英語期末教學反思

複習課説好上很難上,説不好上又很好上,就看你的心態和責任心了。

大部分老師上覆習課會感到很頭疼，一是這裏的學生都是“皇帝”，我們老師和家長都是“太監”，中國有句俗話：皇帝不急急死太監！整個學校的複習氛圍我想用這句話是最恰當不過了！！二是複習過程中會發現很多原以為學生早應掌握的知識，經過測驗是一塌糊塗，你作為老師如何複習，從哪下手，怎樣才會有更好的近期效應，頭疼。有同感嗎？別説沒有！

我是這樣進行的：A班從基礎着手，一至三單元少花一點時間，四至六單元每課必過，從單詞，詞組，到語法，課文，練習，緊扣課文內容，反覆朗讀記憶，過關要求低一點。（但還是有很多學生不過關）練習以《伴你學》為主，最後做幾張綜合測試題，讓學生熟悉考試題型。B班前三個單元的詞彙和語法一帶而過，不做更多的檢測和解釋，讓學生自己複習，有問題就問。把主要精力放在後三單元的輔導和複習上，並多做一份練習，詳細講解。單詞和詞組分單元默寫，以90分為界，還好，只有小部分學生不過關。並利用口語測試材料一併複習課文內容的朗讀和單詞音標，把最後三篇課文的作文範文讓學生儘量背出來，為期末考試作準備。

以上就是本人期末複習的'思路和做法，不知效果如何，對本校的學生我是不抱太大希望的，相信各位職稱比我高的內行也有同感吧。特別是我們教英語的，自己盡力了卻好像總得不到回報。一個字：“愁”！要是考核拿分數考得話，那我們教英語的可能就全軍覆沒了，“悲”！但話得説回來，工作還是應該做好，客觀原因該找，主觀原因也得找，只能等來年了。反思一下這學期的教學，總結一下經驗教訓，看看能否多動動腦，努力提高學生學習英語的積極性，培養其學習英語的興趣，做個讓更多學生喜歡的老師，以事業為重，淡泊名利。大家要都能這樣，那真是“心底無私天地寬”了。這就是我的心態，實實在在，對得起自己的良心！！有同感的支持一下哦！見笑！下學期見。