七年級思想品德教學計劃優秀9篇

時間過得可真快，從來都不等人，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，請一起努力，寫一份計劃吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的七年級思想品德教學計劃優秀9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級思想品德教學計劃優秀9篇1

一、教學指導思想：

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯以教師為主導，以學生為主體的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優轉差方案，切實把教學質量提高。

二、學生情況分析：

本學期任教七年級三個班思想品德課。從上學期的教學和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但由於第一次接觸開卷考試，能力顯得有較大差距，對開卷考試的適應性也比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

三、本學期主要教學工作：

1、繼續鑽研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。

3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。

4、積極開展課堂評優活動，不斷優化新課程標準的教學模式和教學方法，大膽開拓創新。

5、自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。

6、切實抓好學科培優工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優秀率，把學科成績躍上新台階。

7、認真組織開展第二課堂活動，培養學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。

8、認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、瞭解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。

9、加強開卷能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生儘快適應開卷考試的要求。

七年級思想品德教學計劃優秀9篇2

一、教育指導思維：

按照學校的教育工作計劃要求，深入鑽研課程內容，準確把握課程常識系統，仔細學習新課程規範，適應教育改革形勢發展要求，盡力探索新課程規範的教育模式和教育方法，從根本上改變教育觀念，積極推動教研教改，優化講堂教育，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的效果，盡力培育學生研究性學習的精神，重視進步學生的才能，實在進步教育質量。在教育相長中提煉師德，打磨心性，成果價值，實現人生。

二、教育教育目標

通過進行生命教育、學習方法培育、人際交往藝術的開始觸摸、個性品質的鍛鍊，培育學生喜愛生命、熱愛學習、尊重他人和自立自強的素質，協助學生正確認識自我，處理好與他人的聯繫，使他們學會日子、學會學習。收拾歸納常識以及理論聯繫實踐的才能，理解社會發展和國情常識對個人生長的重要意義。培育學生環保意識，執行環保行動，進步學生參加社會實踐活動的才能，推動素質教育，為學生將來走向社會，做負責任的公民打下傑出的思維根底。

二、學生狀況剖析：

本學期任教七年級五個班思維品德課。因為學生剛從小學進入初中，第一次觸摸思維品德課，無論是從常識根底，仍是學習才能都有所短缺，一開始學習必定存在一些不適應的地方，急需積引導和培育。還存在着學生多、課時少的現狀，因此，本學期在抓好各項教育常規工作的根底上，應加強才能素質教育，重視感悟，強化情形教育，盡力實現常識問題化、問題情形化、情形活動化、活動系列化，以此進步學生剖析問題、解決問題的才能，真正把教育工作落到實處。起到春風化雨的效果。

四、教材內容剖析

七年級思維品德教材上冊，共四單元，十課書，主要內容是喜愛生命、學會學習、學會交往和培育自負自傲、自立自強、勇於打敗挫折、磨鍊堅強的意志。前三者是生長中的必定經歷，後者是前者的保證，而後者是在前者中培育和構成的。前三單元和第四單元有着辨證一致的聯繫。

五、教育措施

1、堅持正確的思維導向，把我教育的根本宗旨。

2、緊密聯繫日子實踐。挖掘教育源泉。

3、重視學生的情感體會，引發學生品德實踐。

4、堅持啟發式教育，重視學生參加。

5、激起學生學習愛好，調動積極性，以學生為中心開展教育。

6、採用互動式教育，重視學生的全面發展，活潑講堂，激起學生主動學習；

7、充分運用新課程理念，加強對學生綜合才能的培育，重視教育的過程和方法、常識和才能、情感情緒和價值觀的三維目標的執行。

8、重視教育方法、教育手段的多樣化和現代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔佐教育。

9、學會傾聽、交流、尊重學生，並學會向學生學習，成為學生學習活動的組織者，學生生長的促進者；對學生充滿信心，關心每一個學生的生長，重視學生的每一點進步，並給予及時的、真誠的協助，激起學生的學習動機，培育學生的學習愛好，充分調動學生的學習積極性，信賴學生的學習才能，接納學生的各種觀點和想法，鼓勵學生獨立思考、自主學習，充分發揮他們的創造力和想象力。

七年級思想品德教學計劃優秀9篇3

一、班級基本情況和目標：

整個年級各個班級是由學校平行分班，各班級不是相差很大。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的積極性，培養學生學習思想品德的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣。

二、指導思想：

1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，。以“學會關心”為主線，。進一步提高學生的人文素養和科學素養。

2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力。

3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性，培養學生學習思想品德的興趣。

三、教材分析：

七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容，第一單元共有六節內容，讓學生懂得珍惜無價的自尊；揚起自信的風帆。第二單元共有四節內容，讓學生懂得走向自立人生；人生當自強。第三單元共有四節內容，讓挫折豐富我們的人生；為堅強喝彩。第四單元共有五節內容，讓學生懂得感受法律的尊嚴；讓法律保護我們成長，懂得用法律來保護自己。

四、教學目標：

1、力爭學期檢測全部達合格以上標準。

2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創設情景，使學生主動參與，樂於探究，交流與合作，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

五、具體措施：

1、認真鑽研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。

2、課堂上儘量使用現代化教學技術如多媒體教學，以及直觀教具，給學生創造良好的教學環境。

3、做好作業、單元測試及講評工作。

5、積極進行教學改革，提高教學質量。

6、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。

7、激發學生的學習興趣，培養學生的學習情趣，樂於並善於終身學習，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。

8、培養學生的.自學能力、思維能力和分析概括能力。發揮學生的主觀能動性。

9、課後多加強學生的重點知識的練習，以常見題型為主延伸訓練。

六、課時安排：

略

七年級思想品德教學計劃優秀9篇4

一、班級基本情況和目標：

整個年級各個班級是由學校平行分班，各班級不是相差很大。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的積極性，培養學生學習思想品德的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣。

二、指導思想：

1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，。以“學會關心”為主線，。進一步提高學生的人文素養和科學素養。

2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力。

3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性，培養學生學習思想品德的興趣。

三、教材分析：

七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容，第一單元共有六節內容，讓學生懂得珍惜無價的自尊；揚起自信的風帆。第二單元共有四節內容，讓學生懂得走向自立人生；人生當自強。第三單元共有四節內容，讓挫折豐富我們的人生；為堅強喝彩。第四單元共有五節內容，讓學生懂得感受法律的尊嚴；讓法律保護我們成長，懂得用法律來保護自己。

四、教學目標：

1、力爭學期檢測全部達合格以上標準。

2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創設情景，使學生主動參與，樂於探究，交流與合作，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

五、教學重點：

1、尊重他人與自尊的關係。

2、自信與成功的關係。

3、自立的表現和必要。

4、依賴的危害和自立的方法。

5、自強的表現和作用。

6、怎樣做到自立自強。

7、為什麼會有挫折，怎麼應對挫折。

8、堅強意志的表現和作用。

9、為什麼要遵守法律。

10、怎樣預防違法。

11、使學生了解犯罪的危害。

12、我國未成年人保護法。

13、如何運用法律來保護自己與侵權行為做鬥爭。

教學難點

1、如何樹立自尊和自信。

2、怎樣預防違法。

3、如何運用法律來保護自己與侵權行為做鬥爭。

4、怎麼應對挫折。

5、堅強意志的表現和作用。

7、依賴的危害和自立的方法。

8、怎樣做到自立自強。

六、具體措施：

1、認真鑽研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。

2、課堂上儘量使用現代化教學技術如多媒體教學，以及直觀教具，給學生創造良好的教學環境。

3、做好作業、單元測試及講評工作。

5、積極進行教學改革，提高教學質量。

6、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。

7、激發學生的學習興趣，培養學生的學習情趣，樂於並善於終身學習，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。

七年級思想品德教學計劃優秀9篇5

一、指導思想：

1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，以我們海之南學校提出的“發展學生”為指針，以“激勵學生、相信學生”為主線，以“提高學生”為重點，進一步提高學生的科學文化素養。

2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。

3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。

二、學風情況

本學期我擔任七年級的思想品德教學工作。這班子學生大部分都屬於在小考中未被公立學校錄取的基礎比較差的學生，理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，要你説東，他跑題到西，確實挺頭痛的。但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學生誰都會教。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。

三、教材分析：

七年級思想品德下冊教材共有兩個單元的內容，第一單元共有三課內容，讓學生懂得珍惜無價的自尊;揚起自信的風帆。第二單元共有四課內容，讓學生懂得走向自立人生;人生當自強。

四、教學目標：

1、首先要讓他們説出來，會説會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來。

2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創設使學生主動參與，樂於探究，交流與合作的學習情景，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養學生正確的人生觀，價值觀，拒絕“邪教”遠離“黃、賭、毒。”增強法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

七年級思想品德教學計劃優秀9篇6

一、學情分析

1、學生生理特徵狀況

學生年齡大部分都在12、13歲左右，正處於青春期的起始階段，對新生事物好奇心較強，勇於表現自我，渴望得到別人的尊重和認可，自尊心較強。但是處於這個年齡段的學生思想不穩定，看事物比較單一不能用全面的、發展的觀點看問題，容易情緒化，這些都不利於今後的學習，所以在本學期，對學生的思想，行為應進行正確的引導，對症下藥讓他們健康、快樂的成長。

2、學生的學習水平和能力狀況

剛從小學進入初中，有一部分同學由於意志薄弱、學習態度不端正等原因，導致基礎較差，學習能力不強，還需教師有意識的去培養和鍛鍊。

3、學生的學習策略和情感態度

初中的學習生活與小學相比，有了較大差異，對學生提出了更高的要求，部分學生在進入初中後，由於學習壓力、興趣等方面的原因，可能會出現厭學甚至輟學現象，這部分學生應幫他們找根源，找癥結，讓他們體會到成功的喜悦，所以教師要有針對性地對他們進行學習方式、方法的教育，積極引導學生自主學習、主動探索，通過調查、討論等理解掌握知識，增強能力，提高覺悟。

二、教材分析

第一單元：珍愛生命熱愛生活

主要內容：幫助學生認識生命的意義，更加珍愛生命，樹立正確的生活態度。重點：人最寶貴的是生命；生命的價值在於創造和奉獻；讓青春更美麗。難點：人的生命是獨特的；生命的價值在於創造和奉獻。

教學中應注意的問題：教學中應開展形式多樣的活動，如課外收集資料、圖片欣賞等，讓學生在生活中體驗感悟生命的美好。再者，積極關注學生的日常生活，立足於學生的。生活世界，從學生熟悉的生活事件出發，引導學生體會生命的意義。第二單元：走進新的學習生活

主要內容：幫助學生儘快適應新的學習環境，邁好中學學習生活第一步。重點：適應新的學習生活，融入新的班集體；描繪清晰完整的“我”；珍惜受教育的權利，履行受教育的義務。

難點：適應新的學習生活；受教育既是公民的權利，又是公民的義務。教學中應注意的問題：教學中通過典型案例、照片、漫畫等創設問題情境，作為引領教學的活動，引出生活話題，然後呈現基本的價值標準、行為規範，最後通過活動設計、小欄目等實踐性活動回到生活中去。

第三單元：相逢是首歌

主要內容：幫助學生學會與教師同學和和諧相處。

重點：讓友誼之樹常青；師愛濃濃。

難點：“慎交友”及“交友要堅持原則”；我與老師交朋友。

教學中應注意的問題：理念上一定要用新的教學理念作指導，要給學生留有充分的思考空間，為此在教學方式上要採用情境教學方式或案例教學方式。第四單元：生活告訴自己我能行

主要內容：幫助學生樹立自尊，走向自立，成為自尊、自信、自強的人。重點：用行動贏得自尊，揚起自信的風帆；人生難免有挫折和挫折的作用；戰勝挫折的途徑方法；在生活中磨鍊自己。

難點：自尊無價，自信是成功的基石；少年需自立，人生當自強；挫折是把雙刃劍；堅強意志是成功的保證。

教學中應注意的問題：應為學生創設開放性情境，採用靈活多樣的活動方式，注意學生視覺、聽覺等多感官刺激，在多媒體支持下，充分調動學生學習的興趣。

三、本學期要達到的教學目標

（一）總目標

加強初中學生思想品德教育，幫助學生提高道德素質，悦納自己，追求高雅情趣，形成健康的心理品質，樹立法律意識，學會依法保護自己，分辨是非，對自己行為負責，增強社會責任感和社會實踐能力，為使自己成為四有公民奠定基礎。

（二）三維目標

情感態度價值觀

1、瞭解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。

2、正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念，做好升學和職業選擇的心理準備。

3、主動鍛鍊個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。

4、體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解和相互幫助，懂得愛護公共環境和設施，遵守公德和秩序，體現着對他人的尊重。

5、懂得對人守信，對事負責是誠實的基本要求，瞭解生活中誠實的複雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。

6、養成自信自立的生活態度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向，體會自強不息意義。

7、主動鍛鍊個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度工。

能力目標

1、理解權利與義務的關係，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。

2、瞭解青春期閉鎖心理現象及危害，積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。

3、瞭解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。

4、瞭解自我評價的重要性，客觀認識評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。

5、客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇於克服困難和開拓進取的優良品質。

知識目標

1、知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。

2、知道應該從日常的點滴做起實現人生價值。

3、知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，瞭解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命健康，不得侵犯和危害別人的健康生命和權利。

4、正確認識個人與集體的關係，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。

5、知道公民有受教育的權利和義務，要學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

6、知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養成文明禮貌的行為習慣。

7、關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施於人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。

8、正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態。

9、正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念，做好升學和就業選擇的心理準備。

四、採取的措施

1、在教材處理方面的措施

（1）對教材進行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社會話題，漫畫等創設情境，激發學生的學習慾望，對於其他的可適當捨棄，再者，根據學生的認知能力，教材內容可適當、合理調整，使之更有利於學生接受，符合認知規律，由易到難，層層遞進。

（2）教學時可增添一些時政熱點，社會話題，貼近學生的生活或發生在學生身上，身邊的材料，讓學生去體驗、分析、歸納，讓其認識到知識來源於生活、應用於生活，且導之以行，調動他們學習的積極性，主動性。

（3）在引導學生學習時，注意從宏觀到微觀，把握知識間的聯繫，打破章節界限，形成“知識串”，讓其意識到知識間不是相互孤立的，而是有機融合，相互滲透的，利於做材料題時靈活運用，靈活組織答案。

2、在教學研究方面所採取的措施

認真鑽研教材、課程標準、結合本校實際，尋求行之有效的教學方法；多向有經驗的教師請教，並結合本生實際，取其精華；積極參加學校及上級組織的聽評課活動，認真總結其經驗，為我所用；平時寫好教學反思，及時總結，利於下一步教學。

3、在培養優生，轉化差生方面的措施

對優生，激勵其嚴格要求自己，積極進取，再者，在抓好基礎的同時，適當提高難度，讓其做一些拔高性題目，着重培養他們運用知識分析，解決問題的能力。對差生，首先捕捉他們的閃光點，以點帶面，讓其對自己樹立自信，及時表揚。開展“結對子”活動，讓優生幫助差生，互相提高。

4、關於學生評價方面的措施

全面評價，不僅關注他們的成績，還要關注他們的課堂表現、作業及其他方面。實施賞識教育，及時表揚，鼓勵學生，調動其學習的積極性。

5、關於現代教育技術方面

充分發揮多媒體的優勢，營造一個形象的環境，激發其興趣。及時補充圖片，案例等材料，理論聯繫實際，降低難度，改變以前的“填鴨式”教學。

七年級思想品德教學計劃優秀9篇7

一、指導思想：

以基礎教育課程改革為契機，以現代教育理念為依據，按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“把學習的主動權還給學生”的教學觀，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實自主學習方案，切實提高教育教學質量。

二、學情分析

七年級學生一般都在13、14歲左右，正處於心理“斷乳期”，半成熟狀態。主要表現學習自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。我所任教的班級是七年級145班，共59人，男生35人，女生24人。

心理特點：

①半兒童、半成人，由少年向青年初期發展過渡的發育特點。

②活潑好動，好奇心盛的特點。

③情感外露、情緒易變，待人熱情，渴望師生關心、愛護雙向反應的特點。

④自尊心、榮譽感、表現慾望迅速增強的特點。

⑤獨立意向，成人感迅速增強的特點。

⑥性意識由神祕好奇向想往愛慕方向發展的特點。

思想特點：

①單純幼稚，易受成人或周圍環境影響的特點。

②交往能力與興趣迅速增強，喜歡與同齡人交友的思想與心理特點。③在新環境中，具有渴求上進的思想特點。④社會性意識逐步增強渴望參加各種活動，但思想方法單純片面，缺乏自我約束和控制能的特點。

思維特點：七年級學生思維特點仍以直觀性，形象性思維為主。

三、教材分析：

本教材共有三個單元：《我是自己的主人》、《感受現代生活》和《一起成長》。它們以“我是主人”、“我感受現代生活”、“我們一起成長”為線索，以學生成長中逐漸拓展的生活為基礎，對學生養成良好的心理素質、道德品質、法律素養及人文素養打下基礎。

四、教學重點

1、玩中也能學，但不能玩過頭；

2、心中有火山；

3、懂得生活中的“雷區”；

4、國家的變化；

5、數字小康；

6、我們的路還很遠；

7、我們生活中的科技含量。

五、教學難點

1、網絡時代，我們怎麼玩？

2、如何才能走出情緒的低谷？

3、科學是一把雙刃劍；

4、讓我們的耳朵醒起來。

六、教學目的：

力求體現明確的價值導向性，努力提高現實針對性和適應性；力求對傳統的思想品德教材有超越性和創新性。

1、情感、態度、價值觀

⑴熱愛生命，自信自尊，樂觀向上，意志堅強。

⑵親近自然，愛護環境，勤儉節約，珍惜資源。

⑶孝敬父母，尊重他人，樂於助人，誠實守信。

⑷熱愛勞動，注重實踐，熱愛科學，勇於創新。

⑸尊重規則，尊重權利，尊重法律，追求公正。

⑹熱愛集體，具有責任感、團結合作和奉獻精神。

⑺熱愛社會主義祖國，熱愛和平，具有世界眼光。

2、能力要求

⑴培養鑑賞自然，愛護自然，保護環境的能力。

⑵發展觀察、感受、體驗，參與社會公共生活的能力，初步培養同他人交往與溝通的能力。

⑶初步認識和理解社會生活的複雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責任地作出選擇。

⑷形成自我調節，自我控制的能力，能夠理智地調控自己的情緒。

⑸能夠初步掌握運用搜集、處理，運用社會信息的方法和技能，能夠獨立思考，提出疑問和進行反思。

⑹能夠感受現代社會，做自己的主人，與祖國一起成長。同時，能理解法律的規定及其意義，理解學校及社會生活中的必要規則，能遵紀守法，初步具備尋求法律保護的能力。

3、知識要求

⑴讓學生掌握和了解：玩也是我們的權利。同時讓學生認識生活中的“雷區”，學會拒絕，走出情緒的低谷。

⑵讓學生感受現代生活，瞭解祖國的變化，弄懂變化的奧祕，實現飛天的夢想。

⑶讓學生把握好“一起成長”，讓耳朵醒起來，懂得生活中處處有競爭，掌握競爭之道，並會交友，交好友，交益友，永遠記住《友誼地久天長》。

七、教學措施：

1、激發學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立“一切為了學生的發展，為了一切學生的發展，為了學生一切的發展”的教育理念。

2、採用互動體驗式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習；

3、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養，注重教學的過程和方法、知識和能力、情感態度和價值觀的三維目標的落實。

4、注重教學方法、教學手段的多樣化和現代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔助教學。

5、學會傾聽、溝通、尊重學生，並學會向學生學習，成為學生學習活動的組織者，學生成長的促進者；對學生充滿信心，關心每一個學生的成長，關注學生的每一點進步，並給予及時的、真誠的幫助，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性，信任學生的學習能力，接納學生的各種觀點和想法，鼓勵學生獨立思考、自主學習，充分發揮他們的創造力和想象力。

八、教育教研課題

《學會欣賞學生，還學生學習的自主權》

九、教學進度安排

1、第一至第十三週：完成全書教學任務；完成作業並講評；七年級每課進行一次測驗並分析試卷。期中和期末考試配合學校安排進行。

2、第十四至第十六週：以《思想品德課程標準》為依據，進行第一輪複習。要求完成每一課的基礎習題訓練；進行一些綜合性測驗。

附：教學進度表

周次

七年級思想品德教學計劃優秀9篇8

一、教學指導思想：

按照學校的教學工作計劃要求，深刻鑽研課程內容，準確把握課程知識體系，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，切實提高教學質量。在教學相長中提煉師德，打磨心性，成就價值，實現人生。

二、教育教學目標

通過進行生命教育、學習方法培養、人際交往藝術的初步接觸、個性品質的鍛鍊，培養學生珍愛生命、熱愛學習、尊重他人和自立自強的素養，幫助學生正確認識自我，處理好與他人的關係，使他們學會生活、學會學習。整理歸納知識以及理論聯繫實際的能力，理解社會發展和國情知識對個人成長的重要意義。培養學生環保意識，落實環保行動，提高學生參與社會實踐活動的能力，推進素質教育，為學生將來走向社會，做負責任的公民打下良好的思想基礎。

二、學生情況分析：

本學期任教七年級五個班思想品德課。由於學生剛從小學進入初中，第一次接觸思想品德課，無論是從知識基礎，還是學習能力都有所欠缺，一開始學習肯定存在一些不適應的地方，急需積引導和培養。還存在着學生多、課時少的現狀，因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，注重感悟，強化情景教學，努力實現知識問題化、問題情景化、情景活動化、活動系列化，以此提高學生分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。起到春風化雨的效果。

四、教材內容分析

七年級思想品德教材上冊，共四單元，十課書，主要內容是珍愛生命、學會學習、學會交往和培養自尊自信、自立自強、勇於戰勝挫折、磨礪堅強的意志。前三者是成長中的必然經歷，後者是前者的保證，而後者是在前者中培養和形成的。前三單元和第四單元有着辨證統一的關係。

五、教學措施

1、堅持正確的思想導向，把我教學的根本宗旨。

2、緊密聯繫生活實際。開掘教育源泉。

3、注重學生的情感體驗，引發學生道德實踐。

4、堅持啟發式教學，注重學生參與。

5、激發學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學。

6、採用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習；

7、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養，注重教學的過程和方法、知識和能力、情感態度和價值觀的三維目標的落實。

8、注重教學方法、教學手段的多樣化和現代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔助教學。

9、學會傾聽、溝通、尊重學生，並學會向學生學習，成為學生學習活動的組織者，學生成長的促進者；對學生充滿信心，關心每一個學生的成長，關注學生的每一點進步，並給予及時的、真誠的幫助，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性，信任學生的學習能力，接納學生的各種觀點和想法，鼓勵學生獨立思考、自主學習，充分發揮他們的創造力和想象力。

六、教學進度：

（略）

七年級思想品德教學計劃優秀9篇9

一、指導思想：

針對七年級學生如何走向新的學習生活，適應新課標教學的需要，使學生適應新的學習環境“學會做人、學會做事、學會合作”，特制訂如下計劃。

二、教材分析：

本冊教材共有四個單元，就教材體系而言，既體現綜合又有整體感，神形散聚，雜而不亂，立足於學生當前成長過程中存在問題，着眼於學生未來發展。既有全面性，又有科學性和典型性。

三、學情分析：

根據調查，全體班級情況有所區別，優生、差生差別大。有些男生、女生對待學習態度不端正，學習目的不明確，導致這樣的原始是：錯誤的意識形態，扭曲變形的價值觀念。

四、改進措施：

1、講練結合，對考點、重點、難點要講解透徹，言簡意賅，讓學生多讀多練，鍛鍊學生全面靈活的思維。

2、體現創新。注重課本知識與社會實踐相結合，以提高學生的綜合素質，培養創新能力。

五、教學進度安排：

時間內容

第一週第一課第一框題

第二週第一課第二框題

第三週第二課第一、二框題

第四周第三課第一框

第五週第二框題

第六週第三框題

第七週第四課第一框題

第八週第二框題

第九周第三框題

第十週複習迎考

第十一週期中考試

第十二週第五課第一、二框題

第十三週第三框題

第十四周第六課第一、二框題

第十五週第七課第一框題

第十六週第二框題

第十七週第八課第一、二框題

第十八週第九課第一、二框題

第十九周複習迎考

第二十週期末考試