三亞落日的教學反思750字

課堂時間是有限的，我們的教學不要面面俱到。我常常勸誡自己，可卻常常做不到。教學《三亞落日》第一課時，我就要求自己，儘量突出重點來教。

這個重點是什麼呢？除了初讀課文，就是學習第二自然段，體會三亞的熱帶風光，學習寫景的方法。

學習第二自然段，分兩個步驟：一是學習寫法，一是即景練寫。

引導學生學習寫景的方法，先要學習抓住特點寫。我讓學生先讀一讀，感受三亞風光之美，思考：美在哪裏呢？我啟發：三亞的美肯定表現在典型的景物上，哪些景物美呢？劃出來，讀一讀，體會藍天、碧海、白鷗、椰樹、沙灘的特點。

光學到這兒，還不行。我再讓學生想象畫面，用心朗讀課文，努力去發現：作者是怎樣用他的生花妙筆把三亞的景色描繪得如此之美呢？經過一番朗讀，一通探討，學生明白了：作者在用美的'詞語描寫景物，寫出自己的感覺，表達出自己喜愛如此美景的感情來。

學了這樣的寫景方法後，我及時地引導學生運用方法練習寫作。這不，昨天剛下了一場小雪。雪景也是很美的。我讓學生寫一寫自己看到的美麗的雪景。

孩子們捻着筆桿子，過了好一會兒，作品新鮮“出爐”了。“田邊的青松老哥，一夜之間變成了長滿鬍子的青松爸爸。”“大地上晶瑩剔透，腳一踩上去，便會消失，我真不忍心把它破壞掉。”“花壇裏的樹木被一片片小巧玲瓏的雪花蓋住了，真是一點也不比美麗的少女遜色。”“松樹上掛着一顆顆白色的果實，遠遠望去，就像一串串禮物掛在聖誕樹上，真是‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’呀！”“操場跑道也驀然變成白色的了，真想用腳踩一下，那感覺絕對是享受。”“我捏起一些雪，哇！好軟啊，就像一團棉花糖，我忍不住想吃一口。”

我覺得，這節課上的即景練寫就是教學重點。我和孩子們多花點時間，學習這篇文章的表達方法，並且能即學即用，這樣的教學就很有意義，很有價值。以後，我還要這樣抓住教學重點來教，一課一得，很好！