四年級英語《May I Invite Danny and Jenny》教學反思

越來越覺得預習的重要性，因為上節複習課的一點剩餘時間我交給了孩子們自學預習本課內容。孩子們能夠主動地問問我單詞怎麼讀什麼意思yaobiwo教給他們去讀印象更為深刻。感覺這節課上起來也比較輕鬆，課前稍微複習了invite和talk to孩子們就能夠完全掌握這兩個詞的用法。

然後直接進入主題，我這是第一次嘗試先進行課文的學習然後再提煉本課的重點。我先在黑板上寫了一些針對課文內容提出的問題，讓孩子們去讀一讀這些問題，接下來就是整體地觀看，儘管不是好玩的動畫片但孩子真的看的.很認真，也許因為平時我們很少有機會進行這樣的試聽訓練，針對我的問題孩子們也能夠給出答案，儘管答案不是很完整，我也藉着這個機會引導孩子們説完整話回答問題。

第二遍是跟讀課文，孩子們依舊很認真。當第三次再想邊領讀邊畫重點句子的時候孩子們已經不耐煩了，“老師，還讀呀？”“不讀你們能找我我讀的句子在哪裏嗎”孩子異口同聲地説能。好吧，事實也證明了孩子們表現出自信的一面或者被激將的時候潛力是能夠大大被開發的。我一邊讀句子一邊巡視孩子畫的情況，很好。這些句子通常是家庭作業，我僅僅要求孩子們抄寫一遍而已。孩子們也樂意抄寫這樣少量的作業。

這節課也有不足之處，就是leave for和arrive in這樣重點的短語訓練的不夠多，只是讓孩子們集體地進行了一些替換練習，並沒有one by one去檢測孩子們掌握的情況，另外，我也要儘量多的去創設一些真實又容易理解的情景為孩子們提供些學習英語説英語的語言環境。