【精華】高一教學計劃三篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將開始安排今後的教學工作了，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。以期更好地開展接下來的教學工作，以下是小編整理的高一教學計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一教學計劃 篇1

新學伊始，萬象更新。送走了高三學生，又迎來了高一新生。高一上學期是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，儘快適應新的環境，在各方面能夠健康發展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計劃。特制定英語教學計劃如下：

一、指導思想

以學校工作計劃為指導思想，以培養學生自主學習和自主管理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。

二、班級情況

今年我所教班級為二班和六班，其中二班為普班，有44人，六班為美術特長班，有41人。學生整體水平較差。

三、教學內容：

高一(上)的12單元內容。

具體安排：

1、對於高一(上)內容中的12單元，每一單元用8課時，新授5課時，練習2課時，閲讀1課時，共用4個月的時間。

2、為了使學生打牢基礎不至於出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞彙、短語、句型分插於12單元的新課教學中。

3、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容初中已經學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。

4、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

5、堅持每週一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。

6、閲讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節課作為閲讀課，並且有計劃的指導學生掌握科學的閲讀方法。

7、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利於經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持集體備課，集思廣益，提高教學效果。

8、堅持教學研究和相互聽課，要向老教師學習如何把握重點、難點和考點，學習如何靈活運用先進的教法。

高一教學計劃 篇2

高一上學期是高中教育的起始階段，教學就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成各項學習任務，儘快適應新的環境，在各方面能夠健康發展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計劃。特制定高一英語教學計劃如下：

一、教材分析

教材是“課標”的具體表現，是學生學習的“藍本”。現在使用的北師大版的英語教材高一上學期有倆個模塊，必修一和必修二。必修一有三個單元，必修二三個單元，總共六個單元。每個單元裏有四課，共二十四課。每個單元都圍繞一個主要話題開展聽説讀寫活動。比如第一單元就是圍繞生活方式而開展的的閲讀課，聽力課，以及口語訓練和寫作課等。話題貼近學生實際生活，學生了解熟悉便於更好的掌握知識並運用到實際生活中。

二、教學目標

1、使學生明確學習英語的目的性，發展自主學習的能力和合作精神。

2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習。

3、在培養學生的語言知識，語言技能，情感態度，學習策略和文化意識等素養的基礎上發展學生綜合運用語言的能力，培養學生獲取信息，處理信息，分析問題，解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。

4、優化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察，體驗，探究等主動學習的方法，充分發揮自己學習的潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。

三、學生現狀分析

針對我所帶的高一3,5班學生成員構成複雜，大部分來自農村，城區學生少，普遍英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，發音不標準的實際情況，打算在高一起始階段的英語教學中，本着低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的興趣和習慣養成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高學習英語的能力”。

四、工作措施

1、繼軍訓後結合學生初中英語實際狀況，用倆個星期複習初中教材，為平穩向高中教材過度奠定基礎，梳理初中知識，配發相應練習，通過習題講練，激發學生對新知識的求知慾，順利進入新教材的學習。

2、為了使學生打牢基礎不至於出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態，句式，定語從句，狀語從句，動詞不定式以及部分掌握不好的詞彙，短語，句型分插於新課教學中。

3、認真研究新課程標準，認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。

4、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

5、為了提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每週三次利用課餘時間給學生集體放聽力。

6、堅持每週一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。

7、閲讀理解能力的`培養是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節課作為閲讀課，並且有計劃的指導學生掌握科學的閲讀方法。

8、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利於經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每週一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發言人，由中心發言人先確定下週所教模塊的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內容所用的教法，然後全組人員共同探討，最後確定下來。每天的集體備課與説課，備課組長要負責組織，定時間、定地點、定主講人。

9、加強聽評課。聽課、評課，取長補短。教師教學各有風格，教師間應互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。

10、堅持教學研究和相互聽課，向同行學習，積極上網，利用網絡資源的優勢，解決自己教學中的疑難和困惑。

五、專業成長計劃

作為一名新教師，首先對教材吃透，對班裏學生的英語水平詳細瞭解。多去聽其他老師講課，學習講課經驗。多看教育學心理學方面的書籍。有助於掌握教學技巧，瞭解高中生的成長心理。積極參與備課。其次，多參與教研教改活動，瞭解教育動向。業精於勤荒於嬉，還要努力提高自己的專業知識水平。

六、教學進度

第1周： 學習初高中銜接教材(語音基礎知識，句子)

第2周：學習初高中銜接教材 (句子，構詞法)

第3周：學習必修一 Unit 1

第4周: 學習必修一Unit 1

第5周： 學習必修一Unit 1 (十一假期週日開始)

第6周： 學習必修一Unit 2

第7周：學習必修一Unit 2

第8周：學習必修一Unit 3

第9 周：學習必修一Unit 3

第10 周：學習必修一Unit 3 及期中考試

第11 周： 學習必修二 Unit 1

第12 周：學習必修二 Unit 1

第13 周：學習必修二 Unit 1

第14 周：學習必修二 Unit 2

第15 周：學習必修二 Unit 2

第16 周：學習必修二 Unit 2

第17 周：學習必修二 Unit 3

第18 周：學習必修二 Unit 3

第19 周：學習必修二 Unit 3

第20 周：學習必修二 複習

第21 周： 複習迎接期末考試

高一教學計劃 篇3

對於剛升入高中的學生而言，有五方面的計劃與高中生密切相關，具體包括作息計劃、必修課計劃、選修課計劃、拓展計劃和選科計劃。

“作息計劃最關鍵在於執行，有的同學雖然計劃10點鐘睡覺，可是做作業拖沓，時常是十一二點才睡覺，這樣的作息計劃，就等於沒制訂。”良好的作息計劃，不但可以保證同學們有規律的生活，也可以提高單位時間的學習效率。

其次，針對必修課計劃，很多同學認為，“這有什麼好計劃的？不是按老師的要求學就可以了嗎？”必修課計劃是重要的學習計劃，不但要在學期計劃、月計劃、周計劃和日計劃中都要有所體現，而且對於具體學科，每個學期要取得怎樣的成績，要達到怎樣的要求，都應該逐一分析自己的實力以及自己所處的學校環境，制訂課前預習計劃，課堂學習計劃、課後複習計劃、補充學習計劃。

而選修課計劃是學校提供平台、菜單，學生自主選擇的課程計劃。與必修課計劃不同，同學對選擇哪些課程有一定的自主權，因此，選修課計劃更能體現同學的個性和興趣。

“三大方法”監督調整計劃

在實現目標、實施計劃的過程中，反饋與調整是自始至終的。在此，推薦三大方法供高中生不斷調整計劃。

第一是日記法。“在睡覺前，想想這一天究竟做了什麼事，哪些地方還有不足。”每天保持這樣的思考，不怕自己沒有良好的學習狀態，也不必擔憂自己無法達到目標。

第二是自主互助法。即以自己為主導，同學們要互相幫助和監督。比如，可以請一位同學，讓他來監督自己 高中語文，這種監督是公開的、透明的。這種辦法對於自控力不強的同學是比較管用的，針對同學提出的意見，來改變自己，促進自我完善。

第三是階段小結法。高中的階段小結有很多，比如單元測驗、中期考試都是階段小結。階段小結法可以分析階段目標是否合理，階段計劃是否得到執行，以此找出哪些地方表現不錯，哪些地方尚有不足，及時進行調整，同時可對自己的學習目標和計劃進行適當修正。

下面為高中新生介紹三種新的學習方式，首先是閲讀，有意識地培養閲讀興趣，多讀書，讀好書。其次是網絡，網絡是一個巨大的圖書館，利用搜索引擎可以方便查找我們想要的信息，網絡還是巨大的交流平台，通過Email，同學可以向老師講述心裏話，通過建立個人博客，記錄自己的成長感受、學習心得，網上還有很多名人博客，這也是同學們的學習資源。再次是生活，現如今，很多同學其實是遠離生活的，現在有不少中學開設了通用技術課，教同學如何裝電燈，修馬桶等基本生活技能。對於中學生而言，投入到生活中，才會愛上生活。