【熱門】生物教學計劃3篇
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時間流逝得如此之快,為了以後教學質量不斷提高,是時候寫一份詳細的教學計劃了。以期更好地開展接下來的教學工作,下面是小編整理的生物教學計劃3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
生物教學計劃 篇1
(一)圍繞一箇中心、突出兩個重點
(二)抓好以下工作
1、加強教師隊伍建設,提高教師隊伍的政治素質和業務水平。
(1)加強校本培訓管理與監督,務實、高效有針對性地搞好校本培訓,客觀、真實地做好第二輪中小學繼續教育終結性評價,迎接省級驗收、檢查。以培促學、以查促訓,走“內涵式”培訓之路,不斷提升教師的實踐智慧和師德水平。
(2)抓好骨幹教師培訓,以創新模式、提煉培訓成果為重點,拓展新思維,開創新局面。青年教師除參加校本培訓外,重在自主學習、專業教師指導。指導教師對培養對象在教學及實踐研究方面具體引領。師徒均做好讀書筆記以及活動記錄。
2、突出課堂教學規範化,教學管理規範化。
(1)建立健全與新課程相適應的教學管理制度,明確工作任務,落實工作職責,進一步規範教育管理和教師的教學行為。
(2)強化教師的質量意識,促進教師教育教學水平的提高,促進學校管理步入制度化、規範化、科學化軌道。
3、加強校本研訓,穩步實施我校校本研訓方案。
(1)按照市教培院的要求,繼續實行校本教研製度“七落實”和教師校本教研“七個一”要求;加強對校本教研方式的研究,提高校本教研的實效性;豐富研訓方式,探索研訓一體化模式。
(2)本學期校本研訓的重點:研究解決教育教學實際問題,幫助教師從多角度反思,促進教學方式的轉變。幫助教師學會教學,實現從經驗型教師向研究型教師轉變。促進教師專業發展,促進學校學習型組織的建設和可持續發展,重建學校文化。
(3)遵循“三級培訓,以校為本”的原則,把基地培訓和校本研修結合起來。充分利用網上全員培訓資源和遠程教育手段。定期聘請專家、學者來校講課,充分發揮校內名優教師的優勢,開設滿足不同層次和不同類型教師需求的培訓課程,使廣大教師都能在培訓過程中有所獲,學有所用。
4、加強課題研究,促進教學質量提高。
(1)繼續加強對“十一五”規劃立項課題的指導與管理,做好“十一五”市級規劃課題的中期檢查評估工作。鼓勵“小課題”或“個人課題”的申報,提高課題研究的針對性和實效性,確保課題申報質量。
(2)積極開展現代教育技術在課堂教學中的應用研究,合理利用網上資源,改變傳統的課堂教學模式。以課題研究為載體,以課堂教學為渠道,以教研促進教師的成長,促進教學質量的提高。
5、加強綜合實踐活動課程實施的研究與管理
6、規範教學過程,建立網絡教研激勵機制。
(1)各備課組積極運用網絡技術開展教研活動,放大教研功能,提高教研效率。充分利用學科博客羣組,探索網絡教研與傳統教研相輔相成、相互促進的新型教研方式。引導教師充分運用教育網資源,實現網上教研,利用網絡開展專題研究與課題實驗研究,及時解決教學中的實際問題。
(2)建立學科博客羣組,對教學計劃、備課、課堂教學、檢測、高考、中考備考等實行同步指導,轉變教研方式,提高教研效率,促進廣泛交流,形成資源共享機制。
7、加強對本屆中考、會考、高考的科學研究和備考工作,提高備考效率。
(1)認真分析在考試中所暴露出來的具體問題,找準原因,研究對策。
(2)各老師要在第一週內製定出學科複習計劃。各備課組要發揮團隊優勢,認真制定出切實可行的教學計劃、應考計劃,減少應考的盲目性、隨意性。各科任教師要與一所重點校的同科教師聯繫,定期上門聽課、取經、交流信息等。
8、抓實常規教學教研工作
(1)繼續抓好教研組的'規範管理。教研組長要認真履行自己的崗位職責,組織實施學校的教學教研工作計劃。原則上隔一週開展一次教學教研活動。要以發揮課堂教學的育人功能為主渠道,進行學法指導、教學基本功的訓練以及教學手段改革等方面工作,達到全面提高教育教學質量的目的。
(2)加強集體備課制度。凡兩人以上任教同一年級,同一科目的學科,都要成立年組備課小組,選定備課組長。備課組長要認真履行自己的職責,按備課要求,逐項落實,並認真做好記錄,每二週送一次考勤。
(3)加強“三本”檢查的力度。本學期將定期或不定期檢查“三本”(即教案、學生作業批改情況以及教師聽課本)。教案以及作業批改均按學校制定的《教學常規管理制度》執行。聽課次數按教育局的要求進行。
(4)繼續加強對生物實驗室的管理和使用,充分發揮實驗室的作用。開足開好實驗課程,提高學生的實際操作能力。
生物教學計劃 篇2
章 節 | 課 題 | 課時數 | 時 間 |
專題1 | 基因工程 | 總8課時 | 3.1-3.10 |
科技探索之路 | 基礎理論和技術的發展催生基因工程 | ||
1.1 | DNA重組技術的基本工具 | 1課時 | |
1.2 | 基因工程的基本操作程序 | 1課時 | |
1.3 | 基因工程的應用 | 2課時 | |
1.4 | 蛋白質工程的崛起 | 2課時 | |
練習與檢測 | 2課時 | ||
專題2 | 細胞工程 | 總12課時 | 3.11-3.25 |
科技探索之路 | 細胞工程的發展歷程 | ||
2.1 | 植物細胞的工程 | ||
2.1.1 | 植物細胞工程的基本技術 | 2課時 | |
2.1.2 | 植物細胞工程的實際應用 | 1課時 | |
練習與檢測 | 2課時 | ||
2.2 | 動物細胞工程 | ||
2.2.1 | 動物細胞培養和核移植技術 | 3課時 | |
2.2.2 | 動物細胞融合與單株抗體 | 1課時 | |
練習與檢測 | 3課時 | ||
期中測試 | 考試講評 | 3課時 | |
專題3 | 胚胎工程 | 總12課時 | 3.28-4.12 |
科技探索之路 | 胚胎工程的建立 | ||
3.1 | 體內受精和早期胚胎髮育 | 3課時 | |
3.2 | 體外受精和早期胚胎髮育 | 2課時 | |
3.3 | 胚胎工程的應用及前景 | 3課時 | |
練習與檢測 | 4課時 | ||
專題4 | 生物技術的安全性和倫理問題 | 總10課時 | 4.13-4.26 |
科技探索之路 | 生物技術引發的社會爭論 | ||
4.1 | 轉基因生物的安全性 | 3課時 | |
4.2 | 關注生物技術的倫理問題 | 3課時 | |
4.3 | 禁止生物武器 | 1課時 | |
練習與檢測 | 3課時 | ||
專題5 | 生態工程 | 總10課時 | 4.27-5.10 |
科技探索之路 | 生態工程的興起 | ||
5.1 | 生態工程的基本原理 | 3課時 | |
5.2 | 生態工程的實例和發展前景 | 4課時 | |
練習與檢測 | 2課時 | ||
期末複習 | 2課時 | ||
1.1 | 組成細胞的物質 | 5課時 | 5.12-7.12 |
1.2 | 細胞結構與物質運輸 | 5課時 | |
1.3 | 細胞代謝 | 10課時 | |
1.4 | 細胞歷程 | 5課時 | |
1.5 | 細胞工程(彈性) | 5課時 |
生物教學計劃 篇3
生物實驗教學是整個教學活動的重要環節。是提高學生學科素質,培養學生動手操作能力和協作精神,落實素質教育必不可少的。因此,做好實驗教學工作就顯得至關重要。現將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下:
一、指導思想
通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質,從而認識和揭示自然科學規律,培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識,切實讓素質教育落實到實處。
二、教學要求
1.演示實驗必須按大綱要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象,使學生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。
2.學生分組實驗,也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對於學生實驗,若能當堂看清實驗結果的須在實驗室裏教師指導下進行,教師監督學生對每個實驗達到操作規範、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
三、實驗課的教學方法
實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素,採取探究式教學方法。
讓學生多動腦、多思考,鍛鍊自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養學生的科學素質,培養學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養和知識的遷移,有利於充分發揮其科學思維和想象力。
四、實驗教學的準備工作
1.儀器設備購置,落實上年儀器設備購置計劃,完成實驗室的更新提高,加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置,堅持結合實際,適當超前,防止低水平重複和積壓浪費發生。
2.制定出本學期實驗教學進度計劃,並寫明實驗目錄,寫明實驗的日期、班級、節次、名稱,教學中按計劃安排實驗。
3.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好,做到有備無患。
五、將德育工作滲透於教學中
1.讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性,培養學生在實驗過程中團結合作的精神。
2.要教育學生遵守實驗規則,愛護財務,節約用水、電、藥品,從而養成勤儉節約的美德。
3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題,培養他們嚴謹的科學態度。
4.培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束
後,把儀器放回原處,整理好實驗台。
六、實驗效果檢查和成績評定
1.學期教學結束後,對學生的實驗效果進行檢查,瞭解學生的實驗技能。
2.檢查內容:學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。
3.實驗結束後要填寫好實驗報告冊,教師當場檢查學生的實驗結果。
七、做好實驗室工作文件建立管理工作
為實驗室的評估合格,做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日誌等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。
注:加黑體的六個實驗要對學生進行重點的訓練, 加強學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。各班的實驗課的情況參照實驗課按排表。
八、實驗教學管理
1、 課前認真預習有關實驗內容,寫出預習報告,上課前由組長收齊並於上課時上交,沒有預習報告的同學不準參加本次實驗;
2、 實驗課過程中,注意用電安全,嚴格按規定程序操作設備,並填寫實驗記錄表,記錄所用設備的型號及運行狀況。設備出現故障,應及時跟老師聯繫,不能擅自處理;
3、 實驗結束,應先報告老師,檢查實驗結果無誤後,清點整理設備完畢,方可離開;
4、 課後,根據實驗記錄,認真書寫實驗報告。
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