第一學期八年級英語教學計劃

時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！如何把教學計劃寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的第一學期八年級英語教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第一學期八年級英語教學計劃 篇1

本學期我擔任初二(1)的英語教學任務，由於班級人數較多，學生的基礎參差不齊，學習方法欠缺，可是部分學生學習英語的興趣非常濃厚，針對學生素質及心理特點，為了圓滿的完成教學任務，特制定以下教學計劃。

一、教學目的

在本學期的教學中，要求培養學生對英語學習的積極性和自信心;能聽懂較難的對話和故事;能讀懂故事及其他文體的書面材料;能參照範例或藉助圖片寫出各種時態的句子;能參與各種角色扮演活動;能嘗試使用適當的學習方法，克服學習中的困難;能意識到語言交際中存在的文化差異;能正確使用常用的標點符號，通過寫作練習，提高綜合運用語言的能力;使學生在掌握一定的語言基礎知識和基本技能的基礎上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養語感獲得初步的運用英語的能力，通過各種任務和活動，使學生能夠運用多種手段，綜合運用所學語言知識，生動地與他人進行交流，並展開課題探究活動。通過閲讀訓練，培養學生的文化意識和跨文化交際能力，使學生在學習語言知識的同時，瞭解西方文化，瞭解西方歷史;達到《英語課程標準》要求的二級水平，為以後的學習及口語交際打下堅實的基礎。

二、教學方法

根據教材以任務型教學法為編寫宗旨的'特點，在教學過程中以大量真實生活任務為依託，以課題探究活動為形式，讓學生在完成任務的過程中，“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發揮學生的主體性，培養學生的創造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神。可採用交際教學法，讓學生在唱歌、遊戲、扮演角色、訪談、調查、畫畫、塗色等實踐中充分發揮語言的交際功能。教學中儘可能運用多種現代化的教學媒體優化教學，創設真實語境，鼓勵學生積極參與合作學習。引導學生採用推測，查閲或詢問等多樣化的學習方式學習，培養學生的實踐能力和創新思維能力。

三、教學措施

本教材階梯性強，內容豐富，練習形式多樣，生動活潑，圖文並茂，根據這些特點，可以嘗試下面幾點措施。

1)狠抓教學常規，重點放在差生的管理上。如經常檢查筆記及作業，多進行個別輔導，培養他們良好的學習習慣和紀律行為。

2)以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。

3)多組織單元測試，以定期進行質量分析，發現問題，及時採取措施。

4)認真批改作業，加強作業講評。

5)注重培養學生學英語的方法和好習慣，多讀;多聽;多練;多説。

6)提高課堂40分鐘的效率，讓學生學得好，學得輕鬆愉快。

7)開展“結對子”活動，以優帶差，互幫互助。

四、教學工作及課時安排：

第二週第三週：Unit1：

第四周：Unit2：

第五週：Unit3：

第六週：複習月考：

第七週：Unit4

第八週：Unit5

第九周：Unit6

第十週：複習期中考試

第十一週：Unit7

第十二週：Unit8

第十三週：複習7、8單元

第十四：Unit9

第十五週：複習Unit9

第十六週：Unit10

第十七週：複習9、10單元

第十八週：期末複習。

第一學期八年級英語教學計劃 篇2

一、本學期指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。在本學期的英語教學中，我將堅持以下理念的應用：

1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

二、學生情況簡要

我任教八年級二個教學班。通過一年的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。但由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

另外，所教班的學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學缺乏小組合作意識；有的同學沒有養成良好的學習習慣，學習沒有計劃性和策略性。

三、教學總體目標

1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。

2、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。

3、能根據閲讀目的運用適當的閲讀策略。

4、能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。

四、教學具體措施

1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦並默寫，培養語感。

2、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督保證晨讀效果。

3、對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信。

4、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

5、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

五、教學進度安排

《新目標英語》八年級（上冊），全書共有十二個單元，另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。

七、輔優補差安排

（1）目的

1、使學生轉變觀念、認真學習、發展智力、陶冶品德，使學生活起來。

2、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

3、激發學生的學習興趣，全面提高教育教學質量，力求每一個學生學習不斷進步，能力不斷提高。

（2）培輔措施

1、實行教師輔導，學生幫輔的雙重輔導模式。

2、以平時的作業為基礎，加強學習方法的輔導。

3、及時召開學生會議，總結成績，分析不足，提出要求。

4、結合考試，搞好培輔工作的查漏補缺。

5、讓優生講述自己的學習方法，進行經驗交流。