大班數學優秀教案及教學反思《我們乘車去朋友家（8以內的加減）》

作為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編整理的大班數學優秀教案及教學反思《我們乘車去朋友家（8以內的加減）》，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1.學習看路線圖，找出最合適的路線。

2.在乘車遊戲中學習8以內的加減計算。

活動準備：

1.學過8以內的加減。

2.去朋友家的路線圖(如圖，大圖一份，小圖若干。圖上的粗線表示汽車行駛的路線，圓圈裏的數字表示在這條路線上的公交車編號，格子數可以表示路程數。兩個數字放置在一起表示這裏兩路車都經過，例如①③表示1路車和3路車都要經過這裏。①路車是往左開的`，如果想往前走就得換乘③路車)。

3.自制的標有數字1~7的錢幣。

4.站牌。

活動過程：

一、討論去亮亮家的方法

師：亮亮已經好幾天沒來幼兒園了，你們都很想去他家看望他。今天我們就來討論幾個問題。你們準備怎樣去亮亮家?如果乘公交車去，需要做些什麼準備工作?

二、看路線圖

1.尋找出發點和目的地。

師(出示大路線圖)：這是一張公交車行車路線圖。你能看出我們在哪裏，亮亮的家在哪裏嗎?

2、觀察路線的走向。

師：這張圖上還有些什麼?你們有沒有看不懂的地方?師：你們兩個兩個結伴先在小圖上找一找，一共有幾條路線可以到達亮亮家。

(幼兒回答，教師在大路線圖邊上記錄：①路車換乘③路車，④路車換乘②路車，⑥路車直達。)

三、選擇路線

1.找出最近的路線。

師：你們認為哪條路線最近?怎樣才能知道哪條路線最近?為什麼? (記錄每條路線的路程並比較。)

2.找出最省錢的路線。

a.瞭解每路車的票價：①路車2元，②路車2元，③路車2元，④路車3元，⑥路車5元。

b.哪條路線最省錢?為什麼? (幼兒回答，教師記錄每條路線的價錢。)

四、模擬乘車

1.幼兒每人拿8元自制錢幣，分別站到自己選擇的路線(站牌)前。

2.每輛車上有一個幼兒當售票員，一個幼兒當司機。乘客買票上車，隨音樂做開汽車動作繞活動室一圈。換車時，售票員提醒乘客再次買票。

活動延伸：

1.請幼兒想一想原來有多少錢，算一算用去多少錢，比一比誰最省錢。

2.帶幼兒乘公交車去亮亮家。

活動反思：

數學來源與現實，存在於現實，並且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。