七年級英語下學期教學計劃（通用5篇）

光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，來為以後的工作做一份計劃吧。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的七年級英語下學期教學計劃，僅供參考，歡迎大家閲讀。

七年級英語下學期教學計劃 篇1

【一】本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

【二】所教班級學生基本情況分析：

本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面很薄弱，由於在小學英語課並未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

【三】奮鬥目標：

鑽研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。

【四】具體措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5、對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

8、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

【五】課程安排及教學進度：

第一週－第三週：開學及教學準備工作

Unit 1-Unit 2階段性檢測

第四周—第五週：Unit 3-Unit 4階段性檢測

第六週—第七週：Unit 5-Unit 6階段性檢測

第八週－第九周：Review Unit 1-Unit 6期中複習階段

第十週：五一節假期

第十一週：Mid-exam of Unit 1-Unit 6迎接期中考試

第十二週—第十三週：Unit 7-Unit 8階段性檢測

每十四周—第十五週：Unit 9-unit 10階段性檢測

第十六週—第十七週：Unit 11-Unit 12階段性檢測

第十八週—第十九周：Review Unit 7-Unit 12複習迎接期末考試

七年級英語下學期教學計劃 篇2

一、備課組成員：

二、指導思想：

以新課程實驗改革的重要思想為指導，深入貫徹教學理念。認真總結教學經驗，努力把學生的英語基本功打紮實，現階段最重要的是激發學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導之外；在教學上，有針對性、目的性、有系統、有計劃地上好課。

三、工作重點：

全面落實素質教育的各項要求，學理念、求發展，積極探索課改精神，更新教育觀念，以質量為中心，全面穩步地提高七年級英語教育教學質量。

四、具體工作：

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、通過學習《課程標準》領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求。關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平台。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，以提高課堂教學效率。

2、全組英語老師要加強理論學習，不斷反思、探索、提高自身素質。

五、教學具體措施

1、認真備好課，上好課，通過做遊戲、唱英文歌，單詞比賽等多種形式，多利電化教學，激發學生學習英語的興趣和積極性。

2、教學上和生活中注意困村施教，做到“一視同人”關心差生，對其循循善誘，耐心教育。

3、平時多與學生進行思想交流，瞭解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。

4、多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課餘時間及晚温輔導其學習。

5、開展“四人”學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。

（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革

1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，使教研、備課活動制度化。

2、加深、加強集體備課。每週至少活動一次，每次有中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些實際問題。

3、加強組內成員業務學習，適應現代教學。

9--10月份：

1、第一次備課組會議，認真制訂授課計劃。

2、第二次備課組會議，動員本備課組成員積極參與信息技術與英語學科整合學競賽、多媒體課件製作競賽、中小學教育信息論文競賽。

3、七年級書寫競賽。

11月份：

1、第三次備課組會議，認真備戰課堂教學達標活動研討課，安排好備課組內互相聽課人員，繼續做好互相聽課，互相評課工作，取長補短，努力提高自己的教學業務水平。

2、期中考試及試卷分析工作、單詞競賽。

3、第一次常規教學檢查、第四次備課組會議

5、瀏陽市第十二屆課堂教學大比武

6、省合格學校驗收

12月份—20xx年1月份：

1、第五次備課組會議，第二次常規教學檢查

2、第六次備課組會議，教育科研成果評選、業務學習

3、七年級第二次單詞競賽、備課組活動學期總結、資料整理歸檔

4、期終考試。

七年級英語下學期教學計劃 篇3

一年之季在於春”。伴隨着春天的到來，新的學期開始了。在這學期的英語教學工作中我將繼續採用任務型教學模式，學生將通過小組活動，從中獲取知識，以此來訓練學生的語言應用能力，使學生對所學知識達到會學，會説，會用的目的。為此特制定以下計劃：

一。指導思想

全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，以實施素質教育為突破口，結合學科特點，認真學習課改方案和課程標準，努力探索教學方法創新，提高課堂教學效率，進一步提英語學科教育教學質量。

二。學情分析

七年級3班及4班現有學生83名，英語水平不等。學生的英語基礎知識和聽説能力普遍較差，大部分學生雖然在小學接觸過英語，但應用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。面對學生掌握英語的程度不一，將採用分層教學與整體教學相結合的方式完成教學任務，努力提高他們的英語水平。

另外，兩班學生在情感態度，學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學生不明確學習英語的目的；有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些學生沒養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

三．教材分析

這套教材採用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞彙，並分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。

四．採取措施

1、加強詞彙教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞彙是文章、句子的基本單位，詞彙量的大小，將直接關係到學生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。

2、語法與語境相結合。要重視語法知識對於培養語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。讓學生在生動的語境中學習語法，自然掌握其中的規律。

3、加強交際用語練習。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要儘量避免格式化，不能限制學生的思維能力，要培養學生靈活運用語言的應變能力。

4、進一步培養閲讀能力。通過本次期末考試可以看出，學生們的閲讀能力有待提高，正樣就要求教師在平時講解閲讀理解題時，應着力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。從而幫助學生提高閲讀能力。

五．奮鬥目標

鑽研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。

六．教研教改

認真參加學校的教研教改活動，積極主動承擔教改課題，仔細研究，用新課標歷年，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的湖動，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率，爭取取得優異成果。

七年級英語下學期教學計劃 篇4

一、指導思想：

用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。採用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

二、學情分析

經過一學期的學習，大部分學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的`興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學不會。聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種種問題，在本期的英語教學中，應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞彙、語法、句型等基礎知識和聽、説、讀、寫等基本技能；另外，注意培養學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培養良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。採取任務型教學，運用靈活多變的方法。充分調動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收穫、有所進步。

三、教材分析

《Goforit》七年級下冊共12個單元，加上覆習單元2個，文化背景知識和學習策略等部分補充材料。全書採取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞彙，並分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，自我檢測本單元所學的語言知識。採用聽、説、讀、寫，自我檢測等手段。

四、教學重點、難點

1、Where question swithfrom;Where question swith live;what questions

2、Where questions;Affirmative statements;preposition sofplace

3、adjective sofquality

4、present progressive tense;Yes/Noquestion sand short answers

5、Present tense to wear;adjective sofgeneral descri ption

6、Simplepa stofregularan dirregular verbs;Howwas your weekend?

7、Pasttens eofregular and irregula rverbs;was/were;

五、教學目的

培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發展雙基能力，培養聽、説、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

六、教學措施和方法

措施：1、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法，提高學習效率；

2、發揮學生主體和教師主導作用：

3、營造良好的課堂氣氛，培養學生開口説英語的勇氣和信心；

4、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

5、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。

6、加強聽力訓練。

方法：任務型教學：教師提出指令，學生規範操作。聽説領先，讀寫跟上。綜合訓練，紮實雙基。

課程安排及教學進度：

第一週：Unit1

第二週：Unit2

第三週：Unit3

第四周:複習考試

第五週：Unit4

第六週：Unit5

第七週：Unit6

第八週:ReviewofUnit1-Unit6

第九--十週：複習考試

第十一週:Unit7

第十二週：Unit8

第十三週：五一

第十四周：unit9

第十五週：Unit10

第十六週：Unit11

第十七週：Unit12

第十八——二十週：複習考試

七年級英語下學期教學計劃 篇5

經過一學期的學習，從上學期期末成績來看，所教班級的英語成績雖完成特優、學優目標，但總感覺還有很多的不足和遺憾，為更好的去開發學生的潛能，激發學習興趣，防止兩極分化，特制定如下教學計劃：

一、教學目標：

1、在本期的英語教學中，教師應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，培養學生的聽、説、讀、寫等基本技能和用英語交際的能力，為進一步學習英語打下堅實的基礎。

2、採取多種措施，注意培養學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調動學生的學習積極性和主動性。

二、教材分析：

《Go for it》七年級下冊共12個單元，每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞彙，並分為A、B兩部分和self-check。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。

三、教學措施和方法：

1、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；

2、教學上採取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。

3、注意培養良好的師生關係，尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。不求人人成功，但求人人進步。

4、引導學生實現由語言的輸入到輸出，加強英語交際運用能力。

四、教改新打算：

1、用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動，精講精練，少講或由學生當小老師，以生為本，優化小組合作學習，傳幫帶，共同提高。

2、課前的英語演講和英語話劇，課後的英語交際和英語書法，天天堅持，天天評比，督促每個學生不斷進步。

3、開展英語單詞記憶大比拼，進行英語課外閲讀活動。

五、教學計劃安排。

參照區教研室的教學進度表，再根據實際情況靈活安排。

有了切實有效的教學計劃，再加上踏實認真的作風，讓我們把20xx年演繹的更加輝煌！