《胖乎乎的小手》教學反思範本

這篇課文寫的是家人都很喜歡蘭蘭那雙胖乎乎的小手，從爸爸、媽媽、奶奶説的三句話中,可以看出來蘭蘭是個熱愛勞動、關心長輩、體貼父母的孩子,課文充滿了温馨情感，內容語言都貼近兒童生活實際，對學生有很好的啟發和教育作用。

良好的開端是一節課成功的一半，這篇課文內容簡單，所以學生理解並不困難，關鍵是讓學生在學習過程中體驗感受蘭蘭勤勞、孝敬的好品德，現在獨生子女較多。勤勞、孝敬長輩正是他們所欠缺的，所以在教學時，我以“手”為主線，圍繞全家人為什麼這麼喜歡蘭蘭的小手設計教學環節。開課時，我以“比手、畫手、誇手”導入課題，以激發學生的學習興趣，使其產生躍躍欲試的探索意識，這樣導入既能激發興趣，又能創設懸念，使學生自然產生主動求知的心理衝動，從而帶着良好的狀態進入學習。

以讀代講，讀中領悟是語文教學中的重要環節，新《課標》中指出：“閲讀是學生的個性化行動，不應以教師的分析來代替學生閲讀實踐。”我在整個教學過程中，以一個合作者、引導者的.身份出現，不斷地變化變式來激發學生的閲讀興趣。如：在教學中我採用了自由讀、指名讀、模仿讀、分角色讀、互評互讀的方式，在讀中培養語感，在讀中感知課文的內容，在讀中受到情感薰陶，讓學生學而不厭、練而不膩，這是學生對課文思想內容最好的詮釋，是學生生活體驗最好的回憶。