八年級下冊教學教學計劃範文集合6篇

光陰如水，我們又將在努力中收穫成長，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是小編為大家收集的八年級下冊教學教學計劃7篇，希望對大家有所幫助。

八年級下冊教學教學計劃 篇1

一、基本情況分析：

根據上期期末統考成績統計，所教班級學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學情況看，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

二、指導思想：

本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反覆的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導"一切為了學生的發展"，要樹立"一切為了學生的發展"的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯繫的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養適應社會需要的人才。

三、教改措施：

在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發展，關注學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯繫的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯繫貫穿於整個教學之中。

四、教學目標：

1、知識與技能

A、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等內容，瞭解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關係。

B、初步認識聲光電等自然現常見的現象，瞭解這些知識在生產和生活中的應用。

C、初具瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。

D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

E、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程和方法：

A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。

B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

E、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

3、情感態度與價值觀：

A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知慾，樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悦。

D、養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。

E、有將自己的見解分開與他人交流的願望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇於放棄或修正自己的錯誤觀點。

F、有將科學服務於人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

五、具體措施：

1、鼓勵科學探究的教學

A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，瞭解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。

B、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。

C、重視探究活動中的交流與合作。

在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

2、幫助學生儘快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去複製知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

3、保護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯繫。

A、以多種方式向學生提供廣泛的信息。

由於物理學與生活、社會有着極為深密和廣泛的聯繫，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，儘可能採作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

B、在閲讀理解，收集信息，觀察記錄作為課後作業的一部分。

C、儘可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

1、本學期的具體教學內容有

第六章 電壓、電阻

本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的基礎。學生只有在掌握了最基本的電學知識後才能再進行以後的學習。

1、知道電壓、電阻的概念，知道串並聯電路電壓的規律

2、會使用電壓表；會使用滑動變阻器

第七章 歐姆定律

本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處於核心地位，既是後面學習“電功率”的基礎，也是理解日常生活中電學知識的基礎。

1、通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關係；

2、理解歐姆定律，並能進行簡單計算；部分優生會複雜計算。

3、瞭解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識；

第八章 電功率

本章在學習了歐姆定律的基礎上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。

1、從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用；

2、理解電功率和電流、電壓之間的關係，並能進行簡單計算。區分用電器的額定功率和實際功率；優生能夠進行較複雜的計算。

3、知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比；

4、瞭解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識；

第九章 電與磁

本章主要講述磁現象、電流

的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。

1、能用實驗證實電磁相互作用

2、通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向；

3、通過實驗，瞭解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關係

4. 通過實驗，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件；

第十章 信息的傳遞

本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。

1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；

2、瞭解電磁波的應用及其對人類社會和社會發展的影響

3、能舉例説明電磁波在日常生活中的應用；

八年級下冊教學教學計劃 篇2

一、指導思想

八年級下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在,大多數學生學習起來感到非常吃力,如何把本學期的課程上好,讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我根據上學期的期末成績分析情況制定了工作計劃。 二、目標要求:

1.培養學生科學探究的實驗能力,自主學習的學習習慣。

2.更新教學觀念,鑽研教材教法,拓寬學生視野,提高學生綜合素質。

3. 繼續培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。

三、教材分析:

八年級物理下冊主要學習力學。本冊共分六章。第七章力 第八章 運動和力 第九章 壓強 第十章浮力 第十一章 功和機械 第十二章 簡單機械。每章的導入提起了學生對本章的興趣,每章的閲讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗,充分體現了探究性學習的新教學理念。

四、學生情況分析

物理是一門實驗學科,一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養成良好的學習習慣,如上課不專心聽講,不認真做筆記,課前沒預習,課後沒有按時複習,結果不能按時按量的獨立完成作業;有的學生對物理這門學科沒有興趣,這方面女同學較多;還有的學生在學習能力、學習方法上不正確,死記硬背不利於學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施並督導學生養成良好的習慣,培養學生的興趣提高自己的成績。

五、措施:

1、培養學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣,這樣就無法形成系統的物理知識結構,久而久之學生就失去了信心。因此,本學期開學起,就要很下功夫培養學生良好好的學習習慣。

2、培養學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”,有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發學生的興趣,平時教學語言要多變和適當增加幽默感,增強語言的感染力。

3、加大備課力度。備課備得好與否,直接關係到課堂教學的效果好不好,關係到學生能否學好那堂課教師所授知識。

4、注意培養學生的發散思維,才能應對複雜多變的新問題。

5、想法解決計算題丟分大的問題。

6、培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。

八年級下冊教學教學計劃 篇3

一、指導思想：

以中國教育改革與發展綱要為指針，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，以學生髮展為本，注重教與學的方式轉變與創新和實踐能力的培養，面向全體學生，大面積提高教學質量，爭取在本學期物理教學能再上新台階。

二、教學目標

1、完成本學期第六章到第十章的教學任務;

2、以學生為主體，發揮教師的指導作用，提高學生的知識水平及思想道德水平;培養學生各方面的能力，使他們健康、全面地發展。

3、本學期還要積極參加教學交流活動，多從其他教師身上獲得經驗、學習方法，取長補短，以提高自己的教學水平。

三、具體措施：

1， 認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同於過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對於每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2， 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重於培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。並在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理製作。

3， 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

4， 嚴格要求學生，練好學生紮實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放鬆任何一個細節的管理。做到課前有預習，課後有複習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5， 開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業餘時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養學生的能力，鞏固學生所學的知識。

6， 加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之餘，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識範圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7， 充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

八年級下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數學生學習起來感到非常吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我根據上學期的期末成績分析情況制定了工作計劃。

四、措施：

1、培養學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養學生良好好的學習習慣。

2、培養學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。

3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關係到課堂教學的效果好不好，關係到學生能否學好那堂課教師所授知識。

4、注意培養學生的發散思維，才能應對複雜多變的新問題。

5、想法解決計算題丟分大的問題。

6、培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。

八年級下冊教學教學計劃 篇4

一、指導思想

八年級下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在,大多數學生學習起來感到非常吃力,如何把本學期的課程上好,讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我根據上學期的期末成績分析情況制定了工作計劃。

二、目標要求:

1.培養學生科學探究的實驗能力,自主學習的學習習慣。

2.更新教學觀念,鑽研教材教法,拓寬學生視野,提高學生綜合素質。

3. 繼續培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。

　三、教材分析:

八年級物理下冊主要學習力學。本冊共分六章。第七章力 第八章 運動和力 第九章 壓強 第十章浮力 第十一章 功和機械 第十二章 簡單機械。每章的導入提起了學生對本章的興趣,每章的閲讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗,充分體現了探究性學習的新教學理念。

四、學生情況分析;

物理是一門實驗學科,一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養成良好的學習習慣,如上課不專心聽講,不認真做筆記,課前沒預習,課後沒有按時複習,結果不能按時按量的獨立完成作業;有的學生對物理這門學科沒有興趣,這方面女同學較多;還有的學生在學習能力、學習方法上不正確,死記硬背不利於學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施並督導學生養成良好的習慣,培養學生的興趣提高自己的成績。

五、措施:

1、培養學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣,這樣就無法形成系統的物理知識結構,久而久之學生就失去了信心。因此,本學期開學起,就要很下功夫培養學生良好好的學習習慣。

2、培養學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”,有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發學生的興趣,平時教學語言要多變和適當增加幽默感,增強語言的`感染力。

3、加大備課力度。備課備得好與否,直接關係到課堂教學的效果好不好,關係到學生能否學好那堂課教師所授知識。

4、注意培養學生的發散思維,才能應對複雜多變的新問題。

5、想法解決計算題丟分大的問題。

6、培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。

八年級下冊教學教學計劃 篇5

1、根本環境分析：

本人所任教的班級，經過議定上期期末統考成績和上課環境來看，學生成績亂七八糟，尖子生少，學困生較多，兩級分化較凸起。上課時，門生的進修自動性不高，必要教師在教法和門生的進修方法上作進一步改革，讓學生成為進修的主人，進行探討性的進修，從而培養門生的進修樂趣，開導腦筋，進步進修的自動性，培養精良的進修風俗及分析題目，辦理題目的本領。只有在師生的互助竭力下，才華到達預期的目標。

2、教導思維：

周全貫徹黨的教誨目標，周全促成本質教誨；堅定以進步傳授質量為傳授工作核心，以結壯展開課程改革為傳授工作重點；連續更新教師教誨見解、變化教師與門生的進修方法，優化傳授辦理，增進門生德、智、體、美、勞等方面的周全成長，真正做到門生在玩中學，找到進修物理的樂趣。

3、教改辦法：

在新課程的教導下，變化死板的傳授模式，珍視門生的周全成長，存眷門生的操行餬口生涯與品德的養成，加強與門生餬口生涯、科學、技巧和社會相干聯的傳授，將進修內容與進修餬口生涯，科學、技巧和社會的關聯貫穿於全部傳授當中。

4、傳授目標：

1、知識與技巧

A.初具明白物理學及其相干技巧中產生的一些歷史背景，能意想到科學成長進程的艱苦與波折，知道物理學不但物理知識，並且還包科學的探討方法，科學立場和科學精神。

B.具有開端的實行操縱技巧，會利用大略的實行儀器和測量東西，能測量一些根本的物理量。

C.會記錄實行數據，知道大略的數據處理方法，會寫大略的實行報告，會用科學術語，大略圖表等描述實行結果。

2、進程和方法：

A.經歷查看物理現象的進程，能大略描述所查看的物理現象的緊張特徵。有開端的查看本領。

B.能在查看物理現象或進修物理的進程中發覺題目的本領。

C.經過議定參加科學探討活動，進修訂定大略的科學探討籌劃和實行方案，能利用差別渠道彙集信息，有開端的信息彙集本領。

D.經過議定參加科學探討活動，初步認識科學探討方法的緊張性，進修信息處理方法，有開端的信息處理本領。

E.進修從物理現象和實行中概括大略的科學規律，實行利用科學規律去解釋某些詳細題目，有開端的分析概括綜合本領。

F.能書面或口頭表達本身的見解，初步具有評估和聽取反饋定見的意識，有開端的信息交換本領。

3、感情立場與代價觀：

A.能保存對天然的好奇，初步明白天然現象中的美好與和諧，對大天然有密切，酷好和諧相處的感情。

B.具有對科學的求知慾，樂於摸索天然界和平常餬口生涯中的物理道理。

C.在辦理題目的進程中，有克服堅苦的決議信念和決議信念，能體驗克服堅苦，辦理物理題目的高興。

D.養成腳結壯地，恭敬天然規律的科不立場，不迷信勢力鉅子，具有判別大家傳媒是不是符合科學規律的初步意識。

E.有將本身的見解離開與他人交換的慾望，認識交換與互助的緊張性，有自動與他人互助的精神，敢地提書與他人差別的見解，也勇於拋卻或批改本身的不對見解。

F.有將科學辦事於人類的意識，有抱負，有報護，酷好故國，有振興中華的任務和責任感。

5、詳細辦法：

1、鼓勵科學探討的傳授

鼓勵門生自動脱手、動腦、經過議定有目標探討活動，進修物理見解和規律，體驗到學科學的樂趣，明白科學方法，獲得科學知識，漸漸建立科學立異的意識。

2、救助門生儘快步入自立性進修的軌道。

在傳授進程中要救助門生本身進行知識模式的構建，而不是去複製知識，門生本身在進修進程中發覺題目才是相稱緊張的。

3、加強與平常餬口生涯，技巧利用及其他科學的關聯。

因為物理學與餬口生涯、社會有着極其深密和廣泛的關聯，是以在實際傳授中，要聯合本地實際，進步門生常見的事例，盡大略採作圖片、投影、錄相、光盤、CAI課件進行傳授。

6、課時籌劃：

第六章：電壓電阻6課時

第七章：歐姆定律6課時

第八章：電功率6課時

第九章：電與磁7課時

第十章：信息的傳達4課時

八年級下冊教學教學計劃 篇6

根據教學大綱對八年級的最基本要求和年齡特點，着重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與於生動活潑的具體形象之中。

一、法治教育專冊教材的編寫思路

（一）以憲法精神為主線

堅持黨的領導、人民當家做主、依法治國有機統一，通過對公民與國家關係的探究，將公民的基本權利和義務、國家基本制度、國家機構等內容貫穿起來，使之成為一個整體，更好體現憲法精神，即規範國家權力的運行，保障公民權利的實現。

（二）從學生生活出發

將憲法的規定與生活中常見的社會事務結合起來，從學生的經驗出發，引導學生對憲法地位和憲法精神的理解和認同，從而真正從內心認同法治，樹立法治信仰，踐行法治精神。

（三）將知識、觀念與行為選擇融為一體

注重法律知識向日常實踐的延伸，強調法律知識的獲得、公民素養的養成和法律的應用融會貫通，引導學生在掌握法定的權利與義務等基本法律知識的基礎上，通過活動體驗和參與，提升正確判斷、選擇、行動的能力。

二、法治教育專冊教材的主要內容

初中法治專冊主要包括四部分內容：一是憲法的根本法地位以及法律維護生活秩序的作用；二是通過身份的獲得、國籍的法律規定、居民身份證的作用引導學生了解公民基本權利和義務；三是介紹國家機構的產生及職權、人大代表的職責，引導學生認識權力受到制約與監督；四是重點介紹未成年人保護法，讓學生掌握正確維權的方法。

初中法治專冊主要通過講授憲法的核心價值及其在國家生活中的崇高地位，使學生樹立憲法至上的信念；通過詳細講解公民的基本權利與義務，引導學生正確行使權利、積極履行義務；通過介紹我國的國家機構和國家基本制度，引導學生樹立制度自信，增強國家認同；通過闡述自由平等的真諦、公平正義的價值，引導學生在生活中踐行法治精神。

三、法治專冊教材的主要特點

（一）結合案例分析，以講法律規範為主

教材運用案例，創設問題情境，引導學生思考和探究，實現由感性到理性，從而達成對法律知識的領悟。選擇的案例儘量貼近學生生活，或直接從未成年人的案件中擷取素材，通過這一方式，使學生對於憲法文本做到入腦、入心。

（二）以法律知識教育為載體，促進學生法治思維養成與實踐能力提升

教材在闡釋法律規範的同時，更注重學生法治思維的養成與實踐能力的提升。例如，教材在講國家權力時，強調權力有邊界，“法無授權不可為”， 在講公民權利時，同時強調權利義務對等，有利於促進學生法治思維的形成，從而引導學生在社會生活中依法維護自身權利，參與社會公共事務，培養公共精神。

（三）適當滲透道德教育

教材強調法治教育與道德教育相結合，注重以良法善治傳導正確的價值導向，把法律的約束力量、底線意識與道德教育的感化力量緊密結合，使學生理解法治的道德底藴，牢固樹立誠信觀念、契約精神，尊崇公序良俗，從而實現法治的育人功能。

（四）追求內容科學、邏輯嚴謹與表述生動的統一

教材在堅持內容科學、邏輯嚴謹的前提下，力求表述生動。例如，教材選取的案例，儘量保留一定的故事情節，講究敍述方式，使其生動可讀；單元、課的導言以散文風格呈現，增強可讀性，保持一定情感張力。

（五）設計開放的問題情境，培養辯證思維能力

教材一方面強調邏輯嚴謹、觀點科學，另一方面也十分關注觀點得出的思維過程，力求設計開放的情境，引發思想碰撞，培養學生辯證思維能力。例如，歸還失物要求物主“請客”的活動，引導學生圍繞“拾物歸還，索取報酬該不該”展開討論。