老師，請講普通話教學反思

案例：

本週是普通話推廣周，我再班裏給孩子們強調了要講普通話，要有禮貌等等，今天午休後，我在給女孩兒梳頭髮。男孩兒們正在吃點心，我看到王陳田野小朋友一直在路上站着，本來過道就很窄，他還一直站那兒也不動，我就大聲的吆喝了一聲：“你是咋回事兒啊，別站到路上，趕快找個位置坐下!”説完後，我繼續給女孩梳頭髮，突然，李怡涵對我説：“老師，在學校請講普通話。”我聽後，真慚愧呀，我趕緊用普通話對她説：“好的，老師知道了，剛剛是老師錯了。”

分析：

李怡涵小朋友是個很有想法的'女孩兒，心思有些成熟，有時候説出的話就像小大人一樣。最近兩個月，學校上上下下都在提倡講普通話，我總是有意無意的就提醒孩子們講普通話。李怡涵可能是把老師的話記到心裏了，覺得説普通話是很重要的事情，因此聽到老師沒説普通話就及時的提醒我了。

反思：

當學校有什麼重要活動時，老師總會把任務強加到幼兒身上。比如講故事比賽，剛開始會鼓勵每個幼兒講故事，後來老師就會嚴厲的要求，每個孩子必須講，有的孩子邊哭邊講。這次的推廣普通話，我又是把它當成了一項任務，要求每個孩子必須講，聽到有的孩子講方言，我就會很生氣的批評，可是，身為老師，孩子們的表率，我卻沒有以身作則，沒有給孩子們做好模範。今後，我應該要注意自己的行為，不要每次學校的活動當做任務強加給孩子們，應該要注意平時的培養，讓我跟孩子們共同成長。