AUTOCAD三維實體造型及其編輯教學反思

在本章教學當中，本人對CAD三維實體繪圖的教法和學法有了較深刻的認識，其中有很多成功的心得，也遇到了一些問題，以下對這些問題做一個小結，以便不斷提高。

一、成功的心得

1、CAD三維實體造型部分，內容比較直觀，實用性和可操作性較強，較少涉及原理性、數學性和邏輯性的問題，這對於職業學校的學生來説，是一個好的前提。教師可以通過講練結合的方法進行教學，讓學生可在課堂自學完成大部分的內容。如：第三節 基本三維實體造型命令，和第四節 將二維實體拉伸或旋轉成為三維實體，教師經過簡單的引導好，可以讓學生自己完成其他基本三維實體的繪製，教師只需隨堂輔導即可。

2、授課過程採用幻燈片課件演示繪圖基本步驟，分析繪圖原理，效果顯著。第二節：用户座標的定義和使用，第六節 三維實體布爾運算，這兩節內容教學過程都是用了幻燈片演示繪圖步驟。學生通過看步驟和聽老師講解，對新的知識點有了整體的認識，然後再在後面的練習中加以鞏固，印象較為深刻。

3、本章授課過程採用牛奶盒製作等生活實例，其趣味性強，容易吸引學生的注意力，激發學生的求知慾。

4、本章節主要以一課一練的形式進行，習題緊扣所學新知識，利於學生掌握。例如第五節 三維實體編輯中，面編輯、體編輯和線編輯都分別配有相應課堂練習，讓學生及時回顧新知識，掌握靈活運用新知識解決繪圖問題。

二、存在的不足

１、由於少數學生基礎較差，學習主動性不強，遇到稍難點的問題就會輕易放棄。如三維實體編輯的體編輯部分，內容相對要難一些，少數學生表現為放棄學習該知識的`態度，這不利於教學工作的進行。

２、學生在課堂練習不能完全靠書本上的作業練習，對不同的專業課程要形成一系列的課堂練習資源庫，做到對不同層次和階段都有合適的練習，這方面還沒形成系統。

通過本章課程教學，對學生在學習過程中可能遇到的一此問題有了更加深刻的瞭解，也總結了一些經驗，需要在此基礎上更進一步探索，以期能找到最好的解決辦法，做到教學有效果、學習有方法。