《培養政治學習興趣的反思》教學反思範文

學習興趣是創造能力發展的必要條件，濃厚的興趣是一種巨大的動力，能吸收學生的注意力、思考力和想象力，驅使學生去積極思考、觀察和研究。從實際情況看，學生對政治課感興趣與否，將直接影響着思維的積極性。如果教學總是老一套，教條條、背條條，“一言堂”式的灌輸，只會使學生感到厭煩，喪失對思想政治課學習的興趣，這樣的教學由於沒有發揮學生的主體作用，學生不能積極主動地參與教學過程，因而難以達到培養學生素質的目的`。因此，教師在教學中首先應富有創新意識，設計形象生動的教學情景，激發學生那種強烈的探索慾望，使學生處於一種積極的思維狀態，這樣才能有利於培養學生的創造思維能力。對於教材中比較抽象的概念和原理，在教學中就要遵循從個別到一般，從具體到抽象的人類認識事物的規律，深入淺出，有形象生動的比喻去幫助學生進行分析理解，提高學習興趣，激發學習熱情。在教學過程中應多運用錄音、錄像、幻燈片等多媒體直觀材料，充分調動學生的感官，使教學更生動、形象，學生的學習積極性也會大大增加。