【精品】學期教學計劃模板彙編五篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編精心整理的學期教學計劃5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學期教學計劃 篇1

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規律，全面推行素質教育，努力提高學生的綜合素質，培養學生的創新能力和實踐能力。全面優化課堂教學，努力提高優秀學生比例，借XX屆高考大捷這股東風，努力工作，奮發求為，誓奪XX年高考全面勝利。

二、工作目標

1、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節課，精心上好每節課，精心輔導好每個學生。反覆研究高考考綱，經常分析高考信息，緊扣考綱和學情，突出重點，突破難點，澄清疑點，上好新課，抓好複習。

2、做好章節過關、小頁訓練和階段考試工作。根據高考“理科綜合”生物試題的特點，在精選章節過關練習題和精編階段考試題時，注重學科內綜合，注意選取聯繫生產生活實際的題材，在注重基礎的前提下，加強學生創新能力的訓練和考查，以適應高考的需要。

三、具體措施

1、領會兩綱（大綱和考綱），深鑽教材，精心備好每節課。

2、認真組織課堂教學，精心上好每節課。課堂教學採取靈活生動的教學方式，努力調動學生學習積極性，做到精講多練；突出難點，突破重點，澄清疑點；讓學生多看書，以提高學生自學能力；結合教學內容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學紮實。

3、認真搞好培優輔差工作。從學生的實際出發，根據教學內容的深度、廣度、難度對學生的學習方法進行指導，以提高學生的知識水平和能力；多找差生談心，以激發他們學習生物課的興趣，全面提高教學質量。

4、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質量。

5、遵守勞動紀律，按時上下班，不遲到曠課。

學期教學計劃 篇2

一、儘快瞭解學生

1、學情分析：對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對於初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養學生觀察與實驗的基本素養。其次要注意聯繫實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平台

2、記住學生的名字：我一共教4個班，大概200名學生，我預計在上課後1個月內將90%的學生名記住。並且儘量見人能叫上名。

3、多與學生溝通和輔導。

根據以往的教學經驗，發現溝通和輔導可以很好的帶動學生的學習熱情。並且輔導過程可以糾正學生很多問題，並且還可以及時地發現自己的更多問題，也可以使學生於自己的感情更加密切，從而提高學生對物理的學習熱情。而且一對一的教學學生接受的更快。

二、教法分析:

.根據課標要求課改思路，本學期主要的教學方法還是以和學校提出的兩課型六環節為主要上課形式。

(一)上好自主課：自主課的設計能夠根據學生不同的特點促進每一位學生的發展。

1、前提是做好備課。設置的問題難度適中，有內容。題量要適當。並且能根據不同學生的基礎和認知能力，提出不同層次的要求。既要利用新課程選擇性的特點為優秀學生的自主學習提供條件，又要關注學習不理想的學生的困難及其成因，採取切實有效的措施，增強學生學習物理的信心。要努力創設有利於學生自主探究的問題情境，製造學生認知上的衝突，引導學生通過自主活動去構建並完善認知結構。

2. 有效監督學生，做好課上輔導。自主學習是通過預習做導學案，閲讀是提高自學能力的重要途徑，在高一階段培養學生的自學能力應從指導閲讀教材入手，使他們學會抓住課文中心，能提出問題並設法解決.閲讀物理教材不能一掃而過，而應潛心研讀，邊讀邊思考，挖掘提煉，對重要內容反覆推敲，對重要概念和規律要在理解的基礎上熟練記憶。由於學生的基礎不齊，學習能力也有不同，所以自主課教師要起到作用，不能變成自習課。

3、控制好小組討論的節奏。小組合作與學生獨立思考之間的關係，以及探究學習與接受式學習的關係，使不同的學習方式相互補充、相互促進。有些同學在討論時混水摸魚，説話，打鬧等影響效果的現象出現。所以老師要控制好課堂，並且掌握好進度。

做好自習課的反饋。通過自主學習學生出現的困難要及時記錄，留作二次備課的依據。

(二)上好探究課：探究課一定要處理好學生自主與教師主導之間的關係，小組合作與學生獨立思考之間的關係，以及探究學習與接受式學習的關係，使不同的學習方式相互補充、相互促進。防止自主、合作以及探究學習方式的形式化、表面化、極端化傾向。

1、做好二次備課。根據自主課的反饋，及時對備課進行調整，對自主課中存在的問題和重難點，要在探究課中着重講解和滲透。

2、把握好學生展示的節奏和課堂進程。相較於傳統的教授式教學中，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經歷的過程，教師以一個交流者的身份出現在課堂上。教師以話題的形式引入教學內容，與學生一起討論，讓學生主動發現問題，總結出結論。但是問題是如何指導學生的`考慮從正確地思路出發，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。

3、及時做好補充，對於學生理解不準確的，描述錯誤的要做出規範的示範。並且要求學生答題必須嚴謹、規範和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書規範，表述完整，言傳身教，對學生的作業批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敍述的規範，專業術語和字符的準確。同時，要求學生在考試中養成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平台;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣。

三、課後工作

1、做好反思。

2、要做到課後作業，練習冊的及時批改。

3、及時交流，做好課後輔導。

總之，一定要從教材和學生的實際情況出發，按照教學大綱順應學生思維的發展規律，注重學生良好學習習慣的培養，堅持循序漸進的教學原則，因材施教，才能順利地完成教學任務

學期教學計劃 篇3

一 、 工作目標：

本學期要抓好課堂教學，提高課堂效率。研究常態課的教學,促進課堂教學. 加強課題研究，提高教學效率.拓展教學範圍,讓更多的學生喜政治課，使之更好地學習政治，提高自身素質。

二、課時安排

第一週9.2---9.6

哲學第一課美好生活的嚮導 第二課百舸爭流的思想 4課時

第二週 9,99.13

第三課 時代精神的精華 綜合探究 輔以第一單元複習和習題講評4課時 第三週 9.16----9.20

第四課探究世界的本質 第五課把握思維的美妙 4課時

第四周 9.239.27

第六課認識論 第二單元複習課 習題課 4課時 備註：需要階段考試第五週

國慶假期

第六週10.710.11

試卷講評 第七課聯繫觀 第八課 發展觀(一) 4課時

第7周10.1410.18

第八課 發展觀(二) 第九課 矛盾觀 4課時

第8周10.2110.25

第十課 創新與綜合探究 複習課 4課時

第9周 10.28----11.1

第三單元習題課 講評第三單元練習試卷 4課時 備註：階段考試

第10周11.411.8

期中考試複習周 4課時

第11周11.1111.15 考試周

第12周11.1811.22

試卷講評 第十一課 社會歷史觀 十二課 價值觀(一)4課時

第13周11.2511.29

十二課 價值觀(二)(三)與綜合探究 第四單元複習 4課時 備註：階段考試 第14周12.212.6

習題講評 試卷講評課哲學整本書複習 4課時

第15周12.912.13

習題講評 複習課 4課時

第16周12.1612.20

學業水平測試複習 4課時

第17周12.2312.27

學業水平測試

第18周12.301.3

綜合複習 備註：階段考試

第19周1.61.10 期末考試複習

第20--21周 1.131.24

期末考試和講評

學期教學計劃 篇4

根據新課標和教材要求、五年級的各項內容，主要以快速跑、耐久跑，1分鐘跳繩，擲實心球為主要內容，在教學中應注重加強學生的身體素質的練習及身體姿勢的培養；在教學中的難點主要是耐力和力量的發展及提高，並且根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、遊戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；並挖掘生活中的實用技能。並通過體育鍛煉，培養集體主

一、學生分析

五年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，瞭解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、具有積極參與體育活動的態度和行為：學生將能夠樂於參加各種遊戲活動；認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動

2、獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類遊戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動、獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢；發展體能(發展柔韌、反應、靈敏和協調能力)；具有關注身體和健康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗並簡單描述進步或成功時的情緒表現；觀察並簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發展。

5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：沙包擲遠；50米*8或400米跑

教學難點：體操技巧；蹲距式跳遠

三、教材分析

小學五年級體育教材以實踐教材為主。根據新課標和教材要求、五年級的各項內容，主要以快速跑、耐久跑，1分鐘跳繩，擲實心球為主要內容，在教學中應注重加強學生的身體素質的練習及身體姿勢的培養；在教學中的難點主要是耐力和力量的發展及提高，並且根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、遊戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；並挖掘生活中的實用技能。並通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、教學措施及注意事項

1、採用主題教學、情景教學等方法，充分發揮遊戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

2、小學生好勝心強，可採用一些教學比賽，以增強學生鍛鍊身體的效果。

3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛鍊的樂趣。

4、高年級的學生可採用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發揮小組長的帶頭作用。

學期教學計劃 篇5

一、教學目標：

通過教學使學生掌握馬克思主義政治學基礎知識，明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度，知道社會主義國家的基本政治制度，瞭解國家進行政治建設的目的和狀況。

教學過程中要特別注重學生能力的培養，提高學生運用馬克思主義政治學知識分析問題、解決問題的能力和覺悟，能夠初步説明最常見的政治現象，提高參與政治活動的能力，培養學生的創造性學習能力；解讀、判斷和運用政治學知識判斷社會現象的能力；發展學生的創新思維能力；培養學生正確分析問題和解決問題的能力。使學生能夠在黨的政策的指導下，依據國家法律自覺規範自己的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養成良好的行為習慣。

二、教材分析；

在《政治生活》內容裏分為四個單元，第一單元《公民的政治生活》是教導學生參與政治生活，第二單元《為人民服務的政府》是教導學生正確認識我國政府與人民之間的關係，第三單元《發展社會主義民主政治》是怎樣建設政治文明，第四單元《當代國際社會》是讓學生懂得瞭望國際政治，本書的編寫時堅持了馬克思主義基本常識教育與順應時代發展相統一，註定思想政治發明感想的引導和學生成長階段的特點相結合，突出政治與生活得聯繫，構建以生活為基礎、以學科為支撐的模塊課程，強調課程實施的實踐性和開放性。對於我們學校堅持以德育為主、培養學生正確的價值觀和人生觀有着十分重要的意義。

三、學生分析：

高一學生雖然已經過一個學期的磨練，但是第二個學期的《政治生活》對他們而言仍是一個新的起點，由於他們還處於青春成長期，對新鮮的事物又極其感興趣，尤其是對接受新事物的意識和能力較強，帶着一種對未知世界的嚮往和羨慕的心情，可塑性較大，比較容易引導，這是他們的優點。但是，他們的學習習慣和學習思維在一定程度上還停留於初中階段，習慣了開卷考試，學生背誦的意識和能力相對較弱，不喜歡背誦，這樣導致許多學生平時根本不學習，臨時抱佛腳，自我學習能力差，缺少分析問題能力和意識，不利於高中教師的教學。高中教材相對與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度，政治知識又是比較枯燥的理論知識，很多學生一時難以適應，形成厭學的情緒，這樣，就很難再去培養他學習這門課的興趣，在一定程度上使這個學期的教學任務加重，這給老師組織教學造成了一定的難度。對於這些情況必須要有充分的考慮，才能在日常教學中做到因材施教。

四、教學措施和要求：

重點工作：本學期將在以下幾個方面作出努力：

1、總結上學期的經驗教訓，主抓基礎知識，每一單元的複習都以基礎知識為主，讓學生腦子裏有清晰的線索。

2、多研究一些習題，選擇適合不同學習能力學生的習題，紮紮實實的做題，以習題鞏固、加深對基礎知識的學習和理解。

3、培養學生的做題技巧，使之掌握考試的方法，並能舉一反三，拓寬獲取知識的渠道。

措施：

1、集體備課。每週三，備課組進行集體備課，包括對下一階段課時安排、課程內容、授課方法、課堂案例的篩選及各授課環節的設計等，通過集體備課，仔細規劃，備好學生，加強雙邊活動，提高上課效率，儘量減少漏洞，以期每位老師都能通過共同的學習和探討，提升自身的教學素養和技能。

同時，根據該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率，最大限度的提高成績。

2、課堂教學。課堂上，儘可能的組織一些合理有序的興趣活動，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學生眼裏成為一節生動的活動課，讓學生有一種新鮮的感覺和認識，使學生由被動學習變主動學習，從而極大的提高學生學習的熱情和成績。發揮學生的主動性，多讓學生參與到教學工作中去，通過老師的導，讓學生由被動變為主動，通過自己的思索來掌握本課堂的知識內容。

3、作業的批改和輔導。

通過合理的佈置作業，讓不同學習能力的學生都能輕鬆、及時的完成作業。課堂上注重知識的應用能力及相應的遷移，課後通過鞏固能力訓練，培養、提升學生解決實際問題的能力。

課後認真批改作業，做好相關的批改記錄，最好能夠做到因人而宜，從而進行鍼對性的輔導和教化。

加強學生課後輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。解決學生的思想問題，真正認識政治學科，學會理解，學會記憶。只有這樣才能真正學好政治。積極關注學生學習的動態和反映，發現問題，馬上採取及時、相應的措施加以解決，使學生能夠健康的成長和學習。

五、教學安排（略）