等。艾倫貝格寫過很多作品，只有這首《森林水車》流傳最廣。

2．歌曲《早上好》

《早上好》是一首烏干達民歌，C大調，3/4、2/4變拍子。歌曲由兩部分組成。第一部分3/4拍兩樂句，旋律級進，抒情、活潑。其間八分休止符因與譯詞的緊密結合，使其順暢上口。

第二部分旋律2/4拍，仍為兩樂句，級進的旋律由於在節奏上採用的切分節奏形式，使每個音得到強調，旋律富有動感，表現了熱愛生活的人們明朗而熱情的情緒。歌曲反映出烏干達人真摯、友善的情感和爽朗明快的性格。

3．歌曲《小麻雀》

《小麻雀》是一首創作兒童歌曲，3/4拍，五聲商調式，四樂句一段體結構。歌詞作者結合兒童心理採用擬人的手法，描繪了一隻彬彬有禮、惹人喜愛的小麻雀。旋律運用了重複的手法，小跳與級進相結合，起伏得當，使得旋律流暢、優美，第三句旋律在較低音區重複，與前面形成對比，形成“轉”句，使第四句重複第一、二樂句的素材，形成呼應，結束全曲。歌曲的詞曲結合緊密，有着抒情優美的風格，通過對小麻雀行為的描述，潛移默化地教給小朋友待人有禮貌的道理。

教學要求：

1、表演《早上好》

2、編創與活動

教學過程：

一、組織教學：

師生問好歌

二、提出本學期學習要求

複習上學期最喜歡的歌曲，唱一唱，並表演。

三、編創與活動

1、出示幻燈：（説説小朋友在幹什麼），圖上畫了什麼？

學生自由説，教師適時鼓勵。

2、按節奏朗讀歌詞

4/4ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ太陽天空照，（拍手）花兒對我笑（拍手），小鳥説早早早，你為

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║

什麼背上小書包（拍手）。

3、分組編創（家動作，打擊樂，編不同節奏）。

4、分組表演。

5、學生評價。

四、新歌教學：

1、導入：

師；每天早上見到老師，小朋友都要打招呼，你知道英語“早上好”怎麼説？跟老師讀一讀“MORNING”

2、聽錄音，感受歌曲。

3、聽後説説你覺得歌曲怎麼樣？

學生自由説。

4、聯繫拍手、跺腳

2/4第一拍跺腳第二拍拍手拍腿

3/4第一拍跺腳第二拍拍手第三拍拍腿

5、聽錄音範唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶這學生拍手，跺腳教師提示：感覺到有什麼不同？

學生討論

再來一邊

6、教師範唱，邊常邊拍節奏，學生跟着做，心裏默唱。

7、聽歌曲錄音，學生自己拍節奏，小聲跟唱。

8、聽老師彈琴，學生自己拍節奏，小聲跟唱。

分組唱

9、唱着歌，走一走

要求：兩組學生圍成小圓圈

順時針走三拍子

逆時針走二拍子

邊唱邊走。

10、分組編創〈上學路上〉，邊唱邊表演。

如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。

五、小結師生再見。

二年級上冊音樂教學計劃 篇4

一、教材分析：

(一)新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強調了“以學生髮展為本”並提出音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發展。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。

二年級上冊共編成10個主題單元，《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗《遊戲宮—快樂的冬令營》。基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級採用圖譜為主，在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

(二)教材教學內容

本冊教材內容有十課再加一個遊戲宮，每課都有三個部分組成：聆聽、表演、編創與活動。

(三)教學重點、難點

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

二、教學目標

知識目標：

1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，並且學會正確的演奏方法。

2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。

能力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。

二年級上冊音樂教學計劃 篇5

一、教材分析

二年級上冊音樂主題：音樂與我的生活。以《好朋友》、《生日快樂》、《時鐘嘀嗒》、《運動場》、《對旗飄飄》、《包子剪子錘》《郊遊》，《雪孩子》八個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平台。貼近學生生活，體現經典性、時代性和開放性。

二、教學重、難點

1、用歌聲肢體動作大膽的表達內心的感受。

2、發現身邊的音樂元素。

3、培養學生正確的歌唱方式

三、教學目標

1、主動參與音樂活動，在活動中體會友誼帶來的快樂。

2、在“歌表演”活動中，根據所學的音樂內容，用自己的'音樂方式開展創造活動；

3、瞭解有關音樂的基本知識，增添對外國藝術的熱愛之情。

四、主要教學措施

1、認真備課，做好課前準備、複查工作，備課時注意與新課標相結合，並注意備學生；

2、課堂形式多樣，最大限度地調動學生的積極性，最大可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

3、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

二年級上冊音樂教學計劃 篇6

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有着濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每週音樂課都被他們期待着。 經過一年的學習，學生對於學校的規章制度，小學生守則都有了大概的瞭解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛鍊，表現非常好。 三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約佔整體學生的30%

一 9.9

1、課堂常規

2、表演《早上好》

3、編創與活動 2 2

二 9.10---9.16 1、表演《小麻雀》

2、聆聽《森林水車》

3、編創與活動 2--3 2

三 9.17---9.23 1、聆聽《在鐘錶店裏》

2、表演《時間像小馬車》

3、聆聽《調皮的小鬧鐘》

4、編創與活動 2 2

四 9.24---9.30 1、表演《這是什麼》

2、編創與活動

1、 聆聽《糖果仙人舞曲》

2、 表演《小紅帽》 2 2

五 國慶放假

六 10.9--10.14 1、聆聽《小天鵝舞曲》

2、表演《有一個人在林中》

3、編創與活動 2 2

七 10.15——11.4 1、聆聽《雪蓮獻北京》、《勞動歌》

2、表演《不再麻煩好媽媽》 2 2

十 11.5---11.11 1、聆聽《海娃的歌》

2、表演《種玉米》

3、編創與活動 2 2

十一 11.12---11.18 1、表演《我的小綿羊》

2、 編創與活動

3、 聆聽《袋鼠》

4、 表演《小袋鼠》 2 2

十二 11.19---11.25 1、聆聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》

2、表演《快樂的音樂會》 2 2

十三 11.26---12.2 1、聆聽《小樂隊》

2、 表演《嗩吶配喇叭》

3、 編創與活動 2 2

十四 12.3----12.9 1、表演《同坐小竹排》

2、 聆聽《阿細跳月》

3、 編創與活動 2 2

十五 12.10---12.16 1、聆聽《歌聲與微笑》

2、 編創與活動

3、 表演《西倫達》 2 2

十六 12.17---12.23 1、聆聽《龜兔賽跑》

2、 表演《金孔雀輕輕跳》

3、 編創與活動 2 2

十七 12.24—12.30 1、表演《大鹿》

2、 編創與活動 2 2

十八 12.31---1.6 1、聆聽《窗花舞》

2、 表演《小拜年》

3、 編創與活動 2 2

十九 1.7-----1.13 1、聆聽《晚會》

2、 表演《過新年》

3、 編創與活動 2 2

二十 1.14---1.20 音樂劇欣賞 複習及考查 2 2

二年級上冊音樂教學計劃 篇7

一、指導思想：

把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導小學音樂教學工作實踐。明確學校藝術教育是全面實施素質教育的重要內容。立足“面對學生”的教育理念，以深化教育教學改革為核心，大力弘揚中華民族的優秀文化傳統，提高音樂教育質量。

二、教材分析：

（一）新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強調了“以學生髮展為本”並提出音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。

二年級上冊共編成10個主題單元，《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗《遊戲宮—快樂的冬令營》。基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級採用圖譜為主，在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

（二）教材教學內容

本冊教材內容有十課再加一個遊戲宮，每課都有三個部分組成：聆聽、表演、編創與活動。

（三）教學重點、難點

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

三、學生情況分析

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有着濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每週音樂課都被他們期待着。經過一年的學習，學生對於學校的規章制度，小學生守則都有了大概的瞭解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛鍊，表現非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約佔整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。