廣州版4年級下Unit7《school sports day》教學反思

本課是小學英語四年級Module3 Unit7 Dialogue的第一課時，話題是關於學校的運動會，這篇課文的難度較大，因為涉及的新單詞比較多，篇幅較長，全篇以現在進行時為主來談論運動場上正在發生的事件。課文的情境性很強，跟學生的日常生活比較貼近，所以我儘可能通過實物、板書和多媒體來創設運動會的氛圍，利用情境幫助學生理解和掌握單詞、句型，並對課文進行分段，利用問題層層深入，減輕學生的學習負擔。

經過教學實踐和彭老師的評課，我又學到了很多：

1、認真研讀教材，合理制定教學目標

本節課的課堂容量有些偏大，因為新單詞比較多，個別單詞上口比較困難，所以把這一點作為重點來突破，但是最後的輸出目標我設置為能夠作為小記者根據圖片和提示詞來報道這場運動會，結果發現絕大多數同學不能達成這一目標，説明教學目標設置的不合理，在有限的時間內，學生不能達到這麼高的要求。這就是對教材、對學生的把握還不夠準確。

2、放手讓學生多開口練

這節課不能達成最後目標，跟學生操練的不夠也有關，部分難上口的單詞操練的面還不夠廣，這是我現在課堂上比較普遍的問題，總是不敢放手讓學生們大膽的説，大膽的練，實際上孩子們還是有這個能力的，在以後的課堂上要慢慢的`放手，把學習方法教給學生，把時間更多的留給學生。

3、更多的關注學生

這節課中出現了一個失誤，在傳遞接力棒的遊戲中，要求傳遞的過程中説詞組get the baton，但是實際的操作中學生們處於很緊張的競賽狀態，大部分都忘了説詞組，我發現了這個問題，但是由於怕耽誤課堂的進度，所以沒有及時糾正，這對培養學生良好的學習習慣和聽課習慣都很不利。還有一個問題，在操練單詞wave時請學生起來做動作，有一個男生站的歪歪扭扭，動作做的不規範，我也沒有及時糾正。從這兩個事例，讓我認識到要更用心的關注學生，良好的課堂習慣需要從平時的點滴抓起。