【熱門】教學計劃集合五篇
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時間一晃而過,我們的教學工作又將續寫新的篇章,現在就讓我們好好地規劃一下吧。教學計劃怎麼寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢?以下是小編精心整理的教學計劃5篇,歡迎大家分享。
教學計劃 篇1
本單元以“健康第一”為指導思想,以發展學生潛力,激發學生興趣,培養學生體育愛好、創新精神及合作意識為目標,根據《課程標準》水平三“初步掌握球類運動中的多種動作技能”的要求,將羽毛球這一項目引入課堂教學。引導學生在合作探究學習的過程中,逐漸掌握羽毛球運動的各種基礎技術及鍛鍊方法,為終生體育打下基礎。
一、教材分析
羽毛球是廣大中小學生喜愛的球類項目,與大球相比,具有小、輕、靈的特性。羽毛球採用的是隔網活動,這種分隔了練習雙方的活動範圍,避免雙方不必要的身體接觸與衝撞,消除了小學生初學羽毛球時的心理障礙。同時根據水平三階段所選用的是託球、顛球、擊高球練習等組合性練習練習形式多種多樣,具有很強的新穎性和娛樂性,因而能激發學生的好奇心和學習興趣,為學生進一步學習羽毛球的運動技能打下良好的基礎。
二、學生狀況分析
小學中高年級學生,好表現而且思維活躍,動作反應迅速和靈活性較好,直觀理解潛力較強,但四肢力量相對較弱一些,自控潛力不足,注意力及興趣難以長時間集中在一點上。因而,本單元的教學資料、教學進度、教學方法等,都是針對本年齡階段學生身心特點,根據羽毛球學習的規律進行編排和設計。
三、技術分析
1、握拍:小學生初學羽毛球,主要掌握正確的握拍方法,熟悉球拍的性能。在羽毛球各項基本技術中,握拍是最簡單但又最易被初學者疏忽的一項技術。看起來,握拍很容易,誰都能抓起球拍揮舞幾下,但要想提高球技,打起球來得心應手,就非得從握拍這最簡單、最基本的一環學起,掌握適合自己的握拍方法。正確的握拍方法是先用左手拿住球拍杆,使拍面與地面垂直,然後張開右手,使手掌下部(小魚際)靠在球拍打握柄底託,虎口對着球拍柄窄的一面,小指、無名指、中指自然地併攏,食指與中指稍稍分開,自然地彎曲並貼在球拍柄上。在擊球之前,握拍必須要放鬆、自然,在擊球的一剎那才緊握球拍。
2、顛球:是本單元的教學重點,羽毛球在飛行後下落過程中,要準確決定球的落點,及把握擊球的時機和擊球的力度。
3、低手擊球:(1)準備姿勢時身體左肩側對球網,左腳在前,右腳在後,重心在右腳上,右手持拍向右後側舉起,肘部放鬆微屈,左手拇指、食指和中指夾住球,舉在胸腹間。發球時,身體重心由右腳移至左腳。(2)準備姿勢時側身對網,右腳跨步稱弓箭步,左腳在後自然拉開,上體略有前傾,右手持拍前伸約與肩平,肘關節微曲。注意握拍要放鬆。擊球時,拍面稍朝前下方傾斜,前臂帶動手腕和手指用前送動作球託底部。
4、高手擊球:高球的特點是球的弧線較高、滯空時間較長。擊球前的準備動作要領首先決定來球的方向和落點,側身後退使球在自己右肩稍前上方的位置,左肩對前,左腳在前,右腳在後,重心在右腳上左臂屈肘,左手自然高舉,右手持拍,大小臂自然彎曲,將球拍舉在右肩上方,兩眼注視來球。擊球時,由準備動作開始,大臂後引,隨之關節上提明顯高於肩部,將球拍後引至頭後,自然伸腕(拳心朝上),然後在後腳蹬地、轉體和腰腹的協調用力下,以肩為軸,大臂帶動小臂快速向前上方甩動手腕,在手臂伸直的最高點擊球。擊球后,持拍手臂順慣性往前下方揮動並收拍至體前。與此同時,左腳後撤,右腳向前邁出,身體重心由後腳移到前腳。擊高球時易犯的.錯誤是擊球點選取不當,偏前或偏後,影響擊球用力;擊球時,不是以肩為軸揮臂,而是以肘為軸,影響大臂發力,造成用力不當;擊球時不是用揮臂甩腕動作靠“爆發力”把球擊出,而是將球“推”出;擊球后球拍不是順慣性朝前下方揮動並收拍至體前,而是將球拍朝下;朝右後方揮動,影響了手臂的用力;擊球時全身用力不協調等。由於教學對象是小學五年級學生的課堂教學,所以本單元對擊高球技術的學習要求要降低。
四、教學資料的安排分析
根據學生的年齡特點,本單元(3個課時的教學)將技術水平要求降得比較低。但是“低水平的技術”也是技術,降低了難度的“對低水平的要求”也是要求,有要求就就應按要求做到,否則,體育課堂教學活動的開展將無以立足,所以,就應根據學生年齡特徵及運動技能發展規律,確定一個最低技術難度和要求的“底線”。本單元的“顛球、低手擊球、高手擊球的正確手型”就是一個底線要求,沒有了它,就不可能完成羽毛球的啟蒙教學,更談不上今後該項目的繼續學習和提高了。
因思考到羽毛球是屬於選取性學習項目,學生接觸羽毛球的概率可能不同,但為保證教學質量和效果,因此本單元是以學生羽毛球技術基礎為零作為起點展開教學的。
1、從最基礎的握拍、顛球開始,掌握球拍控制球的潛力,以及一些遊戲和競賽方法。並用“誘導式教學法”引領學生以“合作探究”的方式,在合作探究和相互促進提高的過程中學習。
2、低手擊球和高手擊球的“正確手型”是本單元的唯一一個要求每個人都務必掌握的學習資料。
3、每節課結束前都佈置一個思考型的“課外作業”。並根據學生完成的狀況,從第二節課開始,將他們“課外作業”中自編的“羽毛球模仿操”、“排球遊戲”,選取編入每節課的熱身活動和遊戲教學資料中,以到達更好的激發其學習興趣的目的。
4、在身心放鬆活動中,分別安排了幾個不同資料的“意念放鬆”,為本人在平時教學中常用的幾種方法,這種放鬆狀態下的意境想象,能使身體和心理進入一中鬆弛安詳的狀態,從而調節生理機能和心理進入更佳放鬆狀態。
教學計劃 篇2
一、社團活動目標:
1、教育學生嚴格遵守訓練紀律,保證每次活動時間。
2、基本功訓練。
3、學生藝術修養的培養。
通過演奏樂曲,對學生進行審美教育,使其具有感受美、鑑賞美、表現美、創造美的能力。培養學生高尚的情操,豐富的情感,使其身心都得到健康的發展。
4、擴大知識範圍開闊眼界。
二、教學目標:
1、掌握二胡演奏的基本知識:
二胡的各部位名稱;
拉奏的姿勢;
怎樣拿二胡;
拉奏的手勢;
演奏的指法;
2、 對本學期的二胡音樂知識有較牢固的掌握。
3、將所學知識點的構成進行梳理,在梳理過程中引導學生自己總結歸納。
三、活動內容安排:
第三週:召集、瞭解學員,提出注意事項,佈置活動內容,嚴格活動紀律。
第四周:二胡簡介,簡譜知識簡介
第五週:基本樂理,二胡演奏方法
第六週:學習基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。
第七週:基本拉奏技巧和方法的練習。(基本技能訓練)
第八週:基本音階、複習課
第九周:拉奏歌曲的基本要領指導。(樂句的吸氣換氣的訓練)
第十週:演奏歌曲的感情處理。(樂句氣吸感情處理訓練)
第十一週:學生小小演奏會。(觀看交流,談自己的看法)
第十二週:重奏、合奏基本訓練。(小組合作的訓練) 第十二週:複習課
第十三週:《小羊羔》;《上學歌》
第十四周:《粉刷匠》;《我的家在日喀則》。
第十五週:《送別》;《搖籃曲》。
第十六週:《雪絨花》;《找朋友》。
第十七週:複習演奏前面學過的曲子,並在熟練演奏的基礎上同時加入訓練節奏。
第十八週:總結
四、活動時間安排:
每週三、週四下午
教學計劃 篇3
一.指導思想
堅持“以學生為本,以就業為導向,以服務為宗旨,以能力為本位”的職教教育理念,堅持“鞏固、發展、提高、創新”的工作方針,根據學校對教務處工作的要求,加強對師資隊伍的建設,認真落實《江蘇省職業學校管理規範》,實施規範、科學、精細化的教學管理,深化課程、課堂教學、實訓模式和教學管理制度的改革,探索建立完善的教學質量評價體系,進一步加強教務處“研究、指導、服務、檢查”的職能,全面提高教學質量。
二、重點工作
(一)深化學分制改革
上學期我校對05級中專推行了學分制管理,取得了一定的成效。本學期我校將進一步深化學分制改革,完善學分制管理體系,加強校本教材建設,增加選修課的開設,制定學分制教學計劃,優化學分制課程結構。
(二)加強教研組建設
教研組建設的好壞直接影響着學校的教學質量,在本學期,我們將在教研組建設上下功夫。具體工作如下:
1、組織學習《XX市莫愁中等專業學校教學管理規範》,完善配套制度。
2、推進集體備課質量。本學期將組織先進教研組進行備課示範,共同學習。
3、圍繞素質教育開設校級講座,時間為每星期三。
4、加強教學科研工作,各教研組都要圍繞學校的研究課題確立自己的課題。
5、開展教學競賽。每雙週週三安排一教研組開一節校級(市級)公開課,全體教研組長要進行聽課、評課。
6、做好市級公開課的申報工作。各教研組應積極開展市級公開課展示活動,提高教研組的聲譽,學校將全力以赴做好服務工作。
7、做好市先進教研組申報的準備工作,全校各組都要做好準備。
8、加強理論學習,提高思維水平,學校將組織教研組長外出學習一次。
9、重視教學質量,做好語數外統考工作,保持全市名列前茅。
11、加強市場調研,強化技能考核。
12、根據市場要求,認真修訂各科教學計劃(教學要求)。
(三)加強對口單招班的管理工作
對口單招班工作是我校的一項重要工作,對口升學質量也是展示我校風貌的一個方面,所以在本學期凡涉及到對口升學的教學組要重視對口升學工作,要把對口升學班的教學質量作為一項重點工作來抓,教研組長要關心對口升學班的教學質量。在教務處的組織下,本學期要制定出對口單招班的實施性教學計劃。
(四)抓好常規工作
教務處常規工作繁雜,如考試組織工作,課務巡視工作,評教評學工作、檔案管理工作、實驗室圖書館工作等等,要做好不容易,創新更不容易,但在新學期裏,我們不僅要做好,而且要有創新,讓常規工作管理上一個新的台階。
教務處
二〇**年二月
教學計劃 篇4
一、教材分析
第一單元:第一單元作為對初中生活開端的理性闡述,具有統領全套教材的意義,既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點,也是全套教材建構的邏輯起點。對於剛剛步入中學校門的學生而言,中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化,學生會有各種感受,也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化,而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物,認識到新的階段意味着新的機會和可能,接納變化在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。本單元以“成長的節拍”為主題,體現了學生初中生活的基調,映射出全套教材的青春文化底色。
二、本單元教學目標:
第一單元明白自我方面:涉及怎樣儘快適應初中生活。中學生在成長過程中如何設計樹立夢想,如何對待學習,如何勇敢地展示自我風采。
三、教學措施
1、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案,備好每一節課。
2、多樣化教學,強調學生的主動積極參與,更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學,提高學生的學習興趣,達到一定的效果。
3、教學中多舉與學生生活貼近的實例,鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題,分析問題,解決問題,注重學生能力的培養。
4、指導學生學會記筆記,簡答題的答題格式強調注意書寫的條理性。從一開始就養成好習慣。
教學計劃 篇5
一、活動負責人:
1.提高學校素質教育。
2.樹立健康第一的指導思想,重點抓好跳繩項目的訓練。
3.結合傳承成功的經驗,保持成績,在原有的基礎上有新的突破。
三、發展計劃
1.繼續加強學生的課堂紀律,養成良好的常規習慣。 2.因材施教,並不斷完善修改校本教材。
3.因人而異,既考慮整體,又要有意識的培養有潛力的學生。
四、具體工作
1.組建跳繩隊。
2.挖掘有潛質的跳繩苗子。
3.注意平時資料的積累,更好的為訓練服務。
4.多渠道,全方位摸索出一套適合我校實際的訓練方法。
五、訓練時間安排
每週星期四第三節課。
六、訓練總體思路
1.重點抓好校跳繩隊的訓練,為今年中小學生跳繩比賽打好紮實的基礎。 2.落實校本教材的實施,加快跳繩隊的建設。
3.以科研為先導,進一步提高跳繩訓練的實效性。
七、活動安排
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