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幼兒園科學活動教學反思(精選5篇)

幼兒園科學活動教學反思(精選5篇)

作為一名人民教師,教學是重要的任務之一,通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗,那麼應當如何寫教學反思呢?以下是小編為大家整理的幼兒園科學活動教學反思(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

幼兒園科學活動教學反思(精選5篇)

幼兒園科學活動教學反思1

《海洋世界》是大班的一個科學活動,首先運用多媒體《海底總動員》的視頻激發幼兒對海洋世界的興趣,調動幼兒的積極性,大海這個龐大的世界裏,它的隱藏的知識實在是太多了,當小朋友問我海洋裏的某種魚是什麼魚時,我一時也説不上來,於是我就讓小朋友先猜猜,接着我們就一起上網查資料,課後我感覺我的知識太少,對活動的掌握不是很熟練,所以教師首先需要豐富知識。因而我也給幼兒觀看幻燈片《海洋世界》,讓幼兒邊看邊聽,瞭解了很多有關海洋世界的知識。最後我讓幼兒看看海洋污染的嚴重後果,萌發幼兒愛護環境愛護大海的情感。

本次活動取得的效果是:

1、境創設好,導入自然(觀看《海底總動員》),一下子就激發了學生的參與興趣;課件生動形象的展示海洋世界的美麗,幼兒能直觀的瞭解海洋環境,並認識海洋動物。整個環節鼓勵幼兒探索,培養幼兒創新能力。

2、教學中,通過觀察、遊戲的方式讓幼兒自主地探索動植物們的生長特點,體現了幼兒的主體性;

3、教學方式靈活多樣:情境體驗、自主學習、多種遊戲等等,使幼兒始終在一種愉快、舒展的狀態中學習;

4、讓幼兒感知環境污染的嚴重後果,萌發了愛護大自然的情感。

反思活動存在的不足:

1、教學評價形式單一,主要表現老師對幼兒的評價,而忽略了幼兒的自評和互評;評價側重於對教學結果的評價,而忽略了對教學過程各個環節的評價。

2、應該豐富自己對海洋的知識,瞭解一些動植物的名字特徵及生活習性。

幼兒園科學活動教學反思2

自接教了科學課以來,我就暗下決心要踏踏實實上好每一節科學課。通過開展豐富多彩的科學活動,引導同學真刀實槍地做科學,逐步培養同學的興趣,激發同學的探究慾望,鍛鍊同學的實驗與操作的能力,增強同學的情感體驗,使同學享受合作學習與勝利的樂趣,從而培養同學的科學素養。而這些我以前做得確實不夠,現在我要腳踏實地的做足做好,不求最好,但求更好!所以,課前我安排同學準備好實驗用品(從同學準備的實驗用品來看,同學對科學實驗的興致很高),自身也從實驗室借來了天平、量筒等實驗器材,儘管實驗室的器材不夠,同學沒有條件做分組實驗,但足夠可以讓我作演示試驗了。

當我帶着這些實驗器材踏入教室的那一刻,同學不謀而合的發出了一聲驚呼,個個都瞪大了眼睛。我明顯的感覺到了同學對實驗儀器的強烈好奇和對探求科學知識的迫切慾望,同時也為自身以前沒有認真為同學上科學課而感到深深的自責。

一堂課下來,我感到課堂紀律比以前明顯地好轉了,同學舉手回答問題也比以前積極了,有秩序了,不再像以前那樣亂叫亂嚷,一盤散沙了。儘管沒有完成預計的教學任務,但我覺得同學學習科學的興趣被激發起來了,尤其是一些後進生也鼓足勇氣參與探究,這讓我感到欣慰。同時我也感到教學過程中確實存在很多缺乏之處,比方有的小組分工不明確,合作意識不強烈;有的同學不善於虛心聽取他人的意見;有的同學彙報聲音太小,表達的意思不明確;實驗結束時有的同學還沉溺其中,沒有傾聽他人的彙報……其實這些都説明同學還沒有形成良好的科學學習習慣,而習慣的培養並非一日之功,需要教師長期的不懈努力。看來在今後的教學中我要更加註重同學的習慣培養。我希望這節課成為新課改的一個良好的開端,今後要堅持不懈地搞下去,為培養具有良好科學素養的同學,為鍛鍊自身能力和提高業務水平而努力奮鬥。

幼兒園科學活動教學反思3

最近在一段時間科學課進行完了,進入了複習階段。今年我對於科學的複習,我主要放手讓學生自己複習,老師作為複習方法指導者。在學生進行復習的時候,我將複習方法教授給學生,然後學生就按照複習方法進行復習。當然學生還是可以用自己的方法適合自己的方法,進行復習。

首先我將每個單元的複習提綱和每個單元的檢測題,總結和印出來分發給學生進行復習。這樣學生根據複習提綱和檢測題,結合着課本,然後利用回放電影的方式進行復習。

現在複習已經進行了一段時間,我發現複習存在以下的幾個問題。

1、複習結合課本的問題。學生在複習的過程中沒有結合課本按照提綱進行復習。

2、還是有學生利用死記硬背的方式進行復習。

3、少數的學生不認真。

我想針對這種情況需要採取一些措施:

1、強調課本的重要性,一定結合課本進行復習。

2、繼續對於個別同學進行復習方法進行指導。

3、對於個別的不認真的學生,進行教育。

幼兒園科學活動教學反思4

《多彩的樹葉》是一節貼近幼兒生活,並且是幼兒特別感興趣的課題。

從剛入秋開始,幼兒園就可以看到四處的落葉,在散步的時候,有許多小朋友就會問:為什麼有些樹葉變黃了,有些樹葉落下來了,而有些樹葉還是綠綠的呢?因此,該課題是小朋友們感興趣的。另外,根據本班幼兒的水平特點,我制定了以下活動目標:第一,按大小、顏色給樹葉分類,並培養幼兒細緻的觀察力和熱愛大自然的情感。第二,通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物——葉子,來培養孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力,從而讓幼兒瞭解自然,熱愛自然。

課前,我佈置了一個任務,我讓家長帶小朋友們去公園撿落葉帶到幼兒園,這為接下來的課程《有趣的樹葉》做了經驗上的準備和物質準備。活動中,我通過先讓幼兒對在公園採集來的許多不同的樹葉用看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同,再從大小、形狀、顏色、手感等方面進行比較並積極進行分類,不僅使幼兒在探索過程中,能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同,讓幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類,還能讓幼兒從不同方面認識更多不同樹葉。

在本次活動中,小朋友們收穫頗多,幼兒認識了楓葉、銀杏葉、茶葉等,知道了楓葉的形狀像手掌,摸起來軟軟的,入秋就會慢慢變紅;銀杏葉的形狀像扇子,小而薄,入秋就會慢慢變黃,茶葉的形狀是長長的橢圓形,摸起來比較厚實,一年四季都是綠色的.,屬常綠樹葉,而且,茶葉曬乾能泡出美味的茶。另外,小朋根據大小形狀進行分類。在活動中幼兒的。積極性較高,按大小顏色分類等都沒有問題,但是對於“常綠樹葉與落葉樹”的概念很模糊,但是對於初次涉及“常綠與落葉”的他們來言已經很不錯了。

另外,本班幼兒在感知葉子厚薄方面不夠敏感,許多幼兒對其中的細微變化把握不夠,因此,在一日活動中,我在平時會鼓勵幼兒儘量用多種感官,通過看看、摸摸、聞聞等感知外界事物,久而久之,不斷培養他們形成敏鋭的觀察力。

幼兒園科學活動教學反思5

本節課通過引導幼兒去觀察、去操作、去發現、去主動建構自己的知識和經驗,從而使幼兒在活動中,知道輪子在生活中給我們帶來的方便、在操作中發現製作車輪材料的特性,並且樂於動手操作並大膽想象和猜測。幼兒既獲得了極大的情感滿足,也積累了豐富的感性經驗。

活動課前我給幼兒提供了各種各樣的汽車模型,他們高興極了。接着我提問:“你們看,所有的汽車都有一個什麼共同的特點?”他們很快的回答我:“汽車都有四個輪子”。接着我就開始做:“推重物”的實驗,經過仔細地觀察,他們發現了有車輪的小車跑的快,發現了車輪的作用。他們的結論是:小車上有輪子,是輪子起的作用幫助了我們,給我們提供了方便。

我的問題:“你們還在什麼地方見過輪子?他們都一樣嗎?”激起了孩子們的討論慾望。他們爭先恐後的回答我,見過的汽車有:汽車、卡車、自行車、溜冰鞋、滑板車、滑輪等,還真沒想到他們會知道那麼多有輪子的東西呢。並且他們也能夠説出很多不一樣的地方,如:大小、花紋等。

通過前二個環節的學習,孩子對輪子有了初步的瞭解,接下來我給孩子提供了幾個小車輪讓幼兒探索各種車輪的製作材料、發現車輪的特性。幼兒發現了所有的車輪都是橡膠做的,我請幼兒接着討論為什麼輪子都要用橡膠做,其他材料為什麼不可以。並且請幼兒動手捏一捏,按一按,把幾個輪子放在一起滾一滾,看一看。最後我總結:“因為車子要承載很重的物體,而橡膠的彈性好,在收到壓力變形後能很快恢復原來的形狀。橡膠對噪音和振動有減緩的作用,所以車子在凸凹不平的地面上行駛時,可利用這一特點來減小噪音和顛簸。”

最後,我給幼兒介紹了一些關於車輪的相關資料,並且幼兒給少了輪子的汽車添加輪子,要求孩子可用不同的方法如:貼輪子、畫輪子等。孩子可自由選擇,孩子的動手能力得到了充分發展。

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