二年級《找規律》第二課時的教學反思

本節課是在學生已經學習了一些圖形和數的簡單排列規律的基礎上進行的。本課的內容是繼續讓學生通過觀察、實驗、猜測等活動探索稍複雜數列的排列規律。與一年級相比，二年級的數列排列本身是有一定的規律組成的，並且數列中，相鄰兩數的.差也組成了一個等差數列。

本堂課我通過創設一個數字樂園的遊戲場景，使學生在玩中學數學，使學生樂學，並終於努力使學生善學。本節課上，本班學生也表現的較認真。大部分的孩子能找到相鄰兩數存在着的等差數列關係，並能根據找到的規律填出缺少的數字。但是還是有幾個孩子注意力非常不集中，在課堂上不能直接掌握今天教授的新知，雖然在課後通過提醒能找到數字規律並填出缺少的數字。在培養孩子養成良好的聽課和上課習慣上，我的革命道路還是很漫長，同志尚需努力。

反思本節課，我覺得自己還是包辦的太多，還是應該放手，讓更多的孩子能在課堂上展示自己，而不是將目光集中在幾個中游至中上游的孩子身上，應該更多的把目光放在學習有困難的孩子身上。特別是要多關注上課愛開小差，愛影響他人學習或愛做小動作的孩子身上，讓這些孩子也有表現自我的機會。反思，自己老有一個錯誤的觀點：認為學困生只要老師在課後給他們開開小灶補補就好了，其實不然，在課堂上能學習並掌握到的知識，何必累了自己多講一遍也累了孩子多聽一次，既費時又費力，吃力又不討好。或許自己可以嘗試着放手，讓學有餘力的孩子們來當小先生，這樣教學效果可能會更好。

最後，吸取幾位老師的建議，在出示主題圖的時候，可以將增加的方塊用不同的顏色表示出來，這樣能使學生更簡單明瞭的發現不同組的方塊數存在着什麼樣的規律。這樣也更有利於學生尋找數列裏相鄰兩數的差存在着的等差數列關係。