語文《ai ei ui》教學反思範文

身為一位優秀的教師，我們需要很強的教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編為大家整理的語文《ai ei ui》教學反思範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

[説教材]

這部分是三個複韻母ɑi、ei、ui及其四聲，每個複韻母配有一幅圖。第一幅圖是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮，“挨、矮”提示ɑi的音。第二幅圖是小男孩用力砍枯樹，砍樹時發出的“”的音提示ei的音，枯樹與小男孩構成的形狀提示ei的形。第三幅圖是小女孩圍着圍巾，“圍”提示ui的音，小女孩脖子上的圍巾，加上帽子上垂下的絨球構成的形狀，提示ui的形。 第二部分是聲母和ɑi、ei、ui的`拼音練習。

【教學目標】

１、學會複韻母 ai ei ui 及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。

２、能準確拼讀聲母與 ai ei ui 組成的音節，正確書寫音節。

【教學重難點】

複韻母 ai ei ui 讀準音，認清形，正確書寫。

【教學方法】

以遊戲為主線“活”化課堂教學。

教學過程：

一、創設情境，複習引入

１、歌曲導入（伴隨着《郊遊》的音樂聲，學生自由做動作）

咦，這兒有好多氣球耶！喜歡嗎?每個氣球都有一個小祕密,是什麼呢?讓我們看看去!

師：這六個字母寶寶呀,還有一個共同的名字，你知道叫什麼嗎？（單韻母）

2、揭示課題:

你看這6個單韻母寶寶呀，特淘氣，聽到咱們在唱歌跳舞，它們呢,也高興地舞動起來，特別是那頑皮的小I, 一會跑到a身邊，一會跳到i和u的身旁，竟然變成了要好的朋友，這就是我們學習的ai ei ui。

師：小朋友，我們今天去拼音樂園遊玩，好嗎？

二、合作探究。學習新知

(一)學習ai。

1．做遊戲：比高矮。(請一個同學到講台上來，挨着老師站)引導觀察，回答問題：老師和學生誰高誰矮?老師和學生是怎麼站的?

2．由“矮”和“挨”引出第一個新朋友ai，點擊出示ai。

3．誰能告訴老師ai是由哪兩個單韻母組成的呢？教發音方法。(先發a的音。收尾是i音，前音重，後音輕，中間氣不斷)老師播放口型示範發音，學生模仿體會發音。

4．播放錄音，仔細聽音、辨音，跟讀。5.指名讀。糾正。齊讀。

現在，老師想和小朋友合作讀，誰願意和我合作？ （握握手）我現在是坐在右邊的小朋友，你是我的同桌。請你讀 ai，讀三遍。（生讀，師翹起拇指：你真棒！非常好。）現在我讀，你聽。（師故意讀錯，請同桌糾正。糾正後再讀，請同桌表揚）

象我們這樣你讀我聽，我讀你聽，小朋友會不會？請一組合作讀。（表揚他們合作得很好）

現在同桌小朋友合作讀讀 ai。

指名讀。齊讀。

（二）學習ei

1. ai寶寶在玩耍時，碰到了他的好朋友，看看他們幹什麼去了？（砍柴）你聽到剛才發出什麼聲音嗎？

（播放動畫，吸引學生的注意力，調動學生的學習興趣，同時也為這一環節的導入做了鋪墊。）

2.師指導發音，播放口形發音，生跟讀。

3指名讀，糾正。

4同桌合作讀。

5齊讀。

（三）學習ui

1小朋友，你們會打電話嗎？聽，電話鈴響了，小朋友，快接電話啊！

師：喂，你好！

生……

師：你們今天學了哪幾個複韻母？

生……，還有一個Ui

（創設情境，讓孩子們在有趣的活動中學習，在語文實踐中學。“打電話”將學習生活化，讓學生在積極的參與中調動起眼、耳、口、手、腦去完成活動中的各種要求。充分激發了學生的學習興趣，使學生始終在愉快、輕鬆的氛圍中，學習知識，發展能力。）

2.師播放口形發音，生跟讀。

3.指名讀，開火車讀。（讀對了，其餘同學跟讀）

4、學了一會，好累啊，讓我們伸個懶腰做個遊戲：師擺口型，生猜。

（這一環節意在考查學生對這三個複韻母發音方法的掌握與鞏固，同時也讓學生輕鬆一刻。）

5.大家學得真棒，ai 的四聲兄妹來到我們中間了，他們在哪了？大家快打開書，和他們打打招呼吧！

6.自由讀，指名讀，齊讀，打亂順序讀。

（四）拼讀與書寫

1.老師覺得大家的ai ei ui 都讀得很好，他們三個為了讓大家讀得更好，請來了好多聲母寶寶，看看都有些誰呢？

這些聲母寶寶與ai ei ui 手拉手組成了音節，大家打開書來快速拼一拼。

2.課件出示音節，檢查學生的拼讀情況。

3.同桌合作讀，一拿聲母卡片，一拿複韻母卡片，合作讀。（碰碰車，碰起來）

出示帶音調的音節。

（相信學生的學習能力，放手讓他們自己去去實踐，體驗學習的樂趣，享受成功的快樂。初步嘗試合作學習，學生在自主合作中互相交流，互相幫助。）

ei ui遊玩了一節課，好累啊，你能送他們回家嗎？

四、總結：

師：快打電話告訴你們的媽媽，我們今天學習了複韻母ai ei ui,小朋友，你們又學了好多知識，祝賀你們。

五．佈置作業：

在課外書上找找帶有ai ei ui 的音節，讀一讀，比比看誰認識的多！