政治教學計劃範文9篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的教學工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來的教學工作了！以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，下面是小編為大家整理的政治教學計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

政治教學計劃 篇1

一、教材分析

根據課程標準“學生逐漸擴大的生活是本課程建設的基礎”、“幫助學生成為負責任的公民”等基本理念，以及“權利與義務”等內容標準，本書的教學內容圍繞權利與義務這一重大教育主題全面構建。具體內容分為四個單元，圍繞正確對待權利和義務、保障個人權利、保障文化和經濟權利、倡導公平正義四個綜合主題。設置十項教學內容：“國家主人擁有廣泛的權利”、“我們應盡的義務”、“生命健康權與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受到保護”、“終身受益權”和“擁有財產”

這本教材涉及很多法律內容，基礎內容也很多，需要學生認真掌握。教材列舉了相關案例，大部分都是貼近學生日常生活的。讓學生在掌握基礎知識的同時，將所學的知識應用到實踐中，從而達到學以致用的目的。

二、學生分析

總的來説，八年級學生相對穩定，學習態度和氛圍相對較好，從而知道思想品德這門學科不僅需要掌握一些基礎知識，還需要靈活運用，解決實際案例中存在的一些問題。在未來的教學、生活和交流中，我們應該採取有效的方法對症下藥，以幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。做一個遵紀守法、文明禮貌的公民。

三、教學重點：

1、理解權利和義務的關係，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。

2、知道法律保護公民的生命健康不受侵害，瞭解法律對未成年人生命健康的特殊保護，學會用法律保護自己和他人的生命健康，絕不侵犯或危害他人的健康、生命和權利。

3、懂得法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，用法律維護自己的人格尊嚴。

4、任何組織和個人都知道法律保護公民的個人隱私，不得泄露未成年人的個人隱私，並能夠自覺尊重他人的隱私。關心尊重他人，學會換位思考，善待他人。

5、知道公民有受教育的權利和義務，學會用法律來維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

6、知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和知識成果權不受侵犯，學會用法律維護自己的經濟權利。

7、懂得法律保護消費者的合法權益，學會用法律維護自己作為消費者的權利。

8、要明白，社會是一個合作的系統，合作既帶來利益，也帶來負擔。合作需要公平。公平互利的合作有利於社會穩定和個人發展，樹立公平合作意識。

9、明白正義是為所有人。它要求每個人都自覺遵守制度規則和程序，任何人都不能例外；能夠區分公正行為和不公正行為，培養積極健康的社會正義感，以自覺遵守各種社會規則和程序為榮，努力做一個有正義感的公民。

四、教學難點：

1、理解權利和義務的關係，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。

2、任何組織和個人都知道法律保護公民的個人隱私，不得泄露未成年人的個人隱私，並能夠自覺尊重他人的隱私。關心和尊重他人，實現“不想對別人做什麼就做什麼”的原則，學會換位思考，善待他人。

3、知道公民

4、要明白，社會是一個合作的系統，合作既帶來利益，也帶來負擔。合作需要公平。公平互利的合作有利於社會穩定和個人發展，樹立公平合作意識。

V、教學措施：

1、教師要轉變觀念，不要用舊方法更新教材，要選擇多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。

2、要聯繫學生因地制宜，面對豐富多彩的社會生活，選擇學生關心的話題和案例，與學生一起分析討論，提高認識，澄清觀點，樹立正確的權利義務觀。

3、教師的角色是學生學習的夥伴，主要任務是完成指導和指令任務。教師要教會學生如何學習，引導學生自主學習，積極參與教學活動，做學習的主人。

4、注意引導學生的情感體驗和道德法律實踐。

六、教學進度

政治教學計劃 篇2

一、指導思想：

以黨的十八大精神和十八屆三中精神重要思想為指導，深入學習黨的羣眾路線教育實踐活動，以黨的羣眾路線教育實踐活動統領學校發展全局，緊密結合教師的思想和工作實際，着力在理論學習的深度上下功夫，在解放思想更新觀念上下功夫，在解決學校發展中遇到的難點和熱點問題上下功夫，不斷提高教師的思想政治素質，與時俱進，開拓創新，為學校各項事業的全面發展而努力工作。

二、學習內容

1、繼續深入學習黨的羣眾路線教育實踐活動。幫助教師理解好、把握好黨的羣眾路線教育實踐活動的總體要求。

2、學習《習近平在河北調研指導黨的羣眾路線教育實踐活動時的講話》。重點理 解科學發展觀的內涵和構建社會主義和 諧社會的指導思想、目標任務及要求，樹立科學發展的意識，全面把握社會主義和諧社會的主要特徵，不斷推進科學發展和和諧社會和諧校園建設。

3、開展形勢教育。組織教師學習十八屆三中全會決定，瞭解十八屆三中全會決定精神實質，正確認識當前教育的需求形勢和任務，使教師認清形勢，明確教育工作者的責任，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為實施素質教育、辦好讓人民滿意的教育，奠定良好 的政治理論基礎。

4、學習各類法律法規。組織教師系統學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關的法律法規，不斷提高教師的法律意識，牢固 樹立“依法治校、依法施教”的思想，自覺維護教師自身和學生的合法權益。

5、強化師德師風教育。着重學習新修 訂的《中小學教師職業道德規範》，開展“深入學習教師職業道德規範，全面提升教師師德水平”學習教育活動，引導廣大教師進一步堅定愛崗敬業，獻身教育的信念；樹立尊重學生，保護學生的責任意識；增強為人師表，以身立教的職業修養。

三、學習形式

採取集中學習與個人自學相結合等方式，紮實推進學習不斷深入，提高學習效率和效果。

四、學習要求及措施

1、每位教師都要提高思想認識，增強學習的自覺性和主動性，做到真學、真懂、真信、真用，黨員要在學習上發揮好模範作用。

2、注意理論聯繫實際，不斷增強學習的實效性。把學習理論同指導工作結合起來，做到學有所思、學以致用，提高運用理論指導實際工作的能力。

3、學校校領導班子發揮好帶頭作用，每次學習要做到按時到場，並督促教師準時參加。

4、堅持完善制度，認真執行教師政治學習計劃。一週一次的政治思想學習，要做到時間、內容、人員三落實。要嚴格執行學習考勤制度和請假制度。

5、全體教師必須認真學習，積極發言，勤作筆記，認真學習體會，每位教師每學期完成1篇 學習體會心得文章。

政治教學計劃 篇3

怎樣才能有效地搞好思想品德課中考複習，讓學生從容面對中考，提高我們的教育教學成績呢？下面，請允許我結合我們學校20xx年思想品德課中考複習情況，從以下幾個方面與各位領導老師們進行共同探討和交流，以期達到拋磚引玉、共同進步、共同提高的目的。

一、關注《考試説明》，把握考試動向

《考試説明》是中考命題的主要依據，它明確規定了考試範圍、內容、形式、試題結構等。並輔以樣題和綜合訓練題，還會附上頭一年的中考試題。所以，在複習備考中，我們要認真研究市教研室編寫的思想品德《考試説明》。新課改之後，考試範圍擴展為七年級、八年級《思想品德》上下冊、九年級《思想品德》全一冊的內容和上年度5月至當年4月的國內外重大時事政治。這樣就增加了複習的內容，加大了複習的難度。

二、制定計劃，系統複習，直面中考

進入複習之後，首先要制定合理的複習計劃，一般建議做好三輪複習安排：

第一輪複習（10年3月——4月下旬）：這一輪複習要抓“面”，大約需一個半月時間。主要是回扣教材，目標是夯實基礎，讓學生系統掌握教材中的基本知識結構、基本概念和基本規律。

這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試範圍內的基本概念、基本原理和基本觀點。思想品德課中考強調考查考生理論聯繫實際的能力，但能力的形成是以一定的知識儲備為基礎的，能力考查實際上是對知識記憶和運用的雙重考查。因此，我們必須在深鑽細研教材的基礎上，對基礎知識做全面、系統的梳理。首先可從目錄開始，從宏觀上構建自己的知識體系，掌握教材的知識結構及各知識點之間的內在聯繫，然後列出各章節的複習提綱，形成相應的知識網絡，全面、系統、牢固、準確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時才會得心應手。基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性是老師在教學上堅持的原則，在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。講要抓住關鍵，突出重點，突破難點；練要講求效果，克服簡單重複。在學法上，要求學生以課本為主，充分發揮課本的主導作用。要通過複習對所學知識進行綜合歸納，連成線、結成網、形成樹，要求學生看書與練習相結合，練習也以中低檔題為主。同時，由於新課改形勢下的中考，注重考查學生的綜合運用知識能力、探究實踐能力和創新能力，試題側重於對現實生活、學生實際的聯繫，所以，這一階段，在複習回顧課本基礎知識的同時，還要注重滲透與課本知識相關、與現實生活相聯的時政材料。對於時政材料的整理和使用，應主要依靠省教研室編寫的《中考時事》，要告訴學生，就象學習課本一樣認真研讀《中考時事》，除對學生進行心理健康教育、考試指導等外，裏面的時政熱點材料與大量考試題目密切相關，對我們日常練習和中考應考都有着極其重要的作用。在這一輪複習中，上課不只是簡單回顧課本基礎知識，最好每節課都要用綜合性的題目來引領複習，用聯繫時政材料的題目進行練習，並注重在練習中掌握重點問題、突破難點問題。

第一輪複習的關鍵是落實，要求學生結合《經典》等已有的學習資料把握教材的知識體系，除認真研究做好《考試説明》中的題目之外，老師也要根據複習需要自己蒐集訓練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊複習課本內容，一邊進行中低檔題的考試訓練。

第二輪複習（4月下旬——5月中旬）：這一輪複習要抓“專題”，大約需要20多天的時間。目標是提升能力，主要是專題講座形式。這一階段複習的目的是辨析各知識塊內的基本概念及其相互關係，對主幹知識進行梳理，串聯構成科學、系統的知識網絡，總結小範圍內綜合問題的解題方法與技巧，注重培養學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。也就是説，從 4 月下旬開始，我們進入一個綜合複習的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關知識綜合歸類，形成一條條知識線，進行歸納複習，這就是連“線”的過程。經過第一輪對基礎知識的系統複習，如果説我們對教材有了宏觀的把握，在頭腦中形成了較完整的知識體系，下一步就需要進一步深入教材，進行微觀上的細緻掌握，也就是説進一步突出重難點，初步形成靈活運用教材的基本原理和基本觀點，分析認識生活中的一些問題，從而考

查學生解決實際問題的能力，這就是找“點”的過程。我們在複習時應把“點”和“線”有機地聯繫在一起，既要歸類複習，又要重難點突出。

在這一輪中，更要聯繫時政熱點進行復習。縱觀近幾年的中考試題，並不單純直接考查學生對時政問題的瞭解和記憶，多數是以重大時政熱點問題為背景進行命題。所以在這一階段複習中，結合熱點問題，靈活運用教材知識進行分析，就自然成為此階段複習的重中之重。在這一環節的複習中，我們引導學生做一些典型題例是必不可少的。但是在選擇做什麼樣的題目這個問題上，我們就需要有一雙“慧眼”，科學利用練習題，增強複習的針對性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰術。近年來的中考試題都鮮明地體現了素質教育的要求，注重對考生創新精神和實踐能力的考查。從試題內容上看，幾乎年年都注重對重點知識、重大主題、重要熱點的考查。因此，我們也要把這些內容分類歸納，作為一個專題進行復習。

第二輪複習重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。要求做到能力訓練步步提高，專題訓練層層落實，綜合訓練融會貫通。

第三輪複習（5月中旬——5月底）：這一輪複習要抓強化訓練，大約20天左右的時間。目標是強化能力訓練，也是中考前的衝刺訓練，是從知識到能力到心態的全面訓練。這一階段，主要進行學科內的綜合和學科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，並密切注意中考相關信息及走向。要多訓練符合中考理念的習題，以使自己儘快適應中考的要求。在選擇材料時，各地歷年的中考試題應成為我們複習備考的重要參考資料。往年的中考試題對我們而言是難得的高質量的練習題。要讓學生加強模擬訓練，明確並適應新課改形勢下的考試形式。我們在平時練習時，一定要嚴格要求學生，在規定時間內，獨立完成每套中考試卷，把每次訓練都作為一次實實在在的中考。之後，我們應幫助學生，對失分較多的題目和內容，認真分析原因、總結經驗教訓，把問題解決在中考之前。

除強化訓練之外，最後10多天，還要留出一週時間迴歸課本，強調重要基礎知識，加強重點時政掌握，尤其解決重要的時政客觀題。這一週以學生為主，但不要完全放給學生，教師要充分發揮主導作用，結合前兩輪基礎知識和專題複習及第三輪前十天的練兵考試情況，領着學生回扣課本，找出重點基礎知識和時政熱點中的重點，也就是説，要儘量領着學生猜出中考中可能要考的問題，具有猜題性質。最後兩天，可完全放給學生，讓學生自由複習，自行疏理複習內容，查漏補缺。這兩天的作用不可小看，各類學生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動權。同時也讓學生從緊張的複習中稍微放鬆一下，做好充分的考前準備，輕鬆面對中考。

這一階段主要強化學生的綜合能力訓練，培養並加強考感，在做題程序，審題、書寫規範等方面對學生進行指導。讓學生根據前面複習情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識橫縱聯繫起來，做好充分準備，直面中考。

三、培養能力、掌握技巧，激活中考

在指導學生複習的過程中，我們還要幫助學生系統掌握新課標下的答題技巧和方法，發揮他們的聰明才智，把試考活考好。在此，提幾點建議，供大家參考。

（1） 指導學生更新學習觀念，準確把握答題方法。在平時的小測試、模擬考試中引導學生認真審題，讀懂題意，重視學生審題方面的訓練。

（2） 指導學生聯繫教材，向教材尋找觀點。如今，思想品德中考注重考查學生對教材理論知識的理解和運用能力。所以，在教學和複習中引導學生用教材的觀點去分析問題，解決問題，切勿離開教材，隨心所欲，不切實際地漫談、亂談、空談。訓練在平時，運用在考中。

（3） 鼓勵學生充分發揮自己的創新思維能力，問題的答案比較靈活，允許多元化。因此，教師要鼓勵學生在答題時，要充分發揮自己的聰明才智，充分發揮自己的創新意識，大膽地提出自己的獨特見解和主張，特別是聯繫社會實際或學生實際的問題，一定要思路開闊，觀點新穎獨到，有創新理念。

（4） 指導學生在平時練習，測評考試中訓練語言組織能力，理順答題思路，歸納答案要點，運用政治術語，掌握答題方法、格式，注意卷面書寫等小節。

（5）幫助學生探索開放性試題的解題技巧，改變傳統試題答案的單一性，提高學生的創新能力。開放性試題一般以某個實際問題為切入點，在答題要求和問題設計上增加了多樣性和靈活性。在實際教學中，教師可以就某一例題開展討論，大膽提問，讓學生做到自圓其説，也可以採用師生共同編寫案例的做法，讓學生全程參與，並找到解決問題的最佳方法。俗話説，熟能生巧，如此反覆訓練，學生解題技巧自然提高，答題當然得心應手了。此外，我們還應幫助學生認真研究自己的答題習慣，學會科學規劃考試時間，訓練合理的答題速度等等。

四、細研課堂教學，避免進入複習課誤區

誤區一：把中考複習課上成新授課都説平時教學像栽活一棵樹，容易，而複習好似育好一片林，很難。的確，複習課不同於新授課。眾所周知，新授課着重於介紹基本概念、基本原理、基本理論的來龍去脈，重在“點”，重在面面俱到。而複習課卻不能這樣，它應注重對基本概念、基本原理、基本理論的深刻理解、總體把握，這是基礎。更為重要的是應注重學生對知識的靈活運用及培養學生學習的能力，重在“點、線、面的結合”。這裏所説的“面”就是全面、總體上把握教材的框架，“線”就是把單元、課、框的相關知識點串聯、歸納起來，“點”就是重要的知識點。複習課的特點之一是“理”，對所學的知識進行系統整理，使之“豎成線”、“橫成片“，達到提綱挈領的目的。特點之二是“通”，融合貫通，理清知識的來龍去脈，前因後果。為此，根據八、九三個年級思想品德課的不同特點，我個人認為八年級上冊思想品德課應以情景複習法為主，主要是培養學生的心理健康、人際交往和道德教育等問題，理論難度不是很大，而學生的情感認知才是第一位，在複習中我們應通過設置不同的情景，讓學生能夠明辨是非，形成健康的心理品質，提高良好的人際交往能力，加強高尚的道德情操培養。八年級下冊思想品德課的複習應該以案例教學法為主，主要是讓學生明確我國的許多法律法規，學會運用不同的法律來分析不同的案例，並學會運用法律來維護自己的合法權益。因此我們應在複習課上設置許多的法律案例，讓學生運用所學的法律知識去進行分析，以此達到學習法律的目的。九年級思想品德課應以材料複習法為主，根據歷年中考的經驗，材料題是中考必考題型，通過對材料的分析，讓學生了解和掌握我國的基本國情以及方針政策等，在一定程度上培養學生分析社會現象、解決社會問題的能力。但要把握一點，不管是情景的設置，還是案例、材料的分析，都要注重綜合性問題的設置，也就是説，通過這一個情景、一個案例、一個材料所設置的問題，它包括的卻是我們要複習的一個單元或一個專題的內容。

誤區二：複習課上教師自唱獨角戲

目前複習課上最為普遍的複習模式是教師先對所學的知識進行知識的梳理，然後讓學生進行必要的課堂訓練，最後由教師進行適當的講評。一堂課，只聽見教師在不停的講解，而忽視了學生的主體地位，完全置學生於一個被動學習的地位。其實，既然是複習課，學生對所學的知識應該是有所瞭解，有所印象，我們何不把這一複習模式進行適當的改革，即先由學生進行知識的梳理，教師加以適當的點撥，再讓學生進行一定的知識演練與反饋，教師從中再進行適當的點撥，最後教師再進行一定的總結，這樣，既讓學生動了起來，也讓教師輕鬆了許多。而且使學生對知識的理解更深了，運用知識的能力也更強了。

誤區三：複習課上覆習方法太單一。

説真的，學生很不喜歡上覆習課，因為複習課要麼就是教師講，要麼就是學生練，要麼就是講練結合。沒有了新授課豐富多彩的課件，沒有了新授課的小組合作、討論交流，沒有了新授課學生之間、師生之間激烈的思想碰撞。單一的複習方法學生沒趣，教師沒趣。為了提高課堂複習的效率，我認為，複習課也可以借鑑新授課的一些教學方法，比如，我們教師仍然可以蒐集一些音樂、圖片、錄像等資料，製作出容量較大的課件；對於一些具有一定難度的練習，教師也可以組織學生進行適當的討論、爭論；對於複習題的題型選擇上，可選擇一些充滿幽默感的漫畫題、辨析題、情景劇題等，以激發學生複習的興趣，提高學生複習的效率。

政治教學計劃 篇4

寒來暑往間，我們又迎來了一個新的學期。為了更好的完成本學期教學工作。現將本學期工作做計劃

一、指導思想

社會生活的信息化和經濟的全球化，使政治的重要性日益突出，政治已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，政治教育也是一個重要組成部分，通過政治學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。

二、重點工作

（一）合理安排教材，因材施教。

本學期我擔任四年級和六年級的政治教學任務。四年級班容量少，學生基礎比較好。為了今後更好的學習政治，在每堂課上完成教學任務的前提下滲透音標教學。前十週使學生能夠認讀48個音標，後8周在熟悉掌握音標的基礎上練習主動拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎上有所提高，練習書寫部分音標。

（二）落實教學常規，深化教育教學改革。

1、進一步落實“教學常規”和實施工作。學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規、實施常規成為自覺行為。

2、繼續加強集體備課。集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高教學效率的必要措施。因此這學期要繼續加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實效。

（二）重視課堂教學，提高教學效率。

政治教學的主陣地是在課堂，因此要提高教學效率就必須重視課堂教學的研究。

1、激發學生學習政治的興趣。政治老師必須具備較為紮實的政治教學方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，瞭解教材特點，並創造性地使用教材，因此，教師一開始就要給學生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調，加上豐富的面部表情、誇張的肢體語言帶領學生誦讀，重在激發學生的興趣，建立學生學習的信心，打好紮實的政治基礎。上課的內容應符合學生興趣，貼近生活，教師可以根據教材重新組合學生感興趣的內容，讓學生在生活中學習政治，在生活中運用政治。

2、採用靈活多樣的教學方法。小學政治教學中，特別是詞彙和句型教學，枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學生學起來毫無趣味。因此我們要根據兒童的年齡、心理、生理特點，採用遊戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現單詞、句型。讓學生在遊戲化的教學過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕鬆掌握所學內容。另外，本學期重點還要在培養學生預習習慣上下工夫，培養學生的學習能力。

3、鼓勵後進生。要想提高一個班級的整體成績，就必須消滅後進生。特別是近年來外地生增多，基礎參差不齊。因此要提倡鼓勵後進生，善待後進生，糾正後進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護後進生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。

政治教學計劃 篇5

在本學期工作中，我全面貫徹學校的教學改革方案，面向全體學生，因材施教，提高學生的綜合素質，提高教學成績，堅持依法執教，因學論教，充分利用本學科的優勢，突出學科的功能，提高學生的思想覺悟和道德品質，培養學生自主學習的能力。

一、本學期的主要教學目標：

1：讓學生在正確認識個人與社會關係的基礎上，感悟自己對社會應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。

2：引導學生從自己的實際出發，瞭解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進而增進對社會主義祖國的自尊心、自信心和自豪感。

3：幫助學生了解我國的基本經濟制度、政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內容，以利於學生更好地參與社會生活。

4：引導學生確立共同理想和個人理想，併為之艱苦奮鬥、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。

二、學情分析：

1、由於是新接的學生，對學生的學習情況、心理特徵不夠了解。

2、學校剛實施教學改革，這屆學生已經開始了一學期，對於學生的合作能力，交往能力，自學能力有待於進一步瞭解。

三、採取的措施：

在教學中，結合實際條件創設豐富的教學情境，愛護和培養好學生的好奇心、自尊心，發掘和開發藴藏在學生身上潛在的創造性品質，保護學生的探索精神，創新思維，幫助學生自主學習、獨立思考，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬鬆的環境。按照課程標準，做好學生的知識技能的教學，抓好常規教學。

1、在教學中，學生掌握的基礎知識比較牢固，但不夠全面，我進一步加強了將基礎知識轉變為基本技能這一環節，加強了綜合知識的訓練。

2、由於學生對本學科的學習興趣低，學習勁頭差，所以進一步進行發學習本學科興趣的教育。

3、加強學習態度、目的的教育工作者，使學生知道本學科的重要性。

政治教學計劃 篇6

一、 教材分析

在日常教育教學活動中，在與孩子相處的過程中，感受到孩子們對父母的關愛似乎無動於衷。設計此次活動，旨在喚醒孩子們的心靈，潤澤他們的情感世界，感受到親情的温暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心，充滿了温馨和快樂，培養感恩意識。

二、 學情分析

針對於低年級大多是獨生子女的特點，多數子女在倍受父母和家人的愛護同時，漸漸地有些學生變得自私，冷漠，只要求別人關心自己而自己卻從沒想過如何關心別人。尤其是二年級的學生在日常教育教學活動中，在與孩子相處的過程中，感受到孩子們對父母的關愛似乎無動於衷。設計此次活動，旨在喚醒孩子們的心靈，潤澤他們的情感世界，感受到親情的温暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心，充滿了温馨和快樂，培養感恩意識。

二、教學目標

認知與技能：教育學生走進父母的世界,激發起學生關注父母的積極心態,明白瞭解父母,關心父母,熱愛父母的道理。情感與態度：幫助學生提高愛父母、愛家人的意識，能夠用實際行動報答父母養育之恩。

行為：通過活動,引導孩子從小孝敬父母.

三、教學重難點

重點：能夠用行動感恩父母和家人，懂得愛父母，尊敬和關心家人是自己的責任和義務。

難點：認識在家中父母的辛苦和偉大，提高學生對父母、對家庭愛的意識。

四、教學流程

一、導入

聽音樂《讓愛住我家》

我們每個人都有一個家，家是我們的樂園，是我們的避風港，是我們成長的地方。如何正確的面對家呢?今天就讓我們一起走進第九課《我愛我家》。

【設計意圖】學生帶着輕鬆愉快的心情進入活動主題。

二、活動過程

(一)掌握家的概念

1、 你的.家裏都有哪些成員?

媽媽+爸爸+我=家

【設計意圖】使學生初步接觸家的概念。

2、介紹家庭成員

課前準備家庭照片背面寫上調查內容，介紹內容包括：姓名、年齡、生日、工作、愛好等。

同桌間相互介紹自己的家庭成員。

找學生代表介紹自己的家庭成員。

看出每位同學在介紹自己的爸爸和媽媽時都那麼幸福，這就是家的感覺。家由媽媽+爸爸+我組成。那你知道你是從哪裏來的嗎?

【設計意圖】讓學生通過調查表走進父母，初步瞭解父母。

(二)父母對我的養育之恩

1、“我”是從哪裏來的?

爸爸、媽媽共同給予我生命。我們出生那天就是我們的生日。你知道自己的生日嗎?請將它寫在課前發的紙上。

請你閉上眼睛回憶一下過生日時的每一個場景，“你看到了什麼?你想到了什麼?”把你此時此刻想到的也寫在紙上。

你生日的那一天正是媽媽受苦的時候，播放生命孕育和誕生的短片。看完短片後你又想到了什麼?請你將此刻想到的寫在紙上。

請同學來回答問題。希望同學們在我們過生日時，別忘了受苦的媽媽。

【設計意圖】通過回憶自己的生日場景，感受父母對自己的愛，播放生孩子短片，使學生感受到媽媽生我時的艱難，學會，體會父母的偉大，激發學生產生感恩的行為。

2、説一説，父母給你哪些愛。

爸爸媽媽不但生我，還養育我，在我們成長的過程中，受到過父母無微不至的關愛，有很多事情讓我們感動，讓我們終身難忘。給大家兩分鐘想一想你最難忘的一件事，或最感動的一件事。

誰願意先來談一談?

【設計意圖】學生結合自己實際情況，回顧父母對自己的愛。

3、短片《地震中的母親》

我們每一位父母都是一樣的，父母有多偉大，請看短片，看完短片，談一談你有什麼感受?

父母為了我們可以不顧一切，那麼你打算怎樣報答他們呢?

【設計意圖】感受父母的偉大，激發學生報答父母的急迫心情。

(三)用實際行動報答父母

1、故事啟迪《世上最美味的泡麪》

聽完故事，你有什麼感受?故事的小男孩做的事情對你有什麼幫助?

關心父母、熱愛父母，是我們的責任和義務，讓我們從小事做起，從現在做起，為我們的家做一些力所能及的事。

【設計意圖】榜樣作用，使學生認識到關心父母從小事做起，學會感恩，報答父母。

2、完成“親情樹”

課前準備一個“樹”，貼到黑板上。

請在紙上寫一句話，你想為父母做什麼?或者你能為父母做什麼?表達對家的感情。

最後請將你寫的紙貼到親情樹上。教師相機找幾個代表性的念一念。

【設計意圖】通過製作親情樹，讓學生明確自己在家中的責任和義務。

三、總結

播放課件

同學們，讓我們一同回顧一下我們成長的過程，看到這一張張承載着爸爸媽媽對我們愛的照片，聽着那一段段令我們感動的故事，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人。

現在請同學們看着自己的家庭照，你還記得你紙上寫的那句話嗎，讓我們看着我們的爸爸媽媽，是他們給了我們生命和無私的關愛，是他們在一次次牽扶與放手中，讓我們健康成長。讓我們大聲的對他們説出你寫的那句話。

【設計意圖】回顧成長曆程，達到情感共鳴，使學生再次感受家的温暖，並學會感恩父母。

四、拓展

希望同學們將紙片上寫的事情化作實際行動，為父母做些力所能及的事情，報答父母，感謝父母。請同學們將照片放在胸前，希望同學們永遠將父母放在心上，最後讓我們用這首歌來感謝爸爸媽媽這些年來對我們的愛吧!

播放《感恩的心》

【設計意圖】課外延伸，用行動感恩父母和家人。

板書：我愛我家

爸爸+媽媽+我=家

政治教學計劃 篇7

一、班級情況分析

今年我任教初一年級3個班的政治課。據瞭解學生的基礎不是太差，只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生儘快進入學習狀態。有一部分學生在小學就不認真學習，成績較差，但一般在嚴格的督促下都能改正。

二、教材分析

初中一年級思想政治課，從一定的意義上説，是一門德育與心理教育相結合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。

三、指導思想

對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。

四、教學目標

根據現代教育精神突出學會做人、學會做事、學會合作、學會學習的育人要求和學會關心到21世紀教育主體，引導學生確立尊重、關愛、責任的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發展自我。引導學生品味生活、做情緒的主人，學會拒絕不良誘惑，瞭解自我保護的措施，提高自我保護能力，學做生活的主人。

五、主要措施

1、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。

2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。

3、課堂上要求學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。

4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛並鞏固知識。

5、結合課文內容佈置相應的練習、作業並要求學生按時完成，獨立完成。

六、教學進度表

牐牭諞恢寥周完成前言及第一課教學任務 牐牭謁鬧亮周完成第二課教學任務 牐牭諂咧輛胖芡瓿傻諶課教學任務 牐牭謔週期中考試

牐牭謔一至十三週完成第四課教學任務 牐牭謔四至十六週完成第五課教學任務 牐牭謔七至十九周複習

政治教學計劃 篇8

活動目標：

1.通過講故事、交流討論等活動，讓學生懂得誠信是做人做事的根本。

2.、號召同學們以“誠信”為做人原則，在生活中做一個誠實守信的人。

3、能夠清楚地表達自己的感受和觀點，學會傾聽，能夠與他人平等地交流。

活動過程：

一、故事導入

這節課我們首先來聽一個《九色鹿》的神話故事，。(播放課件)

古時候，在一座景色秀麗的山中，有一隻漂亮的九色鹿。 這天，九色鹿在河邊散步。突然，一個人抱着根木頭順流而下，在洶湧的波浪中奮力掙扎，高呼：“救命啊，救命!”美麗善良的九色鹿不顧自己安危，跳進河中，費盡九牛二虎之力，終於將落水人救上岸來。那人得救後頻頻向九色鹿叩頭，感激他説：“謝謝你的救命之恩。我對天起誓，永做你的奴僕，為你尋草覓食，終身受你的驅使……”

九色鹿打斷那人的話頭説：你只要不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了。” 那人起誓説：“恩人請放心”説完，千恩萬謝地走了。

這個國家的王妃，有一天夢到了九色鹿。要國王立即捕捉九色鹿。國王張貼皇榜，懸重賞捕鹿，有知九色鹿行蹤或捕獲着，贈國土一半，並用銀碗裝滿金豆，金碗裝滿銀豆作為重賞。那被九色鹿救起的人看了皇榜，心中暗喜：我當國王、發大財的機會到了。雖然我對鹿立下誓言，但它畢竟是個畜牲，怕什麼?於是揭了榜文，進宮告密，説自己知道九色鹿居住的地方。國王聞言大喜，調集了軍隊，由那人帶路，捕捉到了九色鹿。九色鹿毫無俱色地走到國王面前，問：“大王，你是怎麼知道我的住處的?”

“是他告訴我的。”國王指着被九色鹿救起的人説。

“你知道嗎?”九色鹿説，“正是這個人在河中快要淹死時，是我救了他，併發誓不暴露我的住地。誰知道他見利忘義，反覆無常，聖明的陛下，你竟然同一個靈魂骯髒的小人來濫殺無辜，豈不辱沒了你的英名?”

此時，調達無地自容，身上長滿了爛瘡，嘴裏流出了膿血，臭不可聞，遭到了報應。 明白了事實真相，國王非常慚愧，責斥那人背信棄義，恩將仇報。傳令收兵回宮。並下令全國臣民不許傷害九色鹿

1)師：聽了這個故事，你感受最深的是什麼?

2)師總結：

二、誠信故事會

1、課本也為同學們準備了兩首故事，現在請同學們讀一讀。(自由讀)

1)誰能起來説一説你讀的是什麼故事?故事的內容是什麼?故事對自己的啟發是什麼?

2)個人交流。

3)教師總結：一諾千金這個故事説的是古代的季諾説話算話，從而贏得了大家對他的信任。(板書“古”、“言”)誠信豆腐這個故事是我們山東人的故事，故事中不管是買豆腐的人還是賣豆腐的人都用自己的實際行動得到了大家的相互信任，同時也為自己的生活帶來了方便。(板書“今人”“行”誠實守信)

2、課前老師讓同學們蒐集了一些有關誠信的小故事帶來了嗎?

1)在小組內講一講故事，同時説一説自己的故事是從哪裏蒐集來的及這個故事對自己的啟發。

2)每個小組選一名講得最好的同學講給全班同學聽一聽。

3、小結：通過剛才的交流你又瞭解了很多誠信的人和事。誠信是做人做事的根本，只有恪守誠信才能維護自己的尊嚴，才能得到別人的信任。因此同學們要從小做一個誠實受信的人。

4、那麼在生活中，你是否是一個講信用的人呢?。這樣吧，把你講信用的故事悄悄説給同桌聽一聽，然後請同桌來講對方的小故事(學生説悄悄話)

5、請同學來説説自己的誠信小故事(2、3個人)

6、“假如沒有誠信”會怎樣 師補充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害

和孩子們所擔心的一樣，在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當事人造成了直接的傷害，而且也使整個社會失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠信，誠信是一個人，一個家庭，一個行業，一個社會所需要的寶貴品質，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常説(板書課題：誠信是金)，生齊讀。

三、辨析明理，如何做到誠實守信

1、播放課件“王婷的煩心事”

上課時間到了，王婷的同桌小雨氣喘吁吁地跑進了教室。王婷急忙迎上前去説：“小雨雯，快把作業交給我。”

小雨臉紅了，她輕輕地對王婷説：“對不起，昨天我媽媽病了，我陪媽媽去打針，沒來得及做。你先別告訴老師，我一定找時間補上!”

王婷看小雨着急的樣子，點了點頭。上課了，老師讓組長説説作業檢查的情況，王婷覺得心裏很不安，正在這時，老師問到：“王婷，六組同學的作業都完成了嗎?”

王婷下定決心站起來説：“小雨的作業沒做。”

2、看完後師問：同學們認為組長在這件事上做到了誠實守信嗎?

有的學生説：做到了

有的學生説：沒做到(兩方爭論激烈)

3、引導學生髮表自己的意見。分正方、反方兩組發表意見。

師總結：與別人約定的事情，要考慮該不該做，錯誤的事情不要答應。

4、誠信的困惑

舉個善意謊言的例子，如醫生不告訴他真相助病人恢復健康。你覺得他該不該這麼做?

上面的故事告訴我們，善意的謊言是生活的希望，是沙漠中的綠洲，它有時真的改變了我們生命的軌道。

師總結：有些慌言是不得不説的慌，同學們醫生是為了幫助病人才説謊，他的謊言是善意的謊言。在面對不同的情境謊言沒有傷害別人而是幫助別人，他的説謊不能叫做不誠信。

四、名人名言製作誠信卡

師：關於誠實守信古人也有着深刻的理解，老師蒐集了關於誠信的名人名言，你可以選擇一條作為你自己的座右銘來幫助你在日常生活中做到誠信。

1、與朋友交，言而有信。《論語》

2、言必信，行必果。《論語》

3、遵守諾言就象保衞你的榮譽一樣。 ——(法)巴爾扎克

4、失足，你可以馬上恢復站立;失信，你也許永難挽回。——(美)富蘭克林

5、誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。——(德)康德

6、誠信是一種美德，會讓你更加完美。

7、誠信創造財富。

師：寫下你的座右銘，並在下寫寫你對誠信的理解，製作自己的誠信卡。

(展示誠信卡)

五、總結：誠信是一個人的重要品質，誠信會使換來尊重，誠信會使你得到朋友，誠信會讓你前途無量。讓誠信永駐你心間吧。

現在是不是感覺政治網為大家準備的八年級上冊政治誠實守信教學計劃很關鍵呢?歡迎大家閲讀與選擇!

政治教學計劃 篇9

今年有幸再次任教高三文科優班政治教學工作，依據校情、學情，現制定教學工作計劃如下。

第一，當今形勢下的高三政治學科定位要準，高考是指揮棒，高考是語數外加文綜科目的形式，高考成績優異的要求是六科協調配合，齊抓共進的同時，也要有所側重，作為文綜之一，政治學科在高三開局不宜佔用學生過多的時間，應該全力支持語數外大科同時，抓好常規備考。因此必須鼓勵學生向45分鐘要效益。

第二，發揮備課組作用，制定科學合理的階段性複習計劃。我們高三共有兩位政治老師，進入高三學期，針對本屆學生的實際情況制定合理的階段性複習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的複習工作應該嚴格按照這個標準來執行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。在隔週的學科教研中可以將自己的看法和蒐集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了複習備考的質量。另外在平時只要遇到問題大家就會相互交流討論，並且能靈活運用網絡媒體的作用。

第三，夯實基礎，做實一輪複習。寒假之前，結束高三一輪複習，在一輪複習中，基礎知識是要紮實夯牢的，需要把書讀厚，如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協調是很考驗人的，計劃如下應對：一、選用《優化設計》資料，上課前讓學生快速填寫，課上學生讀5分鐘，熟悉知識點，並且畫出自己覺得重要的部分，做簡單的記憶。二、老師做點撥，主要是點撥易錯易混點，並且預測可能考察的地方和考察的形式，還有把這節課有聯繫的本模塊內及模塊之間的相關內容啟發給學生。三、學生再度讀書，並且自主構建知識網絡，從而讓學生由點-線-面上全面掌握知識。四、習題鞏固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯易混點上，另外每節課儘量爭取有一個大題目，能把這一節課的知識串聯起來，從而讓學生對本課知識更有一個整體上的把握。五、儘量最後留3-5分鐘的時間給學生自己閉目回顧一下。

第四，多授之以“漁”，培養學生的能力。知識是無限的，在高三的題海中學生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現在高考中更多是對學生能力的考查，而非簡單知識的記憶，所以教師在複習的過程中不能因為時間短任務重，而對學生能力的培養需要花費的時間多，就忽視了對學生能力的培養。考慮高三學生的實際情況，側重對他們能力的培養也是不現實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求學生至少要有兩個本，一個是教材知識內容的體系歸納整理本，其中不但有自己結合教師所講授的內容歸納整理，還要有在教師指導要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內容的整理加深了學生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個本就是習題糾錯本，將在平時作業和考試中發現和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學生還要有對每道題的詳細分析，主要是要説明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學生自己發現問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是為後期答疑階段整理複習資料。

第五，走近學生了解學情。“親其師方能信其道”，注重與學生進行情感態度價值觀的溝通，以踏實的心應對教學，以真誠的心與學生做朋友。另外平時注重時事熱點，經常以熱點引入本課課題，讓學生覺的有聽下去的心情。學無止境，我會在教學中在與學生的共同相處中，不斷學習，不斷提升自己。

第六，關注熱點。

在複習中必須高度重視本年度的社會政治、經濟發展動態，關注國內外的重點熱點問題。高考時政熱點範圍是當年5月到次年4月，在此範圍內國內外重大時政的熱點、焦點問題與學科知識的交匯點就是高考政治複習的重中之重。因為時政熱點問題倍受命題者的青睞，又充分體現理論聯繫實際這一政治課教學和高考政治命題的特色，所以，一定要予以高度重視。既要抓住時政熱點與知識點的顯性聯繫，更要善於挖掘時政熱點與知識點的隱性聯繫，深人思考可以從哪些角度、哪些側面去設計問題，進而準確地把握命題的切人點，做到有備無患。但要説明的是：熱點應成為理解應用基礎知識的載體。

第七，加強時時反思與階段反思。“學而不思則罔，思而不學則殆”,在複習中一定要正確處理好“學”與“思”的關係，通過針對性地重點習題的解答與分析，不斷地進行反思，深入探究有哪些問題與這一主題相關以及這一主題在整個系統中的地位，從而建構對該主題的總體認識，培養從整體的角度思考問題的自覺性，養成良好的思維習慣。指導學生在解答主觀題時，要自己反思總結，類型題目的異同及解題技巧。

總之，在20xx備考的新起點，高三政治小組會以學生為本，以學校教育教學教研為重心，團結協作，以期在明年高考這取得可喜成績。