實用的學期教學計劃模板集錦9篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該好好計劃一下接下來的工作了！好的計劃是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的學期教學計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學期教學計劃 篇1

自從來本園工作以來已經以來，在這裏的工作和學習中，從學生到一名幼教工作者，但要想做一名優秀的幼兒教師，還是有很多的知識要學。20xx年3月我很榮幸的加入到XX幼教這個團隊，開始了我新的工作歷程。本學期我擔任大一班教師，通過這段時間讀本班幼兒的觀察，並結合本人實際，也為了在這個學期能更好的配合X老師的工作，特制訂以下工作計劃：

一、我班幼兒基本情況

通過這幾天和我班幼兒接觸和觀察，發現我班的幼兒大多數聰明，活潑，學習能力強。但是由於我班男女比例不均勻，自制能力較差，所以需加強常規方面的訓練，在守紀律和懂禮貌方面也有待加強，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力。

二、教育方面

1、加強紀律，安全，禮儀，衞生的教育。

2、從幼兒興趣入手，鼓勵幼兒多積極參與各類遊戲和活動，培養興趣，多多表揚，合理安排組織幼兒的一日活動，動靜交替，多種方式方法結合，提高幼兒興趣。

3、本學期主要擔任邏輯教學，把數學和其他科目結合，按計劃高質量地完成各科教育教學任務和其他任務。

三、保育方面

1、三位老師互相配合嚴格要求幼兒飯前便後勤洗手，每天勤鍛鍊，開展豐富多彩的體育活動和遊戲，增強幼兒體質。

2、提醒幼兒多喝水，適當增減衣物。

　四、個人專業素養方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此要提高自身的素養才能教育好孩子。所以在新的一年裏，要努力學習專業知識，勤練基本功，多看多學多思考，向有經驗的老師學習好的管理經驗和育兒知識，不斷追求創新意識。

　五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長配合。所以要努力做好家長的工作，熱情微笑接待每一位家長。主動向家長反饋幼兒在園各方面情況，瞭解幼兒在家表現。請家長及時瞭解幼兒園所教知識，及時督促孩子完成作業，培養孩子良好的學習和生活習慣。積極與家長交流幼兒的教育問題，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離。

總之，我會不斷努力做到關愛每一位幼兒，笑迎每一位家長，做好每一件本職工作。做一名快樂的受幼兒和家長喜愛的教師，不斷提升自我價值。希望在今後的工作中，不斷總結經驗，取得好成績，為幼兒園貢獻一份力量！

學期教學計劃 篇2

一、教學進度

年 級 教學時段 教學進度 初 二 期初——期中 第九章《力和運動》—— 第十一章《大氣壓強》 期中——期末 第十二章《浮力》——第十四章 《功》，期末複習 初 三 期初——畢業考試 第十一章《電和磁（一）》——第十四章《能源的開發和利用》； 系統複習 畢業考試——升學考試 專題複習；綜合訓練，初中物理下學期教學計劃。

　二、教學要求與建議

1、進一步瞭解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。 2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；並適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用並重並舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要儘可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技製作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、畢業班複習教學的總體要求：

（1）要注意加強在具體情境中學生對基本概念和原理的理解，避免機械記憶性試題訓練；要注意加強聯繫生活實際，貼近學生生活，加強對學生科學態度和科學探究能力的考查；在實驗試題中應兼顧實驗基本技能的考查，注意設置開放性的實驗題，培養學生分析和設計實驗的能力。

（2）要關注社會熱點和科技前沿信息，從學科融合的角度，加強了對學生創新意識以及應用意識與能力的考查，並體現了人文性和教育性。

　三、主要活動：

1、召開畢業班複習教學專題研討會。

2、組織參加全國初中物理應用知識競賽。

3、考察觀摩物理新課標教學實踐。

學期教學計劃 篇3

隨着涼爽的秋風，我們又迎來了一個新的學期。新學期，新面貌，新氣象，新計劃也該誕生了！

本學期是初中的關鍵階段----九年級，也是初中生涯的重要學期。在本學期我打算做好以下幾件事：

一、認真備課，充分準備

備好課是上好課的前提，一節沒有備課的課堂肯定是不成功的課堂，更不會是高效課堂！所以再高級的教師也應該認真備課，提前做好充分的準備，這是對課堂負責，對學生負責，也是做教師最起碼的本職工作。認真備課，把握好重難點，才會有好的課堂效果。

二、精講多練，力求高效

把課堂還給學生，把時間還給學生，精講多練一直以來是教學的宗旨。課堂上的時間是有限的，不能在老師的喋喋不休中被耗費掉，應該還給學生，讓他們去學習，交流，探究。老師只作為引導者，領路人，不能一切包辦代替。尤其是九年級的學生，他們的自學能力和探究能力都比較強，而且有了一定的基礎，所以應該放手讓他們去做。

三、新舊結合，靠近中考

九年級的英語是全一冊，共十五個單元，總數好像不是很多，但語法，詞彙都很重要，在中考中佔得比例是最重的。所以它是中考的重點。它包含了“被動語態，現在完成時”這些讓學生感到頭痛的語法項目，也是初中階段很重要的語法點，所以在學習的過程中我們應當新舊結合，慢慢的過渡，降低學習的難度，讓他們易於接受。

同時，多涉及一些歷年來的中考題，開闊學生的視野，打消他們對中考的恐懼感和神祕感，在潛移默化中接受知識，慢慢向中考過渡。

總之，這一學期是關鍵的學期，因為它意味着學生新的知識馬上就要結束，總的複習即將來臨，是中考重要的鋪墊！

學期教學計劃 篇4

一、指導思想：

本着工具性與人文性相統一的課程特點，以全面提高學生的語文素養為核心，正確把握語文教育的特點，通過倡導和實施自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放而有活力的語文課程，有效提高教學質量，圓滿完成教學任務。

二、學情分析：

七年級的學生剛剛告別相處六年的小學，懷着激動的心情，踏入這個所學校。我所教的兩個班級，從他們的小學畢業考試的情況來看。學生的語文優秀率不到10%，而且學生的口頭表到和書面表達的能力都不是很高。《全日制義務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發展的主體，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。但是學生在這方面的能力明顯的不夠好，大多數學生在小學都是接受式學習。綜合以上情況來看，這個學期的語文教學，要從兩個方面着手，一方面是培養學生的學習語文的興趣，包括培養他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發言提問等等，另一方面，要培養學生自主、合作、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養，為社會主建設培養有用的人才。

三、教材分析：

我們採用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：

(一)構建具有時代特點和現代意識的教科書體系，關注人類，關注自然。

第一單元是人與自我之一(生命體驗)，第二單元是人與自我之二(理想信念)，第三單元是人與自然之一(自然美景)，第四單元是人與自然之二(科學世界)，第五單元是人與社會之一(家庭親情)，第六單元是人與社會之二(想象世界)。而且為了增強教材的實踐性，在每單元的後面都添加閲讀、寫作、口語交際、綜合性學習的板塊。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點，閲讀、寫作、口語交際、綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養與個性發展、人格養成就整合在了一起。

(二)積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養學生的創新精神。新世紀需要複合型的人才，要求能獨立解決問題，具有創新精神，因此教科書在內容設計上注重激發學生的主體意識，關注學生的個體差異。在練習上，尊重學生的自主性和獨立性，引導學生在閲讀的過程中能夠自主發現問題，解決問題。並且注重學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習活動。

(三)設計了比較完整的助學系統，促進學生德智體三方面的全面發展。

(四)教材選的課文體裁、風格多樣化，文質兼美，富有文化內涵和時代氣息。

四、教學目標：

掌握和運用知識能力的目標

(一)掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

(二)學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文的語感打下基礎。

(三)瞭解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，並且閲讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

(四)培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點，敢於提問，敢於發言。

思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養學生的愛國主義精神，激發學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力，積極開發學生的創新能力以及創新精神。

人文素質目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內容具體、語言生動。複述轉數，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。

五、教學資源開發：

《語文課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如，教科書、教學掛圖、工具書，其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網絡，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等。”其次，“自然風光、文物古蹟、風俗民情，國內外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。”同時還指出，語文教師應高度重視課程資源的開發和利用，要開展各種活動。因此，教師要開發並好好利用語文教材，創造生動活潑的自主學習方式，改變單一的講授式的教學方法。要與生活實際相聯繫，開發生活資源，創造性的開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面的提高學生的語文能力。

六、教學措施：

1.重視學生的學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成,諸如展演習慣、傾聽習慣、合作習慣等等。

2.營造輕鬆、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

3.改進自己的教學方法，用高效課堂的理念指導教學，及時發現教學中的問題，並進行反思。

4.指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。

5.建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。可以分成兩種：一種是語文研究性小組，創建自主、合作、探究的學習模式;另一種是學習互助小組，學習成績好的同學對落後同學的幫助。營造出整個班級的學習氛圍。

6.督促學生閲讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，並進行默寫。結合學校開展的提倡學生每月閲讀一本書活動,組織學生閲讀、積累，展示交流。

7.教學總結及反思

在教學的過程中，要及時的總結教師的“教”和學生的“學”，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結束後，要認真寫好教學反思，對於教學中存在的問題，要及時改正。對於學生在學習中存在的問題，要認真的加以分析，並且積極尋求方法解決。鼓勵學生創新思維，多維度的思考問題。在教學的總結與反思中，促進教學的不斷進步。

七、教學進度表:

周次課時內容(課時)

第一週1課時組織上好開學第一課

第二週6課時《在山的那邊》《走一步，再走一步》 《短文兩篇》

第三週6課時《紫藤蘿瀑布》《童趣》綜合性活動：這就是我

第四周6課時單元測試《理想》《行道樹》《第一次真好》

第五週6課時《人生寓言》《論語十則》綜合性活動：漫遊語文世界

第六週6課時 國慶

第七週6課時 單元測試《春》《濟南的冬天》《山中訪友》

第八週6課時《秋天》《古代詩歌五首》綜合性活動：感受自然

第九周6課時單元測試期中複習

第十週6課時期中複習考試及質量分析

第十一週6課時《化石吟》《看雲識天氣》《綠色蟈蟈》

第十二週6課時《月亮上的足跡》《山市》綜合性活動

第十三週6課時《風箏》《羚羊木雕》《散步》

第十四周6課時《詩兩首》《世説新語兩則》

第十五週6課時綜合性活動：我愛我家《皇帝的新裝》

第十六週6課時《郭沫若詩兩首》《女媧造人》

第十七週6課時《盲孩子和他的影子》《寓言四則》

第十八週6課時綜合性活動：追尋人類的起源

第十九周6課時元旦放假期末複習

第二十週6課時期末複習

第二十一週6課時期末考試評價

希望各位教師能夠認真閲讀20xx-最新一年七年級第一學期語文教學工作計劃，努力提高自己的教學水平。

學期教學計劃 篇5

一、學生分析：

六年級學生年齡偏大，有自己的獨立想法，不容易約束。因此安全意識也就逐漸淡薄，會產生一些安全隱患。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經常灌輸安全意識，進行約束。 加強班級安全工作，是教育的一項基本任務和重要責任。我們要貫徹“安全第一，預防為主”方針，加大安全教育和輿論宣傳力度，強化安全意識和各項安全管理措施，加強安全教育。以安全法規為重點，以安全意識為內容，針對本班特點，有計劃，多形式地開展安全教育，不斷增強學生自我防範意識，排除安全隱患。

二、教學目標：

通過開展公共安全教育，造就學生的社會安全義務感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，瞭解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限制地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，保證學生健康生長。

三、常規教育方面

良好的習慣可以使人終身受益，因此首先對學生強化常規教育，樹立安全意識，形成良好的行為習慣。加強安全教育。要通過班隊活動、黑板報、晨會課等對學生進行交通安全游泳、食品衞生、防火教育。安全無小事，責任重於山。 安全教育要天天講，時時強調。要讓每一個學生都明確，安全無小事，生命寶貴，一定要珍愛生命，防範未然。

四、班幹部的培養和使用

1、正確選擇和使用班幹部。班幹部是同學的榜樣，又是老師的小助手。他的位置處於老師和同學之間，他受老師管理，但還要協助 老師管理好其他同學。班幹部必須是關心集體、辦事認真、願為同學 服務的積極分子，能得到大家充分肯定的班幹部，要明確自己的職 責，提高責任意識和榜樣意識。同時使每個同學意識到，班幹部不是一成不變的，也不是一點錯誤不能犯的。這樣一來，全班學生積極向上努力追趕，使班幹部的隊伍不斷壯大。

2、發揮班幹部在安全教育中的作用。對班內的所有幹部進行培養和使用，讓他們在不同領域發揮作用。如：路隊制、課外活動、體育課、課間活動、集體勞動、外出參觀等，都要對班幹部提出特殊要求，明確職責，讓班幹部成為安全教育的執行者、遵守安全規章的領頭人。

五、嚴格制度，加強教育。落到實處，杜絕事故，確保平安。

六、嚴肅課堂紀律。

1、按時上下課，不準遲到、早退或中途溜走。

2、不準隨便調課，考試時不許提前下課或放學。

3、體育課或其他活動課出現學生自由活動教師不在場的現象，學生在哪活動，教師要在哪指導。

七、加強勞動安全管理。

在勞動時，體弱多病的學生提出請假休息時要給予批准。活動和勞動強度要適合學生的體力狀況。禁止不按學生體力攤派勞動任務。勞動前班主任要點名。勞動時要陪伴始終指導，結束時也要點名。

七、在流行病期間要實行晨檢制度。汛期要加強巡查。

八、班級設施定期檢查。及時上報。

九。做好安全評價教育。

對學生適時進行合理的評價，如定期評 選“安全小標兵”，可以增強學生的安全意識。 要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立辦主任的權威，不斷用新的知識充實自己，讓學生在一個良好的班級中健康地成長。

學期教學計劃 篇6

指導思想

以《綱要》精神為指導，深入貫徹執行區教育局和教研室工作計劃，在進一步解放思想、更新觀念的基礎上，督促教師從教育觀念到行為的轉化，提升教師專業化水平，促進幼兒園教研水平的提高。搭建可行平台，促教師專業成長。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每週兩次的教研活動時間，並能切實體現效果。本學期要求每週有一個生成的活動(對此活動在教研組中進行説課以及集體評課);每月一篇保教心得(在園業務學習會上交流);本學期至少寫出一篇關於教學研討的論文(推薦到業務主管部門及刊物)。對教師一日活動操作進行常規檢查並將結果與學期考核相掛鈎，避免一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質量。

根據幼兒的生活經驗、興趣，分年齡段預設本學期主題。經過教研組討論本學期大班預設的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的複製、元旦、保護自己;中班預設的主題有：長大了、秋天、有趣的動物、探索大自然、過新年;小班預設的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

備課檢查重在教學準備、教學反思;並視人、課不同而採取個別備課、輔導備課、集體備課相結合的方法。

根據本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，天天進班，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現的問題及時進行探討。

提高教師對每位幼兒的觀察記錄的能力，利用成長檔案使家長更瞭解幼兒，使教師更關注幼兒，使 幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進每一位幼兒的發展，以求達到更好的教學效果。

教學課題

1、 混齡編班如何更有效地進行五大領域教學。

2、 如何提高幼兒漫畫欣賞能力。

3、 英語教學如何融入全語言整合活動。

措施

1)邀請專家進行指導及研討。

2)餐前組織幼兒進行“開心一刻”活動(包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創作等)。組織活動形式多樣化，以激發幼兒的幽默感與創造性思維。儘量做到兒童畫與漫畫很好的結合，讓幼兒在愉悦的氛圍中畫出自己的心聲。

3)專職英語教師進班。

具體工作安排

行 事 歷

周次 月份 日 期 內 容

預備 八月份 8.20--8.31 制定教研、班級計劃 ，進行期初環境的創設與材料的準備

1 、 9.12—9.16 業務園長會議

2、 9.19—9.23 各教研組根據年齡特點制定“我愛祖國媽媽”活動計劃

3、 9.26— 9.30 制定10月份計劃。教師饌寫案例

4、 10.3—10.7 區角活動環境創設評比(重點在材料的投放)

5、10.10— 10.14 參加區民辦骨幹教師考核。

6、 10.17—10.21 對隨堂聽課提出建議及共同探討。

7、 10.24— 10.28 制定11月份月計劃，教師饌寫案例。

8、10.31—11.5 教研組針對主題活動實施過程中疑難問題的解惑。

9、 11.7—11.11 全區“新綱要”實施研討會。

10、11.14—11.25 交流整合新教材活動中遇到的具體問題，饌寫論文

11、 11.28 —12.2 制定12月份月計劃、教師饌寫案例、參加區優質課評比

12、 12.5—12.9 展示活動觀摩及研討、幼兒園教師專業基礎知識競賽

13、12.26—12.30 教研組討論迎新年活動內容。制定一月份月計劃。

14、 1.2—1.6 教師饌寫案例，教研組總結工作。

15 、1.9—1.13 制定下學期計劃。

16、 資料歸檔。

學期教學計劃 篇7

一、學生基本情況

本班學生共52人，其中27名男生，25名女生。學生經過三學年半的語文學習，已經積累了一些語文學習的方法，養成了較好的學習習慣。就整體來看，學生在前面的學習過程中基本堅持了閲讀與積累，掌握了一定的語文學習方法，養成了一些良好的學習習慣;在積累數量和質量與積極性之間仍一定的問題和學生間的差距。在學習習慣方面，本學期將繼續進行培養鞏固。

二、教學目的及要求

中年級是小學語文學習由第一學段向第三學段過渡階段。在語文素養的形成發展進程中佔有重要地位。課程標準第二學段的階段目標要求學生：(1)有初步的獨立識字能力，養成主動識字的習慣，能規範、端正、整潔地書寫正楷字。(2)能對課文中不理解的地方提出疑問，體會課文中關鍵句在表達情意方面的作用，初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情，能複述敍事性作品的大意，與他人交流自己的閲讀感受，積累課文 中的優美詞語、精彩語段，在誦讀過程中體驗情感，領悟內容。(3)能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內容，願意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂，嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。(4)在交談中認真傾聽，能把握主要內容，並簡要轉述，能清楚明白地講述見聞，具體生動地講述故事。(5)能提出學習和生活中的問題，結合語文學習，觀察自然和社會，運用書面和口頭結合的方式表達自己的觀察所得，在趣味語文活動中學習語文，學會合作，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

要求：1、學生對作品的感受漸接近作品本身傳達的思想感情，漸與作者的思想感情合拍。通過討論，對作品的感受和理解能形成大體共識，漸達到基本到位的水平。

2、經過前三年多的積累，學生應當能夠“悟“出一些學習語文的規律，本學年可以適時學習一些必需的語文基本知識。

3、經過前三年多的語文學習實踐，學生應該已經具備一定的獨立學習語文的能力，四年級時學習自主性應該更強，不斷激活學生已有的學習經驗，發現規律，遷移運用。

4、要組織靈活多變的教學活動，設計主體多元、方式多樣的評價方式，利用定時定比和不定時定比的評價活動，激發學生的學生興趣，提高學生的學習效率，促進學生的全面發展;

5、要整合課程目標，整合教學內容，整合課程資源，全面提高學生的語文素養;

6、要整體把握全冊和單元教學內容，設計教學策略，通盤考慮，通融安排，特別提倡單元備課。

為教材七至十冊都致力於整合和提升學生的語文學習能力。

三、教材的分析、整合及知識點的梳理

本冊教採用主題單元的形式，每個單元包括二至三篇主體課文和一個語文天地。本冊共12個主題單元，以學生語文實踐活動為核心，採用適合學生認知水平的主題或情境，從學生的自主學習出發;這些單元與學生的經驗世界和想象世界相結合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文實踐活動，以激發學生興趣，提高學生的語文綜合素養。

(一)生字新詞和句子的學習。

1、學寫“摘錄筆記”從上期的激發興趣，養成習慣，教給方法這三方向本期的隨時寫、經常寫的習慣培養落實。

在每單元的語文天地中都有摘錄訓練的內容，這是本期良好學習習慣培養的着手點。前三次重點在於語言材料。後面的內容旨在培養學生寫摘錄筆記的習慣，必須寫，經常寫，養成習慣。在過程中，注意通過交流給予必要指導。

2、必要的語文基礎知識要落實。

本期的識字量與認字量較以前都有減少。面對正確使用漢字的問題的出現。過去單純依靠加大量的練習是不行了。在教學中要結合閲讀，習作的實踐解決錯別字的問題。結合語文實踐測試詞語和句子的學習水平。對名言警句、佳作的積累更應積極引導與訓練。

(二)閲讀

本冊教材共有28篇主體課文，篇幅不長，但自讀課文的篇目較多，閲讀量較大。在本期的教學中，努力少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。擴大學生的閲讀量，抓好閲讀的主陣地。在語文基礎知識的學習中，總的原則是“有用、精要、好懂。

閲讀評價的重點在積累、情感體驗、獨立閲讀能力、閲讀習慣等方面。情感體驗的評價應與朗讀，課堂交流，習作的評價結合起來。獨立閲讀能力的形成是漸進的過程。在閲讀教學中，無論思考討論什麼問題，都要立足於自讀，自己產生問題，引起思考。1、會自己提出問題，提出比較有質量的問題。2、會處理所提出的問題，不受枝節的問題的羈絆。3、基本上能自行解答提出的問題。4、通過討論，糾正或完善自己的認識。5、能對照譯文讀懂古文。6、學會寫摘錄筆記和批註筆記。7、基本上養成良好的閲讀習慣。

閲讀評價的重點就大積累，情感體驗，獨立閲讀的能力，閲讀的習慣等方面，情感體驗的評價應與朗讀，課堂交流，習作的評價結合起來，獨立閲讀能力的評價不要企圖一步到位，要按照教材的要求一步步放開，閲讀習慣的評價應放在平時進行。

(三)習作

教材重視在圍繞課文和單元主題創設問題情境，強調習作與閲讀結合，與活動結合，與日記結合，引導學生在表達實踐中學會表達。在閲讀教學和課後思考題中安排續寫、仿寫、補寫等小練筆，引導學生積累、領悟、及時揣摩寫法外，還在“語文天地”中設有專門的習作練習題，使聽説讀寫各方面的實踐能夠與單元文化主題整合起來，使習作成為每個學生學習語文的有機部分。話題作文大致分為：寫真實和寫想象兩類題目。

1、寫日記，使習作與生活緊密結合。2、寫作和閲讀結合，續寫，仿寫，補寫，還包括寫發言提綱。

2、寫作與綜合性學習活動相結合。全學期不少於六次。

從培養表達能力的角度看，寫作是一項非常複雜的綜合性勞動，不能簡化為“制模——鑄造”這樣的過程，學生要經過實踐——認識——再實踐——再認識……的過程，多次反覆，才能學會把話説通，既而把話説好。從學生的學習心理看，習作教學應當從學生已知的經驗，情感世界出發，根據學生的意願和能力，相機誘導，循循善誘。

習作修改

要特別重視修改，把它看作提高學生表達能力的重要實踐活動，同時，老師還要引導學生重視修改，養成修改習作的習慣。

(1)教給學生三種修改的方法：自己讀，請人提意見和冷處理。

(2)提出好的作文的標準。有根要據，有情有意，有血有肉，有聲有色，有條有理，

(四)口語交際和綜合性學習。

1、做做重點發言人。

2、做討論的主持人。

3、分辨討論中的不同意見，與不同的意見交流，正確對待反對意見。目的是讓學生樹立對方意識，提高分析，判斷綜合的能力。

四、教學的重難點

教學重點：指導學生進行閲讀方法的學習，加強對學生閲讀的指導，積累詞和句，培養學生正確運用語言文字的能力和良好的語言習慣。

教學難點：四年級是中段向高段過渡的重要時期，如何實現從識字教學為重點向高段閲讀教學跨進，其中包括閲讀方法的指導，閲讀習慣的培養都關係着學生語言學習的質量。在課堂教學中，將以學生以上的問題作為難點，在教學中努力探索實踐。

五、教改的主攻方向

根據新課程標準的要求、教材內容及學生的實際情況，在教學過程中，我將如何提高課堂教學效率，建構靈活高效的課堂結構作為本期教學改革的主攻方向。主要從有效備課，高效課堂教學，有目的和針對性的課後反思着手，常實踐，多思考，爭取有所獲。

六、教研課的安排

本期的教研課初步安排在第5周星期四，初定為《誰説沒有規則》。

減輕學生過重負擔的措施和教學進度安排

進入四年級，學生的課後功課量相較與以前有所增加，如何讓學生在較短的時間內進行高效的功課練習，對減輕學生課業負擔，提高功課質量至關重要。措施1、課前備課時精心研究教材，設計功課針對學生疑難處，課堂功課少而精。2、課後加強鞏固練習，課外功課形式多樣，讀、寫、看、聽、思相結合。3、加強功課評價與監督，幫助學生養成良好的學習習慣。

教學進度安排：本期大計共有18周教學時間。新課時間預計為18周。初定教學進度

第一學月：1單元——4單元

第二學月：5單元——8單元

第三學月：9單元——12單元

學期教學計劃 篇8

一、總體目標

本學期，我校語文教研工作將認真落實市教育局、教師發展中心和學校有關教育教學工作指導意見，繼續貫徹基礎教育課程改革精神。堅持突出學科特點，強化學科教學中的文學性、文化性，進一步改善教學研究方式。堅持“促進教師專業發展，促進教學方式優化，促進學生全面發展”的教研方向，加強教學研究，促進教師專業成長和教育的均衡發展，穩步提升我校語文學科的教學質量和品位。

二、工作目標及主要內容

（一）加強學習，更新觀念，提高能力。

1.組織全體語文教師深入學習一本教育教學論著（如胡根林的《追求高品質的語文教學》,上海教育學院中文系編著的《語文學習心理奧祕探索》）；訂閲並認真通讀一種語文教學研究刊物（如《語文學習》《語文教學通訊》）或利用一個網站（如“育星教育網”或“中學語文教學網”），從而提高教育理論素養與教學實踐能力。

2.開展多種形式的觀課和議課活動，以“研究課”促進教師自我反思，引導日常教學，營造良好的研究氛圍，逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。

3.利用多種途徑，學習先進學校和老師的教學經驗，他山之石，可以攻玉，避免經驗固化，教學僵化現象的蔓延。

（二）規範研訓，落地生根，提升品質。

1.積極參加市級和基地的學科培訓，提高教師的專業技術。

2.加強理論學習，學習新經驗，傳遞新信息，交流新收穫。為教師教學和學生自主學習提供豐富而高質的資源。

3．安排每位教師的研究課，要求每位老師上出不同的課型，在研究中不斷進步。

4.進一步增強信息技術與學科整合的意識，以不斷激發學生的學習興趣，突破教學重難點，從而培養學生自主學習能力、創新能力，提高語文教學效率。

5.認真、規範組織好學科基本功競賽活動。

（三）抓好課題研究。

1.積極參與學校課題《如何提高城郊中學學生的學習能力》的研究，並整理號資料台賬。

（四）羣策羣力抓好畢業班教學工作。

1.做好20xx年中考質量分析和總結工作，為20xx年中考畢業年級教學工作提供參考；加強初三年級任課教師的培訓工作，佈置並安排好新學期畢業班學科教學思路。

三、具體工作安排

九月份：

1.組織教師認真學習教師發展中心下發的《中學語文研訓工作計劃》。

2中考語文質量分析會，其他各年級語文期末檢測質量分析。

3.積極參與市教研室組織的初一年級教學研究課。

4.提醒教師着手準備語文年會論文。

5.做好學科常規檢查工作。

十月份：

1.做好學科常規檢查工作。

2.各年級積極準備參加“xx市作文大賽校級評比”

十一月份：

1.做好學科常規檢查工作。

2.評選作文大賽校級獎。

十二月份：

1.做好學科常規檢查工作。

1.組織教師參加市中語會及論文評比。

2.“美文閲讀”“古詩詞創作”校級比賽。

元月份：

1.研討並制定期末複習計劃。

2.期末考試及考試情況分析。

3.完成其他工作。

學期教學計劃 篇9

一、基本信息

1.學生情況

高二(10)班40人，班主任夏老師，(10)班下學期期末考試第一名。高二上學期的理科學習表明，這個班的學生理科基礎素質好，學習意識強，每個人的學習目標都很高。特別是學生龍恆洲、周從英、袁武偉、王克淼、張、易、唐洋、對化學更感興趣，正在利用課餘時間自學大學內容，準備參加9月在長沙舉行的全國中學生化學競賽。

2.教學情境

這學期我繼續全面負責學校教研室的工作。同時我也是第四學期這個班的化學課老師。我的主要任務是完成高中必修內容的教學，讓學生以優異的成績參加高中畢業考試。希望通過率達到100%，優秀率不低於80%。所有班級都將年級排名第一，進入湘潭前三。此外，要積極組織化學興趣小組培訓活動，利用假期對學生進行課外培訓，爭取在8月底組織的“全國中學生化學奧林匹克競賽(湖南賽區)”初賽中獲得參加初賽的資格。

二、教學目標

(一)、有機化合物的組成和結構

1.有機化合物的'分子式可以根據有機化合物的元素含量和相對分子質量來確定。

2.瞭解常見有機物的結構。瞭解有機分子中的官能團，就能正確表達其結構。

3.瞭解確定有機化合物結構的化學方法和一些物理方法。

4.瞭解有機化合物的異構體，判斷簡單有機化合物的異構體。

5.簡單的有機化合物可以按照有機化合物的命名規則來命名。

6.我們可以引用事實來説明有機分子中的基團之間是相互影響的。

(2)烴類及其衍生物的性質和應用

1.以烷烴、烯烴、炔烴和芳烴的代表性化合物為例，比較它們在組成、結構和性質上的差異。

2.瞭解天然氣、液化石油氣、汽油的主要成分及應用。

3.舉例説明碳氫化合物在有機合成和有機化學工業中的重要應用。

4.瞭解鹵代烴、醇類、酚類、醛類、羧酸類和酯類的典型代表的組成和結構特徵及其相互關係。

5.瞭解加成反應、取代反應和消除反應。

6.瞭解一些有機化合物對環境和健康可能產生的影響，注意有機化合物的安全使用。

(3)、糖、氨基酸和蛋白質

1.瞭解糖類的組成、性質和特點，可以舉例説明糖類在食品加工和生物質能開發中的應用。

2.瞭解氨基酸的組成、結構特徵和主要化學性質，以及氨基酸與人體健康的關係。

3.瞭解蛋白質的組成、結構和性質。

4.瞭解化學科學在生命科學發展中的重要作用。

(4)高分子化合物的合成

1.瞭解合成聚合物的組成和結構特徵，根據簡單合成聚合物的結構分析其鏈節和單體。

2.瞭解加聚和縮聚的特點。

3.瞭解新型高分子材料的特性及其在高科技領域的應用。

4.瞭解合成高分子化合物對發展經濟和提高生活質量的貢獻。

三、學生的基本情況

基本情況：高二化學課6節，其中理科4節。這學期的化學教學內容是《構建個性化高中化學網絡課程教育模式促進學生創造性思維品質與特長髮展研究》。

學習情況分析：理科班大部分學生對學習化學有興趣，學習習慣好，有一定的學習方法。但學生水平參差不齊，部分學生對必修2的知識遺忘嚴重，理解和掌握差異較大。很少有學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。

四、教材分析

《有機化學基礎》是對化學反應原理感興趣的學生的選修模塊，以滿足不同學生學習和發展的需要。本期的重點是讓學生了解有機化學的基礎知識，熟悉重要的有機化學反應

樹立以質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育理念，積極參與教學改革，促進教學質量穩步提高。

3.積極參與教研活動，提高教學專業能力

(1)利用每週四下午備考小組的活動時間，學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程的教學理念，深入研究教學方法。

加強集體備課，認真聽課，實施課堂教學，提高“精品課程”比例。

每週還需要討論下週採用的教學內容和教學方法，制定學習計劃和練習練習。

學習計劃的制定要符合學生實際，便於課堂實施。

選擇最佳教學方法，提高教學效率，使本學科教學穩步推進。

4.做好教學套路，確保有效教學

對於每一個老師來説，每一節課都要準備的很充分，按照課程標準的要求，課前準備材料要積極認真的收集。然後備課組一起討論確定教案內容，並根據班級具體情況適當調整分享。認真教好每一節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的有效性。精心設置習題，合理安排學生作業，書面作業要求全部批量、全部修改；及時反饋。

5 .認真實施分層教學

要注意提高整體教學質量，防止兩極分化。對於基礎好的學生，高三要注意深化知識，做好教學準備。在保證尖子生的情況下，有必要彌補差距。在學生願意的基礎上，可以在晚自習或週六週日進行創優補差工作。加強對學生學習方法的指導，幫助他們掌握高效的學習方法，以應對不斷深化的學習內容。

6、選擇周測試題，達到一定的預期效果。

每次考試都要認真分析總結，為學生設定合理的目標。並注意練習題的評價方法。教師要幫助學生髮現知識與不同試題之間的關係，對各種習題和知識板塊進行歸納分類，形成知識網絡，便於學生掌握，便於在具體問題情境中應用。選修課教學要注意前後知識的銜接和總結，教學要孤立進行，要抓住當前的內容，要把以前的知識一起復習。最好以實踐的形式出現，及時發現問題，及時做出評論。

7.在教學組織中，學生的活動和教師的指導同等重要。

新課程倡導自主、合作、探究學習，強調學生的主體地位，但這並不意味着教師在教學過程中的地位下降，或者否定教師在教學過程中的作用。在整個教學活動中，教師仍然是教學活動的組織者和引導者。尤其是在新知識的教學中，學生仍然有大量的化學知識，因此在這種情況下強調學生的自主學習是不切實際的。但不能因為學生化學知識太少而否定自主學習和探究學習，因為學生感性知識的缺乏會阻礙知識的獲得。結合這兩個因素，更好的教學策略是既重視學生的活動，又重視教師的指導。

8.多媒體的靈活使用

多媒體(課件)包括文字、圖形、圖片、聲音、光線等。其特點是直觀、生動、傳神。利用多媒體電教可以增強學生的學習興趣，加深對所學知識的理解，對優化課堂結構、提高課堂效率有很大幫助。特別是選修3的模塊探索了材料的微觀結構。

1.堅持每週至少一次的備課小組活動，同時堅持選修組和必修組的日常討論制度，做到統一備課，統一進度，統一練習，共同討論教學過程中遇到的問題。

2.每節新課開始前，備課組長會進行分工，組內老師輪流準備重點和難點，明確新教材的難點，並提供詳細的教案和課件，為全組成員一起討論提供信息，提高效率。當然，雖然任務分配給了負責備考和備考的老師，但所有成員都會提前熟悉教材，做出自己的想法。

3.認真篩選題目，適當補充典型例題，下大力氣減負增效。認真給一週限時培訓。認真貫徹“得其所，得其所，得其所，評其所，改其所誤”的原則。

4.做好單位清理、查漏補缺工作。每章結束後，進行一次單元測驗，並在每節課前5分鐘做一些鞏固練習。

5.做好試題、試題、試卷的分析和總結，做好教學反思。

6.根據本年級的現狀，對於文科生，加強基礎知識的訓練，重點培養學生在化學方面的基本技能和素質。要求上學期學完化學和生活的全部內容。這學期開始複習化學1，化學2，《有機化學基礎》，準備下學期的學業水平考試。理科班的同學，儘量把這學期選的《化學與生活》全部讀完。還有準備學術水平考試。

7.認真開展“培養優秀學生，彌補差生”活動。本學期，在高二競賽班的普通教學過程中，我們將加強對學生的競賽指導，培養優生學習化學的興趣，努力在下學期的化學競賽中取得理想的成績。對於暫時落後的學生，應該鼓勵和表揚，增強他們學習的自信心，激發他們學習化學的興趣，為下學期的學業水平考試做準備。

8.教師要樹立全局觀念，嚴格控制學生作業和教輔書。注重考試質量和試卷分析。定期組織備考組教師分析學習情況，發現問題，找到對策，及時解決，保證理科課程教學水平在年級上的持續提高。

9.堅持每一個演示實驗，積極探索研究性實驗的實施方案。

五、教學內容和時間安排

課間專題中心發言人(負責制定學習計劃的人)

第一週2.7-2.12簡介(一課時)第1章第1節《有機化學基礎》(一課時)張淑芳

第二週2.13-2.19 《有機化合物的分類》(1類和2類)《有機化合物的結構特點》(1類)張淑芳

第3周2.20-2.26 《有機化合物的命名》(2類)《有機化合物的命名》(1類和2類)《研究有機化合物的一般步驟和方法》(1類和2類)張淑芳

第四周2月27日至3月4日複習，通過單元(共2課時)。第2章，第1節，《脂肪烴》(1類)張淑芳

第5周3.5-3.11第2章，第1節《脂肪烴》(2類)第2章，第2節《芳香烴》(1類和2類)張淑芳

第6周3.12-3.18第2章第3節《鹵代烴》(共3課時)張淑芳

在第七週，從3.19到3.25複習單元通關(2課時)和機動(1課時)張淑芳

第8周3.26-4.1第3章第1 《醇 酚》節(共3課時)張淑芳

第9周4.2-4.8第3章，第2節《醛》(1類和2類)第3章，第3節《羧酸 酯》(1類)張淑芳

第10周4.9-4.15第3章第3節《羧酸 酯》(2級和3級)第3章第4節《有機合成》(1級)張淑芳

第11周4.16-4.22第3章第4節《有機合成》(2級和3級)複習(1級)張淑芳

單元4.23-4.29在第12周(1課時)通過，第4章，第1節，《油脂》(1課時和2課時)，張淑芳

第13周4.30-5.6五一假期第4章第1節《油脂》(3類)張淑芳

第14周5.7-5.13第4章第2節《糖類》(共3課時)張淑芳

第15周5.14-5.20第4章第2節《蛋白質和核酸》 (3節課後

第二十週6月18日至6月24日的學業水平考試複習

第21周，6.25-7.1，學術水平考試複習

第22周從7.2到7.8的期末複習

第23周7月9日至7月11日期末考試