六年級語文上《山市》教學反思範文
- 教學反思
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一、抓住三個激趣點
1、世界上最美、最虛幻、最不可思議的景象——海市蜃樓。
讓學生回家查閲海市蜃樓的成因,收集抓拍到的圖片,在課堂上展示。
2、由最近熱播的《畫皮》、《倩女幽魂》談起,引出清代著名文學家蒲松齡。
請同學回家查閲蒲松齡的有關資料,並閲讀《聊齋志異》,給家長或同學、講一兩個自己喜歡的鬼故事。
3、最虛幻最不可思議的`海市蜃樓景象中有一種最罕見的蜃樓就是山市,當有鬼市之稱的山市遇到擅長寫鬼的蒲松齡時,我們會看到怎樣的一篇妙文呢?
二、幫學生理清層次,降低閲讀難度
在自主學習環節裏讓學生找出本文的時間詞,從而理清山市變幻的過程。
除了激發興趣,進一步培養學生 學習文言文誦讀,積累文言詞語,翻譯課文的能力。
1、先自學,再小組合作探究的學習方式,解釋字詞,翻譯全文,並進行展示。
2、在檢測里加入課外文段,檢驗學生知識活用的能力。
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