大班科學優質課教案及教學反思《天氣預報》

身為一名剛到崗的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班科學優質課教案及教學反思《天氣預報》，希望對大家有所幫助。

設計意圖：

新《綱要》指出："幼兒的科學活動應密切聯繫幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學探索的對象。"天氣預報是幼兒生活中經常碰到的內容，大班孩子開始關心温度，關心今天的天氣，想要了解各種天氣情況。順應孩子的發展需求，我設計了"天氣預報"活動，旨在讓幼兒瞭解基本的天氣符號，認識温度，能看懂媒體播放的天氣預報，並嘗試記錄當地的天氣預報。同時鼓勵孩子能學着天氣預報員播報天氣，與同伴分享自己的學習成果，這不僅鞏固了孩子對知識的理解，幫助幼兒瞭解不同城市的天氣變化，還培養幼兒的責任意識。

活動目標：

1.伴隨認識多種天氣符號，瞭解簡單的氣象知識，激發幼兒探索天氣預報的祕密。

2.瞭解天氣預報與生活之間的密切關係，樂意收看、播報天氣預報，養成關注天氣預報的習慣。

活動準備：

畫有天氣符號的表格每人一張、筆、中央台天氣預報視頻、投影儀、中國主要城市標誌性圖片製作成PPT(上面標有天氣符號和温度)。

活動過程：

一、收看中央台天氣預報，激發幼兒的'興趣。

1.教師播放天氣預報。

師"你看到了什麼?"-天氣符號、温度、城市

2.再次看天氣預報，引導幼兒觀察天氣符號，並進行記錄。

二、認識天氣符號和温度。

1.幼兒根據天氣預報視頻，在表格裏把看到的天氣符號打勾。

2.教師投影儀上出示天氣符號，學認天氣符號。主要有:晴、多雲、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。

3.播放無聲天氣預報視頻，請幼兒説説是什麼天氣。

教師播放無聲視頻，並點擊鼠標定住該頁，"這是什麼天氣?"引導幼兒鞏固認識天氣符號。

小結：我們中國很大，在一天裏有各種不同的天氣。

4.認識温度，重點知道"攝氏度"，瞭解最高和最低温度師"天氣預報除了有天氣，還有什麼?"-温度。"温度有什麼特別?"-有攝氏度的符號。

"什麼是最高温度和最低温度?""為什麼會有最高温度和最低温度?"

5.説説天氣預報與人類生活的聯繫。

△根據天氣預報，我們可以知道應該穿什麼衣服。

△天氣預報幫助農民伯伯知道是不是該播種、收割了。

△司機和遊客瞭解天氣預報來安排旅遊路線。

三、播報天氣預報。

1.播放PPT(中國主要城市天氣情況：天氣符號和温度)。

2.欣賞PPT，學着播報天氣預報。主要播報出城市名稱、天氣、温度。

3.幼兒上來表演，引導幼兒學着主持人説話的語氣，面帶微笑。

四、活動延伸。

幼兒準備天氣預報記錄本，並在記錄本上裝飾(畫上天氣符號等)，每天收看天氣預報節目，並記錄天氣情況。

教學反思：

本次活動選材於幼兒生活中，並且是他們非常敢興趣的內容。活動前，幼兒一聽到中央台的天氣預報音樂就狠興奮，這些是幼兒經常看到的，但是沒有認真研究過。活動中，教與學相輔相成，讓幼兒動手畫、並參與播報，積極性很高，而且對知識點的掌握比較好。如多種天氣符號和温度符號的認識都較快掌握。此教學中，充分利用了多媒體，幼兒可以直觀、具體地學習，既培養了學習興趣，又提高了實踐能力。這個活動一直延伸在整個學期，活動後幼兒準備並製作了天氣記錄本，每天和家長一起收看天氣預報，並記錄。在記錄中，幼兒更直接地體驗了天氣預報與人類生活的關係。這樣，不僅取材於生活，又實踐於生活，理論和實踐相結合。鞏固了知識，對知識進行更深的挖掘，又培養了幼兒的責任心。親子共同記錄，家園共育得到良好體現。