【實用】教學計劃模板合集5篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，下面是小編為大家整理的教學計劃5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學計劃 篇1

根據新課標、考試説明以及中考化學命題的方向和趨勢，總結歷屆學生中考總複習的成功經驗，結合學生情況，特制定本學期的複習計劃。

一、指導思想。

以國家頒佈的《全日制義務教育化學課程標準》（實驗稿）確定的培養目標為依據，結合海南省初中化學科“考試説明”，強化學生基礎知識，培養學生實驗技能，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯繫，培養學生的探究能力。

二、複習安排。

計劃於第六週內，完成化學課程所有新課的教學工作，從第七週開始進行化學複習。

複習分三個階段：

（一）第一階段（4周）：迴歸教材，抓實基礎

首先，夯實雙基構建網絡。課本是複習的最好藍本，其中藴藏着許多學科思想和方法；雙基是學生能力提高的基礎，是科學解題的依據。複習時應《化學課程標準》和《考試説明》為切入點，梳理學科知識、善於進行“分析、對比、綜合、推理”形成知識、能力網絡，進行知識間的交叉和滲透，以便從整體上掌握知識，應用時迅速提取，並保證解決問題的準確性。

其次，通過單元檢測，針對學生測試中出現的共性問題，及時組織反饋練習，幫學生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固提高。

（二）第二階段（6周）：專題複習，聯繫實際，培養能力。

初中化學內容包括：科學探究，身邊的化學物質，物質構成的奧祕，物質化學變化和化學與社會發展五個部分。

知識的鞏固，能力的提高，離不開解題。但要精選習題，擺脱題海，因此所選習題力求緊密結合知識點，以基礎題和中檔題為主，根據學生情況適當拓展，對不同層次的學生提出不同的要求。要教會學生學會審題、析題，挖掘題目的隱含條件，對題目進行變式訓練和拓展訓練，從不同層次、不同角度，分析、解決問題，探求解題思路，總結解題規律，歸納解題技巧，做到舉一反三，觸類旁通。同時對知識點、考點和熱點進行到位訓練，力求達到高效訓練。

（三）第三階段（4周）：綜合複習，查漏補缺。

本階段教學目標：結合省調研試題和海口市的二次模擬考試，檢查學生知識缺陷，訓練解題技巧，規範答題行為，調整臨考心態。積累考場經驗，全面提升學生中考應試水平。

具體安排：

第一輪：章節複習，打好基礎；（xx月xx日——xx月xx日）

第二輪：專題複習，培養能力；（xx月xx日——xx月xx日）

專題一、化學基本概念和原理（xx月xx日——xx月xx日）

1、物質的組成與結構

2、物質的分類

3、物質的性質與變化

4、化學用語

專題二、元素化合物（xx月xx日——xx月xx日）

1、空氣與氧氣

2、溶液

3、水氫

4、碳和碳的氧化物

5、金屬和金屬材料

6、生活中的酸、鹼、鹽

專題三：化學實驗（xx月xx日——xx月xx日）

1、常用儀器及基本操作

2、氣體的性質與製取

3、物質的檢驗、鑑別、分離與提純

4、實驗設計與評價

專題四：化學計算（xx月xx日——xx月xx日）

1、根據化學式的計算

2、根據化學方程式的計算

3、有關溶液的計算

專題五：應用與創新（xx月xx日——xx月xx日）

1、聯繫實際的應用題

2、信息給予題

3、科學探究題

4、學科滲透題

第三輪：綜合複習，鞏固提高。（xx月xx日——xx月xx日）

教學計劃 篇2

一、學生情況分析

四年級學生已有了一年的英語基礎，一些常用單詞都已經會説，但學生的基礎不一，出現了兩極分化的現象。本學期要使用各種方法，關注英語基礎不好的學生，減少差異，讓所有的學生都有所收穫。所以本學期我注重面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

二、教學目的任務：

本冊英語中，我們繼續學習介紹朋友們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。

1.能聽讀辨認語音，培養學生聽説能力。

2.能按四會要求掌握所學的詞彙，句型，掌握語言材料。

3.能按要求會讀，會説，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用能力。4.能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。

三、教材分析

本冊教材分11個模塊，內含一個複習模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習。在本書中，將進一步學習如何表達正在發生的事情和將要做的事情，如何詢問和説明能力，如何獲得允許，如何談論體育比賽和旅遊等活動，如何表達數字13—20以及12個月份。

四、教材重點、難點

1、能掌握所學單詞。

2、能掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

五、教學突破點和創新點：

本學期的教學內容包含了一些新的語言現象，如描述正在進行的動作，;比較兩個事物等。關於描述正在進行的動作和狀態，要分階段反覆進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識，形成必需的應用語言的能力。

六、主要的教學措施

1、備好課是上好課的關鍵。每一節課都要緊密聯繫學生學習的.實際情況，認真備課，寫出具有實際意義的教案，教學反思與教學隨筆。

2、根據每一個單元不同的特點，確定不同的教法與教學手段，為學生提供空間表演，練習説所學的內容，讓所學真正所用，達到學以致用的目的。

3、充分利用現代化各種教學手段，將多媒體、動畫等學生喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個學生都能夠參與到各項活動中來，鍛鍊學生的表演、會話、合作等能力。

4、創設英語環境，建設有特色的英語校園文化，使學生所見、所聞處處皆英語，並鼓勵學生在日常生活中發現英語、創造性地收信身邊的英語學習資料，開闊眼界，增長知識。

六、預期目標：

1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫習慣。

2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容。

教學計劃 篇3

蒙氏中班教學計劃對接下來的教學工作開展是具有指導作用的，所以最好儘可能設計得詳盡些!

一、日常生活教育

1、上課常規

(1)走線(穩定情緒、集中注意力、發展身體平衡能力)。分為徒步走、聽着音樂走、跟着老師或同伴交換動作走、自然走、持物走等。其中持物走要根據孩子的不同能力區別放物，投放的物品主要是：容易傾斜的物品、容易搖晃的物品、容易掉在地上的物品

(2)靜寂遊戲

(3)鋪、卷工作毯。強化正確使用工作毯的方法、繞工作毯走等

(4)拿起教具的方法。正確的那教具方法——雙手;正確的端托盤方法——拇指在上，四指在下

(5)認識物品(讓孩子認識班級中的物品、認識自己物品的位置等)

(6)正確使用剪刀

2、生活禮儀

(1)正確的站姿和坐姿

(2)讓幼兒學會打招呼

(3)學會感謝與道歉、學會門的開關、學會搬椅子

(4)學會團體遊戲的規則，並學會遵守

(5)學會打噴嚏、打哈欠、咳嗽的方法

(6)學會用餐的禮儀，學會報菜名

3、照顧環境

(1)東西要正確的擺放

(2)學會收拾和整理

(3)做值日生，擺好餐具

4、照顧自己

(1)有順序的穿脱衣服

(2)穿脱鞋子

(3)學會洗手和洗臉

(4)日常保潔(漱口、擤鼻涕)

(5)自己進餐

(6)學會入廁、便後洗手

(7)衣飾框(學會扣大鈕釦、小鈕釦、拉鍊、暗釦)

5、大肌肉動作訓練

(1)基本動作(走、跑、雙手雙膝着地爬、拍球和滾球)

(2) 基本體操

6、小肌肉動作訓練：

(1)五指抓(抓大米、抓小米、抓沙子)

(2)三指抓(融入分類、點數、配對練習)

(3)二指捏(捏珠子、釦子、牙籤等或更細小的物體，並注意改變容器的高度與口徑)

(4)一指按

(5)舀(舀固體——舀液體)

(6)倒(倒固體——倒液體)

(7)折(對邊折——對角折，折布質材料、摺紙巾)

(8)敲(安全圖釘釘在橡皮泥上——泡沫板上——木板上)

(9)穿(珠子——大鈕釦——粗吸管——細吸管——形式排列穿)

(10)縫(穿線洞洞板)

(11)夾(大夾子——小夾子——鑷子夾——眉夾)

(12)撕(撕直線——撕圖案)

(13)擠(擠海綿——擠奶油)

(14)剪(拿剪刀——簡短直線——剪長直線)

(15)揉(揉紙團——揉橡皮泥——揉麪團——揉元宵)

(16)食物的準備(做“切”的動作、擇菜、抹果醬、穿肉串)

(17)擰(擰瓶蓋、擰螺母)

二、感官教育

1、插座圓柱體：(BCDA各組及兩組結合)

2、粉紅塔：(基本展示、序列練習、創意練習、紙張作業)

3、棕色梯：(同粉紅塔)

4、長棒：(基本展示、序列練習、創意練習、作為測量工具)

5、幾何圖形嵌板櫥1-3層：(圖形與卡片的對應、圖形拼搭、撕、剪相應圖形、進行二級分類)

6、構成三角形：(三角形盒、長方形盒一、二中的圖形認識、基本展示)

8、色板：(一、二的顏色認識、配對、三原色的變化)

9、觸覺板：(第一塊、第二塊)

10、温覺板：

11嗅覺瓶：(做三組)

12味覺瓶：(甜、鹹)

13聽覺筒：配對

三、數學教育

1、數前準備

(1)配對練習

(2)序列練習

(3)形式重複練習

(4)分類練習

(5)對應練習

(6)拼圖練習

2、數

(1)數棒(基本展示、數字與數棒的對應、理解多一少一的關係)

(2)砂數字板(基本展示、數物對應)

(3)紡錘棒與紡錘棒箱(基本展示、數物對應、強化“0”的概念、創意建構)

(4)彩色串珠(基本展示、數與卡片的對應)

5)數字與籌碼(基本展示、奇偶數的導入)

四、科學文化

(一)有生命的物體

1、動物：①魚 ②家禽家畜 ③飼養魚、蠶等小動物 ④動物分類(根據生活環境、食性等分類)

2、人類：①認識頭部、五官的名稱及功用②認識手(手心、手背、手腕、手指)③製作身體各部位的三段卡 ④製作人體小人書 ⑤觀察、發現和別人的不同

3、植物：結合季節特徵進行教學

(二)無生命的物體

1、關於自然科學的材料(磁鐵、放大鏡、電動玩具、回聲器)

2、認識生活中常見的物品，並且瞭解其特徵及用途，強調類概念。

3、認識交通工具(車的模型、汽車嵌板、特殊汽車的功用)

4、認識天：知道白天、黑夜、上午、下午

5、認識周

6、認識節日：中秋節、新年

教學計劃 篇4

一、學生分析

通過經過一年時間的體育教學活動以及體育活動，從中瞭解到學生的基本興趣愛好和身體特點，從剛剛入學進校什麼都不懂的新生，通過一年的學習，讓學生了解到體育的基本隊列隊形以及掌握基本的常規訓練，提高了學生的運動能力，二年級的學生喜歡跑、跳、投、跳繩、遊戲等活動，但有些學生因身體原因如：肥胖等，學習動作顯得僵硬呆板，缺乏基本的運動技能和體育技能，身體的協調性和敏捷性差，表現為動作笨拙，肢體支配能力差。

新的一個學期又開始了，新學期新氣象，本學期先要明確學生的學習目的，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。上體育課，着裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法，學會一些體育衞生保健和安全常識，培養認真鍛鍊身體的態度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動能力。

3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在學校裏，你會獲得有助於你強壯體魄的體育運動項目和方法，有助你身心健康的運動心裏小知識和衞生小常識，有助你於你與人成功交往的各種小遊戲和團隊活動，有助你於你感受成功快樂的體育競賽遊戲到操場上，到陽光下，到大自然中去吧！積極主動地參與體育遊戲活動，你將獲得更多的新知識、發現更多的新方法、找到更多的新答案：在體育遊戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，你將會感受體育運動帶來的樂趣，你將會發現體育運動增予的益處，你將會體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悦。同時你還可以不斷地發展和張揚你的個性，充分地展示你的特長與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿！讓你在小學階段的學習、生活更加有趣，更美好！

教學重點：

1、由於運動會有隊列比賽，所以每節課要進行一定時間的隊列練習。

2、二年級的體育教學的重點主要側重於投擲和跳躍，還有韻律活動，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。上課多運用音樂，培養學生的韻律感和節奏感。

教學難點：

二年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協調性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難，另外對投擲的動作要多加引導，不要盲目施教。

三、教材分析

二年級的體育教學內容，改變了從開始就以運動技術體系為目標，每個教材內容都為運動技術的發展打基礎的寫法，而是以學生為本，選擇以發展基本活動能力為主的鍛鍊活動和遊戲。教材內容強調學生的興趣，並能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內容，以遊戲為主，分為基本活動和遊戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以遊戲作為手段和方法進行教學。其中包括：

體育與健康常識（認識自己的身體，如何形成正確的身體姿勢）；基本體操（走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等）；遊戲（隊列、奔跑、跳躍、投擲、球類等遊戲）。

四、教學措施及應該注意的事項

教學措施：

1、據時瞭解、分析學生的學習信息。

2、造符合學生年齡特徵的、有利於學生學習的運動環境。

3、據學生年齡特徵，採用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮遊戲、競賽的作用

4、讓學生在自主遊戲中練習，充分體現學生的主體地位。

5、據學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發學生的練習興趣。

注意事項：

1：教師多加引導，難度要求小，注意安全

2：小學生好勝心強，可採用一些教學比賽，以增強學生鍛鍊身體的效果。

3：因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛鍊的樂趣。

五、教學進度表

周次

教學內容

1——2體育常識：課堂常規

2——3遊戲：快快集合

4——5跳躍：雙腳連續跳上跳下

6——7走和跑：各種姿勢的走

8——10基本體操：廣播操；期中考試

11——12投擲：持輕物擲遠

14——16基本體操和廣播操

17體驗性內容——跳躍：立定跳遠

18跳繩

19期末考試

教學計劃 篇5

幼兒期是培養人的全面發展的身體素質和健康行為方式的關鍵時期。通過幼兒保健教育，幫助幼兒提高對健康的認識水平，改善幼兒對個人衞生和公共衞生的態度，使幼兒形成自己也有責任保持健康的初步意識，養成良好的生活習慣。幼兒知識經驗匱乏，對自己的身體缺乏認識，獨立生活能力、自我保護能力都比較差，若我們能夠為幼兒提供良好的保育和教育，則有利於他們形成有益於終身的健康行為模式。

一、小班幼兒健康目標

1．願意上幼兒園，願意親近老師或熟悉的成人。

2．能跟隨老師參加集體活動，樂意和同伴一起遊戲，嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具，體驗其中的快樂。

3．能覺察自己和他人明顯的情緒表現，在成人的提醒下樂意招呼他人，並能使用日常禮貌用語，能進行簡單的應答。

4．知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。

5．有一定生活自理能力，樂於幫助家裏成人做一力所能級的事。如：擺碗筷，摘菜、擺椅子等。

6．學習在集體生活中遵守簡單的規則。

7．愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

8．培養幼兒認識自己常用物品及標記，樂在成人幫助下清潔自己身體，會洗手，養成講衞生習慣。

9．會用勺吃飯、喝湯，用杯喝水，樂於接受各種食物。

10．幫助幼兒建立獨立入廁，定時睡眠的習慣。

11．鼓勵幼兒多與他人溝通，逐漸適應集體生活。

12．引導幼兒隨時注意安全，有初步的自我保護意識，能聽從成人有關的安全提示，知道不獨自到在人關注不到的地方玩，不摸危險物品，不將異物放入口、耳裏。

二、小班幼兒健康教育的指導思想

（一）正確認識健康教育是實施幼兒健康教育的必要前提。

健康是身體、心理、和社會適應的健全狀態。健康教育是以健康為目標，以衞生科學、體育科學為內容的教育，也是對幼兒進行保護身體和促進心理健康的教育。

(二)掌握幼兒健康教育的規律是取得預期效果的重要保證。