【精華】第二學期美術教學計劃四篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編收集整理的第二學期美術教學計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

第二學期美術教學計劃 篇1

一、 全冊教學目標：

（一）繪畫

1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悦。

2、用硬筆線描的方法，繪製簡單動植物。

3、繼續學習以平塗為主的硬筆着色方法。

（二）工藝

1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，製作以紙工為主的簡單圖形。

3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，製作簡單的泥工模型。

（三）欣賞

1、觀賞有趣的動、植物。

2、欣賞富有童趣的兒童畫。

3、欣賞兒童題材的美術作品。

二、 全冊重難點：

（一）重點：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平塗作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、誇張，生動活潑，富有一種童趣。

2、傳授摺紙的方法和步驟，並進行一系列練習。

3、學習用費材料進行簡單紙工製作練習。

4、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。

（二）難點：

1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮豔豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。

2、在工藝製作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力。

3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑑賞美的能力。

三、 教學情況分析：

該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現慾望，同時對工藝製作大感興趣。但也有存在以下問題：

1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態度不夠仔細。

2、工藝製作上精細度不夠，意圖能力較差。

3、優、差生差異太大。

四、 措施：

1、 加強對學生美術基礎知識和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透。

2、 要求在構圖時飽滿、大膽、略有誇張，富有童趣。

3、 通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別，讓學生有互相學習的機會。

五、 全冊課時安排：

本學期新授教學30課時，機動5課時，總結、考核2課時。

課 題

課時

教 學 目 標

教 學 重 難 點

教具準備

一、中外兒童美術作品欣賞

1

1、 初步瞭解《颱風過後》的表現手法及其內涵的教育意義。

2、 初步學習欣賞美術作品的方法，培養初步的審美能力。

3、 培養對兒童畫的興趣。

4、 始業教育。

重點：通過欣賞，使學生了解各種繪畫形式和工藝表現。

難點： 初步培養學生形成正確的審美觀點，對一幅美術作品進行鑑賞、感受的能力。

師：收集優秀的兒童作品。

二、美麗的花

1

1、 通過教學使學生初步學習花的簡單畫法。

2、 能運用不同色彩來描繪常見的幾種花卉。

3、 培養學生愛美的情操和初步的審美能力，為進行愛護花木美化環境的教育。

重點：指導學生掌正確的觀察方法。

難點：使學生掌靈活的表現技法。

師：收集與教材有關的花的圖片資料，花。

生：水彩筆、蠟筆。

三、處處有鮮花

1

1、 初步學畫組合在一起的花。

2、 通過畫插花和自然環境中的花，培養學生的觀察力、想象力和創造力。

3、 加強對學生認識美、創造美的情感教育。

重點：啟迪學生通過自己的想象，畫出自己想象中的“花的世界”抒發愛美的情懷。

難點：如何培養學生的形象思維能力和創造想象的能力。

師：花瓶、花束。

生：課前參觀花鳥市場，水彩筆。

四、畫昆蟲

2

1、 用整體觀察的方法分析、概括、昆蟲的結構。

2、 能運用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態。

3、 啟發並引導學生從畫昆蟲開始，去探索大自然中生物界的奧祕。

重點：要求學生能畫出個體昆蟲，並能畫出該昆蟲的基本形體特徵和色彩。

難點：能畫出昆蟲的動態變化，即將昆蟲畫“活”。

師：蒐集昆蟲圖片。

生：水彩筆。

五、昆蟲世界

1

1、 用簡單的擬人繪畫方法表現有情節的昆蟲世界。

2、 培養初步的整體構圖能力。

3、 通過繪畫培養愛動腦，敢創造的好品質。

重點：鞏固、延伸上節課“畫昆蟲”的教學要求，根據學生的實踐生活，運用想象力，畫出自己熟悉，又富有童趣的昆蟲為主角的想象畫。

難點：昆蟲世界的故事情節的編排和畫面的處理。

師：範畫作品，幻燈片。

生：水彩筆，蠟筆。

課 題

課時

教 學 目 標

教 學 重 難 點

教具準備

六、花蝴蝶

1

1、 學習和掌握紙蝴蝶的折法，並能作簡單的美化裝飾。

2、 初步培養學生的動手能力，從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣。

重點：傳授摺紙的技法，培養學生動手操作能力。

難點：1、看懂圖意。

2、先折後添畫，開發學生的動腦能力。

師：範作若干件。

生：學生用紙每人二三張大小不同的紙。

七、信封紙偶

1

1、 學習信封紙偶的製作方法，能製成一隻美觀有趣，又能玩的信封紙偶作品。

2、 通過信封紙偶的製作，培養動手能力，發展創造性思維。

3、 懂得變廢為寶，理解利用有限的物資造富人類的意義。

重點：啟發學生應先搞好整體設計，進行技法指導和操作程序的指點。

難點：如何達到造型更形象，生動，逼真。

師：示範作品若干件。

生：廢信封，剪刀，膠水，彩紙。

八、

我有一塊花手帕

1

1、 初步學習手帕設計的方法。

2、 能設計簡單的花手帕。

3、 養成使用手帕，愛清潔，講衞生的良好習慣。

重點：培養學以致用的本領。

難點：培養學生靈活的應變能力，能參照書中的手帕，設計出自己喜愛的，漂亮美麗的花手帕。

師：範畫，手帕。

生：畫好的小白兔圖案，花邊紋樣和一張合適的紙。

九、

漂亮的裙子

1

1、按自己的意願，設計出實用美觀的裙子。

2、進行認識美，創造美的教育。

重點：注意裙子的結構特徵，進行合理搭配，呈現出美。

難點：如何處理好領、肩、腰、裙襬等各部分關係，以及彩色的搭配運用。

彩紙，圖片（穿裙子的小學生），兒童剪刀。

十

昆蟲拓印

1

1、初步學習拓印的基礎知識和基本技能。

2、培養學生的動手能力和愛動腦，敢創造的學習態度。

重點：學習紙板拓印的方法，使低年級學生拓印效果達到粗獷、豪放。

難點：讓學生明白拓印的順序，“先貼什麼，後貼什麼？”的道理，養成良好的學習態度。

師：拓印的範作。

生：鉛畫紙或廢紙盒，剪刀，膠水，油畫棒。

課 題

課時

教 學 目 標

教 學 重 難 點

教具準備

十一、

紙盒玩具

1

1、學習簡單的紙工製作，能用剪、拼、接、粘等方法，做成紙盒玩具。

2、從製作過程中鍛鍊學生動手能力。

3、懂得通過創造性的勞動就能變廢為寶的道理。

重點：培養學生立體造型能力，在製作的過程中鍛鍊學生動手、動腦能力。

難點：造型新穎，製作精巧，啟發學生根據所帶紙盒，充分發揮想象力，能靈活地進行組合，培養應變能力。

師：教師紙盒玩具的示範作品。

生：廢紙盒，彩紙，剪刀，膠水，顏料。

十二、

畫青蛙

2

1、 能臨驀青蛙幾種不同動態，或不同生長期中蝌蚪的形象。

2、 激發學生觀察青蛙的成變化，培養他們觀察生活，探索大自然的興趣。

3、 培養學生愛護青蛙，保護益蟲的好品德。

重點：畫大頭蝌蚪要注意尾巴的擺動變化，有動感才現生氣。

難點：觀察青蛙的形狀特徵。

師：青蛙掛圖或標本。

生：水彩筆，蠟筆。

十三、

小蝌蚪找媽媽

1

1、臨摹“小蝌蚪找媽媽”組畫中一幅自己最喜愛的畫。

2、能運用繪畫的方法把故事的主要情節簡單的畫出來，開拓思路，發揮學生的想象力。

重點：初步瞭解連環畫的表現形式，並能選課本中一幅範畫進行臨摹。

難點：學生對原作能作適當的再創造，使作品更富有童趣。

師：《小蝌蚪找媽媽》事故或書本。

生：常規工具。

十四、

紙折船

1

1、學習“紙折船”的製作方法。

2、培養學生的動手能力。

3、從折折、玩玩的過程中，培養學生的創造精神，體會動手做的樂趣，教育學生從小愛學習，愛勞動，要有一雙靈巧的手。

重點：折烏蓬船的過程。

難點：最後二步（翻折），在教學中教師要通過示範，講清翻折的要領。

白紙，蠟光紙，洗臉盆，清水。

十五、

做小船

1

1、學習利用廢舊材料，運用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法，做成一隻能浮在水面上，不會倒的小船。

2、培養學生的想象力和造型能力。

3、體會變廢為寶的樂趣。

重點：材料的選擇和造型的確定。

難點：動手能力的培養，調動學生的創造熱情，培養敢想敢作敢為的精神。

師：示範船模。

生：小刀，剪刀，斷鋸條，鐵釘，刻刀，砂紙等。

課 題

課時

教 學 目 標

教 學 重 難 點

教具準備

十六、

想象中的船

1

1、能運用先學的有關船的知識，畫出自己想象中的船。

2、通過畫“想象中的船”，發展學生的想象力。

3、培養“熱愛科學，創造未來”的志趣。

重點：培養學生畫想象畫的能力。

難點：想象力在畫面上的表達能力，調動學生的創新精神，既敢想又敢畫。

收集多種現代化船的圖片資料。

十七、

美麗的掛盤

1

1、 學習掛盤的簡單製作方法，能在教師的指導下，完成掛盤的製作。

2、 通過掛盤的製作，進一步學習泥工的製作技術，並能作簡單的美化設計，初步培養動手操作能力。

重點：學習彩泥堆塑的技法，其中包含淺顯的圖案設計（單獨紋樣和二方連續紋樣）知識。

難點：動手操作能力的培養。

橡皮泥，圓形盤，一塊抹布，一塊泥工板（硬紙板）

十八、

泥塑動物

1

1、學習泥塑的簡單工藝，要求能塑出課本中所示的三種小動物的造型。

2、通過泥塑訓練，培養學生的觀察，想象力和動手造型的能力，激發對造型藝術的興趣。

重點：培養學生立體造型能力。

難點：塑成的小動物做到造型上能抓住形體的主要特徵，既誇張又可愛。

關鍵：教育學生先模仿後創造，從塑造過程中培養對造型藝術的興趣。

橡皮泥，火柴盒，塑刀，墊板。

十九、

蠶豆豌豆做的玩具

2

1、要求學生能利用蠶豆、豌豆等物體的基本形狀，通過巧妙的構思，適當的組合，做成玩具。

2、通過豆類玩具的製作，學習組合造型的技能，開闊學生的視野，發展學生的形象思維和想象力。

重點：要求學生能張開想象的翅膀，利用原有豆類的基本形狀，經過適當的組合，添加或鏤刻，塑造出生動可愛的藝術形象。

難點：創新。關鍵是在模仿的前提下，能運用聯想的方法，發揮思維，通過巧妙的構思，適當的組合，做出更新更好的作品。

師：新鮮蠶豆、豌豆和火柴若干。

生：蠶豆、豌豆，火柴。

二十、

向日葵

1

1、瞭解向日葵的生長過程和外形特點。

2、能臨摹課本中的向日葵，加強繪畫技能和訓練。

3、初步瞭解用不同技法描繪向日葵。

4、通過向日葵插圖欣賞，激發學生的繪畫興趣。

重點：讓學生了解向日葵的生長過程以及表現技法。

難點：如何畫出向日葵各個生長期的特徵。

水彩筆或蠟筆。

課 題

課時

教 學 目 標

教 學 重 難 點

教具準備

二十一、

向日葵想象畫

1

1、初步學習運用誇張，擬人的手法來描繪自己想象中的向日葵。

2、發展學生的想象力。

3、通過想象畫來抒發情感。

重點：培養學生的想象力。

難點：學習運用誇張，擬人的手法描繪自己想象中的向日葵。

師：範畫作品。

生：常規工具。

二十二、

摺紙帽

1

1、學會一種紙帽的折法，進一步學習紙工的識圖方法和操作技能。

2、培養學生愛學習，愛勞動和細心工作的好習慣。

重點：要求學生掌握一種摺紙帽的方法。

難點：通過摺紙帽的學習，培養學生樹立自我服務的精神和適應生活能力。

舊畫報，舊掛曆或舊報紙，紙折帽。

二十三、

有趣的動物頭飾

1、按意願選擇喜愛的小動物形象作頭飾，學習動物頭飾的製作方法。

2、通過頭飾的製作實踐，培養學生的想象力，創造力和動手能力。

3、懂得通過自己的創造性勞動來美化生活。

重點：學習有趣的動物頭飾的製作方法，通過自己的模仿製作，做成能戴在自己頭上的有趣的頭飾。

難點：要求學生在掌握了一種頭飾的製作技術後，能觸類旁通，舉一反三地做成各種有趣好玩的動物頭飾。

白卡紙，剪刀，顏料，膠水，漿糊，示範頭飾。

二十四、

節日彩練

2

1、學習彩練的製作方法，能做出造型不同的彩練。

2、通過用靈巧的小手美化學習環境，培養學生的審美情趣。

重：學習三種彩練的製作方法，通過製作彩練佈置教育的過程，使學生懂得團結協作，培養集體主義精神的必要性。

難：薄紙操作剪和粘時要細心，做到不剪切，不粘連。

各色彩紙，尺，剪刀，膠水。

二十五、

紙花

1

1、學會兩種造型不同的紙花扎法。

2、能用自己的雙手來美化生活，培養學生的審美情趣。

重：掌握一二種紙花的製作技能。

難：紙花製作時的折、扎、翻的操作技術，培養學生認真細心的工作作風。

彩色縐紋紙，細鉛絲（或線），剪刀，膠水。

課 題

課時

教 學 目 標

教 學 重 難 點

教具準備

二十六、

我們的六一節

1

1、按自己的意願畫出參加過的或期望中的“我們的六一節”的畫。

2、通過描繪“我們的六一節”的歡樂情節，發展學生的形象記憶力，想象力和創造力。

3、體會新中國兒童的幸福生活，美好未來。

重點：要求學生運用繪畫的方法，將自己感受最深的場面畫出來。

難點：真實地表達自己的情感，畫出心中的意願。

師：範作若干件。

生：參加“六一”節活動，收集資料，繪畫工具。

二十七、

三隻蝴蝶

1

1、學習聽故事畫畫，畫“三隻蝴蝶”故事中的一個畫面。

2、通過畫“三隻蝴蝶”的故事，培養學生同甘共苦，團結互助的優秀品質。

重點：在技法上，要求能仿照或設計蝴蝶新的動態與花紋。

難點：引導學生通過複習並鞏固過去已學得的知識，技能的基礎上畫出鮮豔多姿的.花朵來。

常規工具。

二十八、

愉快的學校生活

1

1、學習記憶畫的畫法，畫出自己在學校裏感到最愉快的場面。

2、通過繪畫“愉快的學校生活”，教育他們熱愛學校，熱愛學校生活，努力學習，天天向上，做一個黨和人民的好孩子。

重點：要求學生通過課本中範畫的欣賞，啟迪他們產生積極的聯想，經過思索、回憶、想象、構思，畫出自己在學校裏感到最愉快、最有趣的事，完成創作畫的作業。

難點：調動學生作畫的興趣，能將想到的東西用繪畫的方法表現出來，即對創造能力的培養。

生：課前進行寫生，把同學們在愉快的學習、生活、活動等場面，簡單地畫下來或記住。

二十九、

畫家筆下的童話故事

1

1、欣賞畫家筆下的童話故事畫面，瞭解其故事內容。

2、能畫出幾個或一個自己喜愛的童話故事。

重點：瞭解每一幅的故事來源，並畫一幅自己喜愛的童話故事。

難點：畫家們如何表現童話故事的內容。

師：幻燈片。

生：水彩筆。

第二學期美術教學計劃 篇2

教材分析：

本學期我代1——6年級的美術課，一年級教材內容有所改變，難度及靈活性相應加大，所涉及的範圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有一定的困難，但由於內容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工製作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕鬆愉悦氣氛。特別是四、五年級美術課本的內容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內容，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結合現實生活，能充分地調動學生的創造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發展。

一、學生現狀分析：

本學期我代2、4、5、6年級的美術課。各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有後天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

二、教學目標：

（一）低年級段（一、二年級）

1、能夠對色彩有進一步的認識，並能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學會簡單的手工製作，培養其動手製作的興趣。

3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛鍊其欣賞能力及水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不同的美。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。鍛鍊學生的想象能力及創作能力，給學生一個自由想象的空間。

（二）中高年級段（三、四、五、六年級）

1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫，鍛鍊學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、掌握國畫基礎用筆並能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。

4、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的瞭解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛鍊學生的自主性及創造性、參與意識。

5、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯繫起來。

（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生髮展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

三、教學措施：

1、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的嚮往與追求。

3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。

5、注重美術課程與生活經驗緊密聯繫，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展學生創造美好生活的願意與能力。

6、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工製作，佈置美術園地。

第二學期美術教學計劃 篇3

新的學期，依據學校提升學生藝術素養的實施方案，我們在現有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發展，教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓課堂教學效率，聯繫學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想。

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作。在學校領導及教導處的領導下，以現代教育理論和新課程標準為指導，以實施素質教育和新課程標準為指導，以實施素質教育的運行機制為重點。加強素質教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發展。逐步使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標。

本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對於九年級學生的心理特點和學習情況，通過美術教學，將欣賞、繪畫、融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受素描和色彩的傳統教學。偶爾設計和手工繼續深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的繪畫技能以及審美能力和動手能力。並在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脱離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成繪畫的學習任務。使學生能夠順利的升入高中美術特長班。

三、具體工作。

①本學期，本學期我擔任九年級美術教學，學生20多人。通過初步摸底，這個年級的學生美術基礎較差，主要原因是學生缺乏必要的專業技能和美術基礎知識。但學生對於美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。

我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動。

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對於初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。

三、方法措施：

1、改革傳統的教學方法，實施素質教育，注意美術科的特點，結合新課標，培養學生的繪畫能力，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，提高課堂效率。

2、全面瞭解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對於特長生和後進生要給予更多的知道。適當降低專業難度，提高全面素養，作好學科整合。

3、課堂內外結合，學用結合，經常開展美術作業評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術氛圍。

四、教學要注意的問題。

1、注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2、注意衞生，自調顏料比較難把握，應該注意課室衞生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

第二學期美術教學計劃 篇4

一、 全冊教學目標：

（一）繪畫

1、學習水彩平塗着色方法。

2、臨摹簡單的硬筆線描作品。

3、用硬筆線描、蠟筆水彩筆形式把觀察、記憶、想象中的事物表現出來。

（二）工藝

1、繪製簡單的單獨紋樣及二方連續紋樣。

2、製作命題紙版拓印畫。

3、用布片彩紙等材料拼貼圖形。

4、製作造型生動的泥工模型。

（三）欣賞

1、欣賞優美的自然物。

2、欣賞漫畫、版畫作品。

3、欣賞我國民間優秀美術作品。

二、 全冊重難點：

（一）重點：

1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。

2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學習漫畫的創作方法，能畫出簡單的漫畫形象。

4、進行泥塑教學，培養造型能力。

5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

（二）難點：

1、圖案的設計（適度的誇張和概括），圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

3、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養和提高。

三、 教學情況分析：

該年級學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，對美術課有較濃厚的興趣，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。

存在問題：

1、 上課部分學生紀律不夠嚴謹，上美術課有遲到現象，沒有做到靜、齊、快。

2、 部分學生作業完成較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

四、 措施：

1、 跟班主任聯繫配合，端正學生對美術課的態度和認識。

2、 多對學生進行表現技法滲透，鼓勵其能善於表現、最大膽表現，將自己的優點運用到自己不擅長的繪畫中。

3、 多進行班級、班際間作品展評，激烈興趣、鼓勵信心。

4、 儘量精縮講授時間，增加作業時間，並輔以必要措施，以杜絕作業拖拉現象。

五、 全冊課時安排：

本學期新授教學36時，其中補充教學內容6-10課時，機動2課時，總結、考核1時。