大班科學教案:多變的雲教案及教學反思
- 教學反思
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作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編收集整理的大班科學教案:多變的雲教案及教學反思,歡迎閲讀與收藏。
活動目標:
1、喜歡觀察雲的變化,有關注和探索天氣現象的興趣。
2、幼兒瞭解雲的顏色、形狀是多變的,初步瞭解雲會變成雨、雪等落下來,感受天上雲的變化與天氣現象之間的關係。
活動重點和難點:
瞭解雨、雪是由雲變成的'。
活動準備:
經驗準備:
平時引導幼兒注意觀察各種各樣的雲
材料準備:
多變的雲視頻、各種雲的圖片
活動過程:
1、回顧和交流幼兒關於多變的雲的已有經驗。
引導語:這段時間,我們在晴天、多雲、陰雨的天氣帶小朋友觀察過各種各樣的雲,雲是什麼顏色、什麼形狀的?雲像什麼?
提問:雲會不會移動?云為什麼會移動?怎樣移動?
2、引導幼兒認識各種各樣的雲。
討論:雲會不會變成其他的樣子?你有沒有見過別的雲?是什麼樣的?是什麼時候見到的?
3、觀看雲變成雨、變成雪的課件,感知雲會變成雨、雪等落下來的現象。
討論:誰知道雲會變成什麼?
通過課件向幼兒介紹天上下雨就是雲變成的,冬天下的雪也是雲變成的,進一步感知雲的變化。
4、感受和發現雲朵變化與天氣的關係。
為什麼會有各種各樣的雲呢?(讓幼兒充分討論猜測後,向幼兒介紹不同的雲是和天氣有關係的)
引導幼兒分小組將觀察記錄按天氣進行分類整理和比較,製作小組大記錄表,並向大家介紹本組的觀察發現。
5、活動延伸:
讓幼兒去户外觀察天上的雲,分別説説天上的雲塊像什麼?並把它畫下來。
活動反思:
幼兒到了大班好奇心明顯增強,他們喜歡在生活中發現,在玩中發現許多有趣的事物,針對本班幼兒的特點,我在設計《多變的雲》這節活動時,注重“情景化、過程化、活動化、經驗化”,的教學方法,把複雜的自然想象,用淺顯易懂的實驗呈現給幼兒,雖然在實驗的過程中,幼兒對雲的形成認識還是很模糊,但是隻要通過活動能激發幼兒對科學的熱愛,保護他們這份積極探索的熱情,就已經達到科學領域的教育目標了。在活動中,我班也有幾個小朋友明顯參與的積極性不高,可能是我的實驗設計的有些單調,課前的準備工作做得不夠成分,今後需要提前預設活動效果,避免出現幼兒被動參與的現象。
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