四年級下冊《我家跨上了信息高速路》個人的教學反思

這是一篇獨立閲讀課文，課文講述的是小作者我家的電腦上網了，我很興奮，上網之前，我覺得這玩意兒很新鮮，上網的過程中，我覺得這玩意很神，上網後，我有些戀戀不捨，還盼望着再次進入。備課時，我就在想，

怎麼樣才能讓學生愉快的接受本堂課的知識了，關於網絡的這些東西如果不聯繫實際，單純地講述， 學生學起來會覺得枯燥無味，很可能三分鐘後，除了幾個聽講特別認真的孩子以外，其他的基本上都走神了，不在服務區了，都是該幹什麼就幹什麼去了，剩下老師 一個人在這兒唱獨台戲，最後是人累趴下了，戲卻不好看。考慮到這些因素，我決定把孩子們帶到多功能教室去上，即使不能人人都上網操作，也得試一試。

學完了第一部分，我帶領學生進入了上網體驗環節，因為受電腦枱數的限制，全班推選了一個電腦操作比較熟悉的`孩子上台操作，其他的人分成六個小組，每組的人在一起討論你這個組想在網上做什麼？然後把信息反饋給操作者來操作，操作時，其他人就看，學。

此 時的孩子們一個個都目不轉睛的盯着大屏幕，生怕漏掉了什麼？當他們看到自己要的東西在網上出現時，先是驚呆了，然後臉上露出滿意的表情，隨之產生的就是寫 在臉上的笑容,當我宣佈要關閉網絡時，孩子們滿臉的捨不得。我自己覺得這次的有上網到離開網絡的戀戀不捨的心情孩子們已經完全親身體驗到了。

體會到了這種心情之後，再次進入文本去體會作者上網上網時的心情應該不難，而在此處因為進入文本的時間有些欠短，讀的時間有些短,沒有把作者當時的那種心情讀出來，所以效果有些不理想。