高二第一學期教學教學計劃6篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，這也意味着，又要準備開始寫教學計劃了。好的教學計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的高二第一學期教學教學計劃7篇，歡迎閲讀與收藏。

高二第一學期教學教學計劃 篇1

一、指導思想：

本學期高二化學學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改進措施和複習方案，保證我校的化學必修學業水平測試一次性過關，力爭圓滿完成上級和學校下達的任務。

二、情況分析：

（一）教材分析：

選修1《化學與生活》模塊的教學內容主要有以下四部分組成，第一，關注營養平衡，第二，促進身心健康，第三，探索生活材料，第四，保護生存環境。

從知識體系上看，《化學與生活》更多體現了化學與生活的角度展開教學，利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養與健康，生活與材料，環境和生存等，知識點深入淺出，充滿生活情趣，很容易引起學生的共鳴，因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識，激發他們學習化學的信心和熱情。

由於化學是以物質的組成、結構和性質以及應用為主要研究對象的一門學科，改造原有物質創造新物質就成了化學研究的對象，本模塊重點利用化學原理解釋生活中諸多問題，也是學生最關心的話題，比如人類各種疾病（糖尿病，肥胖症，營養過剩或營養缺乏症等，化粧品及美容，材料和能源，藥物製備和屬性等），深受學生歡迎。

基於以上情況，在化學教學中特別需要組織好學生討論，總結、列舉各種生活中遇到的問題，並引導學生及時對周圍的生活現象和問題進行各種觀察、同時結合化學實驗等探究性學習活動，幫助學生增加感性認識，克服對化學學習的重新認識，使學生領悟科學研究的方法並習得相關的操作技能。突破學習難點。鼓勵學生蒐集有關細胞研究和應用方面的信息，進行交流，以豐富相關知識，加深對科學、技術、社會相互關係的認識。

（二）學生情況分析：

高二年級共有5個班，根據學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班，沒有學生選修化學。就化學而言，高二化學教學要完成選修1《化學與生活》模塊的學習，該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習，但學生進入高二後由於化學基礎知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。況且由於分班的原因，學生普遍認為學習化學是沒有必要的，也就是説，相當一大部分學生學習化學的目的並不明確，學習積極性不高。基於這種情況，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式，激發學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與瞭解學生，不斷地給學生信心與鼓勵，並認真教學，激發學生的學習興趣，為化學必修學業水平測試做好鋪墊。

三、教學目標與任務：

繼續認真學習新課程的教學理念，開展基於模塊的課堂教學研究，改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點，引導學生樂於探究，培養學生的創新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、具體領會新課程的教學理念，並以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內容、實驗、知識順序的編排的不同，注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學方案，使本學科的教學穩步前進。

加強備課組的建設，堅持集體備課，儘量使用電子備課，提高備課效率。

針對學生基礎較差的實際，在教學上採取穩步前進的策略。即新課要求講解詳細，適量的作業，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學生不過關的地方要及時補上，以減少高二複習的壓力。

四、分層推進措施：

1、認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高一化學複習。

2、根據學校的教學要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學，實現“優質課”。

3、根據學生的實際水平，分層次開展教學輔導。實現優秀生和後進生分類教學及輔導。

4、定期開展學生和教師交流會，認真聽取學生的意見和反饋，根據學生的反饋情況，及時調整教學課堂組織及教學目標

5、加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現象出發，引導學生學會關心生活和自己，激發學生學習化學外的興趣，調整學生學習化學的思維和習慣。

6、收集同類學校的教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，並及時調整的教學目標的措施。

7、根據年級組的建設的基本要求和學校的要求，開展補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。

8、化學班學生加強理論學習的同時重於實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎知識。

9、指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習。認真及時更改錯題。

五、教學時間安排：

第一週：專題1 第一單元 空氣質量的改善 4

第二週：專題1 第二單元 水資源的合理利用 4

第三週：專題1 第三單元 生活垃圾的分類處理 4

第四周：專題1 第四單元 化學品的安全使用 4

第五週：專題2 第一單元 攝取人體必需的化學元素 4

第六週：專題2 第二單元 提供能量與營養的食物 4

第七週：專題2 第三單元優化食物品質的添加劑 4

第八週：專題2 第四單元 造福人類健康的`化學藥物 4

第九周：期中複習

第十週：期中考試

第十一週：專題3 第一單元 應用廣泛的金屬材料 4

第十二週：專題3 第二單元 功能各異的無機非金屬材料 4

第十三週：專題3 第三單元 高分子材料和複合材料 4

第十四周：必修1 專題1 第一單元 豐富多彩的化學物質 2

第十五週：必修1 專題1 第二單元 研究物質的實驗方法

第十六週：必修1 專題1 第三單元 人類對原子結構的認識 5

第十七週：必修1 專題2 第一單元 氯、溴、碘及其化合物 5

第十八週：必修1 專題1 第二單元 鈉、鎂及其化合物 5

第十九周：期末複習

第二十週：期末考試

高二第一學期教學教學計劃 篇2

一．教材分析

高二物理主要學習的內容是電磁學，是高考物理最重要的部分，難度很大。如果説高一物理你可以藉助你豐富的生活體驗幫助你學好的話，那麼高二物理就有困難了，對於物理情景，模型都得通過抽象思維來建立，要求極高。當然，利用好銜接班的機會，一則加強、突破高一的重、難點；二則提前打好高二的基礎。力爭高二物理學習給你帶來驚喜。

二．學生分析

力學的學習和電磁學的學習還是有很大的不同，學習力學的思維模式沒有完全形成；還有使用功能關係，能量守恆的思想去解決物理問題的物理學習難點沒有突破；而電磁學的學習又要在以上兩點的基礎上，對於模型的建立進行重點突破。

三、教學計劃

教學措施

1、剛開學注重初高中知識的銜接，放慢教學節奏

2、注重基礎的落實，採取“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題儘量作到耐心、細緻，不厭其煩地反覆講解，直到學生弄懂為止。

3、課前反覆研究教材，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反覆講解，反覆練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

4、積極鼓勵學生，增加學生學習興趣和積極性。針對重點問題，除了仔細給學生講解基本的原理外，還讓學生自我設計反覆訓練，反覆體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。

5、及時做好作業批改及錯誤分析。做到對學生的作業全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導。

6、針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養。讓學生從繁重的作業中解脱出來。

教學方案

1、堅持精心設計和上好每一節課，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識。

2、認真分析學生學習狀況，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3、授課時注意以下幾個方面。

（2）新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。

（3）新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

（4）新課程理念下的新授課應重視培養學生應用化學的意識和能力。

（5）新課程理念下的新授課應重視培養學生動手能力和實踐創造精神。

4、作業佈置注意以下幾個方面

（1）適量性

（2）層次性

（3）針對性

（4）實踐性

（5）探索性

（6）試卷化

高二第一學期教學教學計劃 篇3

一、指導思想:

本學期高二化學學科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規的落實,全面提高本組教師素質和課堂教學水平,深化課堂教學改革,制訂切實可行的改進措施和複習方案,保證我校的化學必修學業水平測試一次性過關,力爭圓滿完成上級和學校下達的任務。

二、情況分析:

(一)教材分析:

選修1《化學與生活》模塊的教學內容主要有以下四部分組成,第一,關注營養平衡,第二,促進身心健康,第三,探索生活材料,第四,保護生存環境。

從知識體系上看,《化學與生活》更多體現了化學與生活的角度展開教學,利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養與健康,生活與材料,環境和生存等,知識點深入淺出,充滿生活情趣,很容易引起學生的共鳴,因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識,激發他們學習化學的信心和熱情。

由於化學是以物質的組成、結構和性質以及應用為主要研究對象的一門學科,改造原有物質創造新物質就成了化學研究的對象,本模塊重點利用化學原理解釋生活中諸多問題,也是學生最關心的話題,比如人類各種疾病(糖尿病,肥胖症,營養過剩或營養缺乏症等,化粧品及美容,材料和能源,藥物製備和屬性等),深受學生歡迎。

基於以上情況,在化學教學中特別需要組織好學生討論,總結、列舉各種生活中遇到的問題,並引導學生及時對周圍的生活現象和問題進行各種觀察、同時結合化學實驗等探究性學習活動,幫助學生增加感性認識,克服對化學學習的重新認識,使學生領悟科學研究的方法並習得相關的操作技能。突破學習難點。鼓勵學生蒐集有關細胞研究和應用方面的信息,進行交流,以豐富相關知識,加深對科學、技術、社會相互關係的認識。

(二)學生情況分析:

高二年級共有5個班,根據學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班,沒有學生選修化學。就化學而言,高二化學教學要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習,但學生進入高二後由於化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。況且由於分班的原因,學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是説,相當一大部分學生學習化學的目的並不明確,學習積極性不高。基於這種情況,教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式,激發學生學習化學的熱情,同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充,對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快,更好地走近與瞭解學生,不斷地給學生信心與鼓勵,並認真教學,激發學生的學習興趣,為化學必修學業水平測試做好鋪墊。

三、教學目標與任務:

繼續認真學習新課程的教學理念,開展基於模塊的課堂教學研究,改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點,引導學生樂於探究,培養學生的創新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口,深刻、具體領會新課程的教學理念,並以此為指引,對照課標進行備課,特別注意新課標中增加的內容、實驗、知識順序的編排的不同,注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同,從而選擇最佳的教學方案,使本學科的教學穩步前進。

加強備課組的建設,堅持集體備課,儘量使用電子備課,提高備課效率。

針對學生基礎較差的實際,在教學上採取穩步前進的策略。即新課要求講解詳細,適量的作業,及時評講,加強解題方法的講解,遇到學生不過關的地方要及時補上,以減少高二複習的壓力。

四、分層推進措施:

1:認真分析研究新教材,以及學習學生的特點和基礎知識,有計劃,有步驟進行高二化學教學及高一化學複習。

2:根據學校的教學要求和會議精神,加強集體備課,認真聽課,落實課堂教學,實現“優質課”。

3:根據學生的實際水平,分層次開展教學輔導。實現優秀生和後進生分類教學及輔導。

4:定期開展學生和教師交流會,認真聽取學生的意見和反饋,根據學生的反饋情況,及時調整教學課堂組織及教學目標

5: 加強學生學習化學心理輔導,從生活中的常見的問題和現象出發,引導學生學會關心生活和自己,激發學生學習化學外的興趣,調整學生學習化學的思維和習慣。

6:收集同類學校的教學資源和教學信息,開展及時的學校和教研室的教學交流和探討,並及時調整的教學目標的措施。

7:根據年級組的建設的基本要求和學校的要求,開展補習,落實每一層次的學生的針對性輔導。

8:化學班學生加強理論學習的同時重於實驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學,落實基礎知識。

9:指導學生作好課堂教學筆記,加強交流學習。認真及時更改錯題。

五、教學時間安排:

第一週:專題1 第一單元 空氣質量的改善 4

第二週:專題1 第二單元 水資源的合理利用 4

第三週:專題1 第三單元 生活垃圾的分類處理 4

第四周:專題1 第四單元 化學品的安全使用 4

第五週:專題2 第一單元 攝取人體必需的化學元素 4

第六週:專題2 第二單元 提供能量與營養的食物 4

第七週:專題2 第三單元08學年第一學期高二化學教學計劃bsp; 優化食物品質的添加劑 4

第八週:專題2 第四單元 造福人類健康的化學藥物 4

第九周:期中複習

第十週:期中考試

第十一週:專題3 第一單元 應用廣泛的金屬材料 4

第十二週:專題3 第二單元 功能各異的無機非金屬材料 4

第十三週:專題3 第三單元 高分子材料和複合材料 4

第十四周:必修1 專題1 第一單元 豐富多彩的化學物質 2

第十五週:必修1 專題1 第二單元 研究物質的實驗方法

第十六週:必修1 專題1 第三單元 人類對原子結構的認識 5

第十七週:必修1 專題2 第一單元 氯、溴、碘及其化合物 5

第十八週:必修1 專題1 第二單元 鈉、鎂及其化合物 5

第十九周:期末複習

第二十週:期末考試

高二第一學期教學教學計劃 篇4

在學校校長室、教研室、年級組指導下，認真落實教學常規、加強教學研究，提高教學質量，使高二年級物理學科的教學工作上一個新台階。加強集體備課，切實落實學校的三學一反饋的教學模式，抓好課堂教學，力爭在當前五嚴要求的形勢下做到減負增效，促進全體選修物理的學生能力得到提升，選修學科的教學要能夠在全市三星學校中名列前茅，為婁莊中學的全面發展做出應有的貢獻。

全學期的總體設想

本學期要認真落實教育局下發的教學進度，嚴格按照教學進度制定好教學計劃和實驗教學計劃，在教學中要加強集體備課，認真完成每一個實驗，對於每節課的教學要進行反思，在教學中求發展，在發展中提升教師的個人能力。

具體措施及學科活動（包含課外各種開式的活動）

（一）各任課教師要加強學習，加強研究。要研究教材，要研究學生，要研究教法，也要積極探索和研究考綱和學生的考試技能，以培養優生和縮小後進面作為教學的突破口。要注意培養學生的興趣和學習習慣。全體教師要在教學中注意教學方法的研究和學法的指導。對學生進行正確的科學的方法教育，全面提高學生的素質，使學生既學好文化知識，又掌握好行之有效的學習方法。

（二）備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的羣體智慧，讓每個教師的聰明才智融會到教案中。在常規教學中使全組達到四個統一：即統一進度，統一備課，統一練習，統一考試。

（三）控制好各班的作業佈置的情況。針對不同程度的學生，所佈置的作業側重點不同。對所有學生的作業，儘量做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。文科課班學生則以學業水平測試考綱為主，配以一些練習。利用自習課等時間段，加強對重點學生輔導力度，既要優秀率，更要合格率。

（四）加強課堂管理，每節課都能顧及聽課的所有學生，耐心細緻，充分展現物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。

（五）進一步做好分層次教學工作。首先繼續做好競賽的輔導工作，組織一些有潛力的學生在課堂教學的基礎上，提高一定程度的教學難度及深度，為以後參加學科競賽做好前期準備工作。原則上競賽的輔導工作每週確定在兩課時。同時也做好輔差工作，平行班的教學應控制好教學難度，爭取儘可能地提高他們學習物理的興趣及信心。

（六）堅持聽課制度，借鑑他人的方法，集百家之長於自己教學之中。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到共同提高的目的。

高二第一學期教學教學計劃 篇5

物理本學期就要會考,會考是學生高中階段除高考外最重要的一次考試。會考的成績更是決定應屆畢業聲能否拿到高中畢業證及能否參加高考的唯一憑證,而我們的學生都是女生，物理這門科基礎比較薄弱，為了使學生能順利參加會考,本學期教學一切以會考為重.以下為我本學期的教學計劃

一、本學期教學目標:

1.根據《浙江省普通高中會考標準》有針對性的教學和複習。

2.雖然物理基礎比較薄弱,但要時時給她們以鼓勵，讓她們增加信心，端正會考態度,使她們積極投入到物理學習中

3.課堂教學聯繫生活實踐調動學生學習物理學科的興趣,培養學生在學習物理和解決物理問題的能力

4.完成高二會考所需的教學進度

二、 教學建議:

1.我瞭解到高二學生物理基礎很薄弱，我要狠抓課堂教學效果,使學生學習一步一個腳印,踏踏實實抓好基礎,向"45分鐘要質量".

2.課堂教學多聯繫實際，抓好課堂演示實驗,讓學生更好的理解物理概念和物理規律,同時培養文科生學物理的興趣.

三、教學進度

第1——2周 第一章 電場 電流 共7課時

第一節 電荷 庫侖定律 2課時

第二節 電場 1課時

第三節 生活中的靜電現象 1課時

第四節 電容器 1課時

第五節 電流和電源 1課時

第六節 電流的熱效應 1課時

第3——4周, 第二章,磁場 共7課時

第一節指南針與遠洋航海 1課時

第二節電流的磁場 1課時

第三節磁場對通電導線的作用 2課時

第四節磁場對運動電荷的作用 2課時

第五節磁性材料 1課時

第5——8周, 第三章, 電磁感應 共9課時

第一節 電磁感應現象 2課時

第二節 法拉第電磁感應定律 1課時

第三節 交變電流 1課時

第四節 變壓器 1課時

第五節 高壓輸電 1課時

第六節 自感現象 渦流 1課時

第七節 課題研究：電在我家中 2課時

第9——10周,第四章,電磁波及其應用 共6課時

第一節電磁波的發現 1課時

第二節電磁波譜 1課時

第三節電磁波的發射和接收 1課時

第四節信息化社會 1課時

第五節 課題研究：社會生活中的電磁波 2課時

第11——20周,全面複習,備戰會考，在複習的過程中，要讓學生多多練習。

物理科是相對較難學習的一科,學過高中物理的大部分同學,特別是物理成績中差等的同學,總有這樣的疑問:上課聽得懂,聽得清,就是在課下做題時不會.這是個普遍的問題,值得物理教師和同學們認真研究.下面就高中物理的學習方法,淺談一些看法,以便對同學們的學習有所幫助.

(一)三個基本.基本概念要清楚,基本規律要熟悉,基本方法要熟練.

(二)獨立做題.要獨立地(指不依賴他人),保質保量地做一些題.

(三)物理過程.要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患.

(四)上課.上課要認真聽講,不走神或儘量少走神.不要自以為是,要虛心向老師同學學習.

(五)筆記本.上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來.知識結構,好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來.課後還要整理筆記,一方面是為了消化好,另一方面還要對筆記作好補充.

(六)學習資料.學習資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號.學習資料的分類包括練習題,試卷,實驗報告等等.作記號是指,比方説對練習題吧,一般題不作記號,好題,有價值的題,易錯的題,分別作不同的記號,以備今後閲讀,作記號可以節省不少時間.

(七)時間.時間是寶貴的,沒有了時間就什麼也來不及做了,所以要注意充分利用時間，爭取把會考一次性通過.

高二第一學期教學教學計劃 篇6

本學年度本人帶高二年級三文二理，為了更好地組織教學工作，完成教育教學任務，實現個人的專業成長，特作如下分析和安排。

（1）課時安排、任務。

本學期共22周，除去中秋節、國慶節、運動會、期中考試等，大約還有20周。高二文科班每週3節，大約60節課；高二理科班每週2節，大約40節課。本學年度，高二文科班的主要教學任務：必修3地理、區域地理、學業水平測試複習；高二理科班：必修3地理、學業水平測試複習。高二文科班，在12月20日前結束必修三教學，必修三在教學過程中應適當增加小專題複習。

（2）備課要求。

A以初學者的心態，認真研讀課程標準和教科書，其他版本的教科書，以及相關資料；B做相關的基礎題和高考題，把握教學的應試方向；c寫教學設計，每課一案，最好既有紙質又有電子檔；D學習、並使用教育信息技術，比如PPT、白板、微課等的製作、使用。

（3）上課要求。

既要教好學生，也要抓好學生，幫助學生提高學習興趣，積極建構知識體系，培養能力。堅持“學進去、講出來、會做題”的教學方針。①文科班：設課前提問；教師講授加學生自主學習；筆記整理、作業講評；學生問問題等環節。要求學生在理解、建構知識的基礎上，加以讀背。②理科班：基本實現先學後教，當堂訓練。適當運用多媒體、微課進行教學。每章結束後均進行測試，並講評。文科班的適當補充區域地理知識，做小專題。

（4）學習要求。

A堅持理論書籍、雜誌的閲讀、學習，並研究教學中的實際問題，撰寫相關教學論文；

B堅持聽評課，參加教研活動，不斷學習、反思、實踐，提高自己的課堂教學水平；

c學習教育信息技術和互聯網技術，比如woRD、PPT、白板、微課製作等；

我的教學計劃，想解決的問題是，教什麼、怎麼教、為什麼這麼教？我希望自己在教學實踐不斷思考這些問題。在課堂教學、教研、高考研究、試題研究、幸福人生等方面都取得更大的進步或進展。

以上是本學期教育教學方面的一些初步想法，還需要配時間保證。課堂教學、教學研究是兩大重點，其中的論文寫作是我的薄弱項，希望實現突破。實現個人專業成長，“讀萬卷書、行萬里路”，生活幸福美滿。

各位同仁，歡迎提出意見和建議。謝謝。