小班科學活動《會唱歌的瓶寶寶》教學反思

小班幼兒對於科學活動的學習興趣濃厚，幼兒常常可以在科學中想一想，動手做一做，通過各種感官活動來體驗科學活動的樂趣。在本次科學活動《會唱歌的瓶寶寶》中，我的本次教學活動的目標主要1.讓幼兒以大膽探索讓瓶子發出聲音的方法， 並運用"彈、 吹、 拍、 轉"等動詞完整地講述自己的發現;2.通過比較感知物體的軟硬與聲音的關係，這兩條為主來開展活動的。

在本次科學活動的中，我出示的材料都是幼兒生活常見，都是幼兒熟悉的。

比如在第一個環節中，我先出示了一個空的瓶子，讓幼兒聽聽瓶子會發出聲音嗎?小班的幼兒對於聲音、動作等十分敏感，因此一個導入環節就可以激起幼兒的學習興趣。然後，我讓幼兒猜想怎麼樣才可以讓瓶子發出聲音來，在這個環節中，我發現我們班幼兒的思維還是蠻好的.，都能很好地迴應教師。有猜想就要有操作驗證的環節，所以接下來我讓幼兒操作玩一玩瓶子，看看用什麼方法可以讓自己的瓶子發出聲音，會唱歌。以上幾個環節幼兒與教師的互動都是蠻好的。

在第二個環節中，我出示了許多的材料，讓幼兒用材料來製作一個會唱歌的瓶寶寶，比如黃豆、綠豆、紅豆、棉花、海綿、珠子等平常常見的材料。在製作這個環節中我缺少了一個猜測環節，如果在幼兒動手操作之前讓幼兒先想一想哪些材料放進瓶子中，搖一搖可以發出聲音來，接下來再去讓幼兒操作，驗證，這樣的環節就比較好了。還有在這個操作的環節中，有個別幼兒可能沒有聽清楚老師的要求，我的要求是每個小朋友選擇一種材料放入到瓶子中，但是個別幼兒在瓶子中放進去了幾種材料，這樣與我的設想又有點出入了，就不能驗證出來致謝是什麼材料才可以讓瓶寶寶唱歌了。

在這個科學活動《會唱歌的瓶寶寶》中，我發現自己在組織科學活動的不足之處，讓我瞭解要如何能更好的上好一節科學活動，讓幼兒在科學活動中體驗到樂趣，掌握一定的科學知識。