高二政治教師教學計劃

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的教學工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？那麼教學計劃怎麼寫才能體現你的真正價值呢？以下是小編整理的高二政治教師教學計劃，僅供參考，歡迎大家閲讀。

高二政治教師教學計劃1

一、指導思想

（1）面向全體學生，實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐本事為重點，為學生全面發展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。

（2）結合高中思想政治新課程標準，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學資料，以新課程標準為教學依據，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。

（3）認真做好高考備課的工作，取得高考的豐收。

二、教學目標

經過《思想政治》的教學和複習，使學生進一步鞏固對馬克思經濟﹑政治﹑哲學和文化等一些基本理論知識的瞭解，使學生能夠説明常見的經濟和政治現象，學會運用相關原理分析問題的本事，學會理論聯繫實際的分析本事，提高學生對知識的理解和運用本事，加強學生的高考應試本事。

三、教學要求

1.學習《課程標準》，並且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不一樣層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學資料，把握教材的特點。

2.要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要進取創造條件，充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據教學資料和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。

3.認真貫徹理論聯繫實際的原則。將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統一，培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的本事。

4.加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，進取有效地探索和實施研究性學習，充分調動學生學習的進取性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生經過自我的研究和思考獲得結論。同時做好後進生的較換工作。

5.在認真學習、備課、講課的基礎上，進取參加市和縣裏及校內的有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質，以適應教學改革的新要求。

四、教學活動設計

1.同組指導教師的教學意見

2.師生交流會

3.研究教學實踐課

4.參觀示範課、講座、團體備課

5.新高考教育的研究

五、本學年教學工作要點

1、認真研讀新考綱，明確考點，把屋考試方向。

認真研究考綱規定考試的性質，資料，形式及試卷結構，考查的知識範圍，考試的基本型及要求；分析考點，明確每個考點的本質，瞭解考點的內涵和外延，明確複習的方向，提高複習的針對性和實效性。

2、以教材為本，夯實基礎，構建網絡。

首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。每節課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情景，以問答題的形式來進行考查，考不好的同學必須在限定的時間內去掌握。

其次，要構建知識網絡。複習時注重知識體系的構建，重視網絡化複習，注重學科內經濟常識、哲學常識、政治常識的聯繫和綜合。網絡化複習從縱橫兩角度雙向展開。

3、關注熱點，聯繫實際，提高本事。

複習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經濟、文化生活，異常是社會生活中的熱點、重點問題。弄清來龍去脈，瞭解產生的原因，分析如何發展，注意解決對策，並學會用所學的知識進行分析。

4、強化訓練，精選試題，提高水平。

在高考的最終階段的複習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環節。經過練習查漏補缺，掌握答題規律、技巧，提高應試本事。每次的習題要經過篩選，練習要練，也要講評，並且要講得精，評得透，做到舉一反三。

5、加強對學生答題的訓練，提高應試水平。

在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。

高二政治教師教學計劃2

新的學期開始了，為了引導學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養我班“我自信，不放棄，我堅持，不逃避”的信念，現制定本學期工作計劃如下：

一、班級情景分析

從開學以來的各方面情景來看，本班進行了文理分班後的重新組合。班級學文22人，考入奧班3人。新來19人。班級整體處於全新的磨合期。

二、本學期目標

1、培養新班級的團體榮譽感和學習習慣。

2、創立良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關係。

三、具體措施

(一)抓好學生的思想工作

(1)針對剛剛進入班級的學生進行談話使其儘快的融入班團體生活。(2)多多瞭解關心學生，努力開導學生。(3)對一些要求上進的學生要充分調動他們的進取性，鼓勵他們再上一個台階。

(二)常規工作:

(1)進取開展各項評比活動：構成比、學、趕、幫的風氣。

(2)適當調整班幹部組織，每半個月舉行一次班幹部會議並做好記錄。鼓勵班幹部進取主動並創造性地處理班內事務，培養工作本事。

(3)加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。

(4)鼓勵學生進取參加團體活動，使他們走近社會，瞭解社會，增強他們的社會職責心和為人民服務意識。

(三)學風建設：

1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學生情景，做好協調工作。

2、做好後進生轉化工作。

3、加強對學生綜合本事的培養，進取培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。

作為年輕教師，我會進取學習，不斷探索，着重班級的德育，進取協調各科教學，全面提高學生素質。

高二政治教師教學計劃

教政治班教學的我，感覺壓力挺大的。為了更好的教學，我對我的教學工作作了以下的安排：

一、指導思想上。

格按照普通高中新課改的要求，紮實地按學校的一套教學模式進行課堂教學，着實落實學校教育的以學生為本。

二、在教學工作方面的具體安排以下：

1、認真備課：

根據學校要求認真做好團體備課，在團體討論備好課後，自我再寫一份教學案，在備課過程中，虛心聽取師傅及其他教師的意見，多向他們請教。寫自我的上課教學案時，儘量寫得詳細，這些有利於課堂教學，在課堂上做到心中有數，發揮自如。

對於備好每一節課，我又將從以下幾方面入手：

①備教材。備課前，首先認真鑽研教學大綱，教科書，並認真學習相關的教學參考資料，真正做到全面透徹地掌握好教材的資料，把握好每一個知識點、重點和難點，並認真閲讀每一課的新課標，掌握、理解新課標的實質和真諦，從而落實好新課標的教學。

②備學生。備課時，上課前，做到全面瞭解學生的思想及知識層次，要按學生的知識層次性與差異性，以不一樣層次的學生提出不一樣的要求，做到上課時問題提問的準確性。在課堂上，注重同現實生活相聯繫，從貼近學生的生活去激發學生的學習興趣和學習進取性。

③備教法。認真貫徹學校的以學生為本，從而做到靈活運用各種教學方式，關進取去探求適合不一樣班級，不一樣知識層次學生的教學方法，有條件的話，運用多媒體及多種教學手段，充分研究教學的思想性，基礎性和啟發性。做到保證教學目標的完成。

④備學生。在課堂上，除了教師的教外，還有學生學的過程，所以，在課堂前，備課時除了備教案、備教法外，還要備學生的學法，這是課堂上的一個十分重要的資料。所以，教師在備課過程中，還應注意對學生的學法指導，備好教會學生如何思考、分析、解決問題，着重注重知識運用本事，情感態度與價值觀等方面的培養。畢竟，在三維目標當中，過程與方法就是其中一個，可見其重要性了。

⑤寫好教學案。長期以來，教師都只寫“教案”，只強調教師上課如何把知識傳授給學生，而忽視了學生的主體地位。所以，對於現代來説，以前傳統的教學已經全部改變。應加強站在學生的角度去思考和組織課堂，從而做到在教學工作的優化，從而到達學校優的更優，後進生有所提高的目標，做好培優扶差。寫好教學案，儘量去提高課堂的效果。

2、認真上好每一節課

備好教學案後，將教學案認真貫徹到每一堂教學中去，保證教學目的的實施，自覺、有機地滲透德育，做好情感態度與價值觀的培養等等，做到、做好教書育人，上課時要滿腔熱情，對學生既要嚴格要求，又要耐心指導，做到師生互相信任，維護良好的課堂紀律，營造良好的課堂氛圍。

貫徹執行學校提倡的“自學、探究、反思”的課堂教學模式，改變傳統的“滿堂灌”，發揮學生的主體作用，把大部分時間交給學生，讓學生濃度去自學，提高他們發現問題、解決問題的本事，而教師從旁引導、點撥，做到教與練的結合，做到當堂的資料，當堂練習檢測，進一步鞏固知識，真正做到堂堂清，週週周清，月月清。

3、做好課後的反思工作。

堅持寫好教學後記，寫好教學後的反思，總結自我哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠北朝鮮善的，有哪些地方有待改善的。做到在反思當中去加強自我的專業知識與教學水平。以便於自我更快的'成長起來，成為一位合格的教學骨幹教師。

4、完善自身學習

繼續學習教育理論知識和專業文化知識，不斷地更新知識，掌握好現代化教學手段，認真研究教學業務，學習教學資料專業雜誌，及時瞭解教研教改動態，自覺撰寫教學論文、提高教學水平和本事，適應現代教育發展需要，做個合格的二十一世紀的新教師。

高二政治教師教學計劃4

一、指導思想：

實施“合道德”的學校教育，培養“基礎紮實、特長明顯”的優秀學生，以“為了每一個學生的成功”為追求目標。本備課組將以《xx省xx中學（集團）教學常規管理細則》為具體指導，以學科常規為規範，以高質量高二學業水平測試成績為目標，在年級組的領導下，熱情昂揚，認真工作，開拓創新，團結協作，取長補短，共同成長，全面高質量完成本備課組各項工作。

二、情景分析：

本學期面臨學業水平測試的重要任務，時間緊，從開學始有38天時間，要求高，制定了60%的達A目標，任務中，許多學生還有很多知識尚未掌握。上學期，172個同學實現達A目標，人數太少，且班級之間出現不平衡現象。

三、具體思路：

1、加強思想建設，強化思想認同。

（1）強化備課組的思想認同，使全組教師統一信念。

（2）堅持昂揚向上的輿論導向，要使整個備課組與學校、年級組始終堅持高度一致。如有與新課程理念、我校辦學思想不一致的言行，必須要及時教育制止。

（3）要在備課組內構成你追我趕、團結協作、相互關心、共同提高的良好氛圍。要充分發揮每位教師各自的特長，取長補短，才能帶動整個備課組的全面提升。

2、加強隊伍建設。

（1）備課組長要提升自身各方面素質，以身作則，為其他組員帶好頭，在備課組內要率先垂範，帶動他人，把本備課組打造成一個有凝聚力的、有特色的團體。

（2）關心、培養年輕教師。

第一、對年輕教師要包容、要寬容，要有親和力。

第二、教學上要培養年輕教師。在備課組內組織師徒結對，以老帶新。從備課、寫教案、上課、批改作業等基本環節手把手的教，使他們儘快熟悉業務。加強對年青教師的跟蹤聽課，並及時加以評析，着重指出問題，以促使他們儘快成熟。在教學經驗上要無私坦誠，把全部經驗都傳授給他們，關心年輕教師的生活。

（3）全組教師合理分工，團結協作、優勢互補。在團體備課主備人、組內公開課、導學案、作業等工作上，根據各人的特長優勢進行合理分工，構成本組的最大合力。

3、加強制度建設。

（1）強化團體備課制度，落實聽評課工作制度。

（2）制定出各級段統一的教學進度，統一的質量標準，統一的檢測、評價形式及衡量標準。要求全組教師以此為教學依據。

4、加強質量建設。

（1）進一步全面推進教學重心前置，提高課堂教學實效。嚴格落實學校研討精神，吸取研討中關於教學重心前置的經驗，進一步大膽深入地實踐，提高教學實效性。同時在教學中引導學生關注生活，關注熱點，培養理論聯繫實際本事。保證課堂練習的時間，每節課都要保證足夠的時間讓學生動手動筆，用練習題、討論題等多種方式來鞏固知識點的記憶、理解和運用。

（2）編好導學案和作業，提高二者的實用性和有效性。

（3）強化分層教學，注意不一樣類型的班級分層和同一班級不一樣水平的學生的分層，用取不一樣的措施，做到因材施教。

（4）做好堂清、課結、單元梳理和期中、期終複習工作，提高學生考試成績。

（5）嚴格要求學生，培養良好的學習習慣，規範學生的預習行為、聽課行為、記筆記行為、作業行為、讀書行為、背書行為、答題規範等，提高其學習方法。

四、具體措施：

（一）進一步推進課堂教學效率的改革，加強學習，明確目標。

1、加強對《考試説明》、《教學要求》的學習，提高教學的有效性。要進取關注新教材的變化，關注高考方案的變化，關注學業水平測試要求的變化，從而提高教學的有效性。

2、根據《考試説明》、《教學要求》認真編制好導學案，針對考點重點突破。

3、認真學習領會並保質保量完成市教研室教學進度安排，本學期選修班完成《文化生活》《國家和國際組織》的學習，必修班完成專題複習。

（二）抓好備課組的常規工作，發揮團體團結協作精神，到達共同提高，全面提高的目的。

1、加強團體備課，把握教學重點，突破教學難點。

（1）嚴格執行團體備課制度，定時間、定地點、定主備人。要求人人蔘與，按時進行，保質保量，杜絕懶漢行為、怠工行為和形式主義，年輕教師必須在自備的基礎上參加團體備課最終再復備，教案由備課組長簽字後才能上課。團體備課討論的資料包括：教學目標、教學重點難點、教學方法、教學手段及重要知識點的呈現方式，導學案的編制，學情差異及應應對策略，教學反思。尤其要討論活動設計，異常是小組討論、班級交流、個別輔導、小結比賽等的安排。等等。

（2）統一教學進度，精選學習情景材料，擴充教學資料，有效突出教學重點，突破教學難點，統一課堂練習。

（3）瞭解學生近階段學習情景，共同解答學生疑惑，交流激發學生學習進取性的有效方法。

（4）交流當前的時政熱點，開展拓展型課程的團體備課活動。

2、加強聽評課工作，學習優點，指出不足，提高效能。

每週聽一節組內公開課，進行一次團體評課，備課組內所有教師輪流進行上課，並強化評課研討工作。從教學設計、教學過程的實施、教學效果及反思等方面科學、中肯、充分地交流，重點評存在的不足和改善的方法。要求年青教師先聽課，後上課。

3、認真組織好導學案預習作業的佈置、批改及講評。

組織好測試工作，將單元練、期中練與期末練相結合。經過測驗及時查漏補缺，一是能夠了解學生階段性的學習情景，同時也能夠對教師的教學進行適時的診斷，糾正。

（三）努力創新改革教學模式，提高課堂效率，向45分鐘要質量。

1、精講、精練提高效率。

在充分發揮學生的主動性、進取性的基礎上，教師要精講重點、難點，聯繫熱點，強化訓練解題本事和方法。練習要有針對性，針對教材中的重難點和學生學習過程中的易錯易混點，反覆練，練反覆。

2、強抓默寫，落實基礎。

政治課具有一般文科的共性，記憶的量較大。沒有紮實的基礎知識，就無從談本事的培養。所以課堂上仍然要經常默寫，從而落實基礎知識。

3、合理使用導學案。

根據不一樣班級要求學生完成導學案的相關資料，課堂上主要強化對情境問題的探究和易混易錯點、疑難點和主觀題的解題訓練。

（四）紮實推進分層教學。

1、對於必修班：

目標：確保合格率，提高達A率。

措施：

（1）加強思想工作，使他們從思想上重視這門課程。提高學習的主動性、進取性。

（2）嚴格按照學業水平測試的要求進行教學，提高針對性，降低起點。

（3）適當訓練，當堂完成，當堂鞏固。

2、對於選修班：

目標：要確保達B，提高達A率。

措施：

（1）強化基礎知識落實。課上要堅持默寫，對於可是關的學生，必須要經過多次反覆促使其過關。課堂上要精講，着重講解重、難點，突出解題方法的講解。

（2）作業的難度和數量要適當增加。強化聽課規範、作業規範、考試規範的訓練。努力使他們在基礎題上少失分。

（3）對其中一些層次較好的同學提出不一樣的要求，佈置個性化的作業，進行個別指導。指導他們自我進行課外鑽研。

（五）引導學生轉變學習方式，規範學習行為。

教師要引導學生自主學習、主動發展。異常注意引導學生進取主動參與教學過程，勇於提出問題，掌握分析問題和解決問題的方法，注重自主、探究、合作式學習，讓學生在學習中學會學習、學會生存、學會做人。規範學生的預習行為、聽課行為、記筆記行為、作業行為、讀書行為、背書行為、答題規範等，提高其學習方法。