美術課《分蛋糕》的教學反思

一年級學生由於年齡較低，他們的興趣往往來自於自己的生活，我想，蛋糕幾乎每一個孩子都吃過，分蛋糕有些孩子也曾經參與過，所以設計讓學生欣賞歌曲《生日快樂歌》作為引題；引入故事讓學生聆聽故事關於“東東分蛋糕”的過程；然後提問，東東為什麼沒分到蛋糕呢？我們大家都吃過蛋糕吧？誰能給老師説一説蛋糕都有什麼形狀的？讓我們回憶一下你是怎麼吃的蛋糕？通過這一連串的問題，調動了學生的積極性，同時，也激發了學生學習設計蛋糕造型的興趣。

興趣是創造的原動力，它可以激發學生學習動機，調動學習積極性，從而激發創造的慾望，促進創造力的發展。我利用教具激趣，讓學生觀看多媒體展示的各種各樣的蛋糕和多媒體制作蛋糕，學生通過觀察這些蛋糕的外形、圖案及色彩，吸引他們的注意力，從而產生創作的興趣。

在教學過程中，我安排了學生以小組為單位進行創作，是考慮到讓學生以個人為單位進行創作可能設計出來的蛋糕比較單一，如果集體進行分蛋糕後再進行組合，這樣組合出的蛋糕就會又大又有新意。也能培養學生的團體合作精神，也能滲透同學平等友愛的思想教育。在這節課中，學生先是繪製蛋糕，其次還要分蛋糕，分蛋糕又是本課的難點，該怎樣引入，我設計了一個情景“東東製作好蛋糕後，請朋友們來品嚐，意外的是東東沒吃到蛋糕，（因他的粗心大意，沒給自己分哪一份）”這一情景的引入，激發了學生繪製蛋糕後切割的`興趣。同時，教師作為學習的參與者，設計了兩張範畫，其中一張是分割後重新組合的蛋糕圖（設計成蝴蝶形）以此來啟發學生。讓學生自由發揮，凸顯他們聰慧的想象。最後，我對部分同學的作品給予了評價，把作品展示全體學生欣賞。整間課，學生是在一個寬鬆和諧的環境中學習。學生興趣得到了激發，拓展了想象的空間，創造出了造型各異，富有個性的作品。