小學二年級數學教案設計

【教學目標】

1、結合“分一分”的具體情境與經驗，抽象出除法算式，體會除法運算的意義。

2、掌握除法算式的讀法、寫法，並記住除法算式各部分的名稱。

3、會用除法算式表示並解釋平均分的具體過程。

【教學重點】

用除法算式表示平均分的過程和結果，理解除法算式的意義。

【教學難點】

用除法算式表示平均分。

　【教學過程】

一、分分填填，温故鋪墊。

1、填空：

三（）十二（）六十二二（）十八（）六十八

2、⑴平均分給了三個人，每人分（）個。

⑵每人分三個，可以分給（）人。

二、動手操作，探索新知。

師：一天，猴媽媽買了12根香蕉，要分給猴哥哥和猴弟弟，要使猴哥哥和猴弟弟都滿意，猴媽媽要怎麼分香蕉呢？

生：平均分。（板書：把12根香蕉，平均分成2份，每份（）根。）

1、磁鐵代替香蕉分一分。

師：現在老師在黑板上畫兩個圓圈表示有2只猴子，用磁鐵代替香蕉，有誰要上台來幫忙分香蕉？

師：我們看每隻猴子分到了6根香蕉，每隻猴子同樣多，也就是平均分了。

2、認識除法算式的寫法、讀法、各部分的名稱，理解除法算式的意義。

師：像這樣平均分的過程，我們可以用除法算式來表示。12÷2＝6（根）

師：注意，這個算式裏面有一個新的數學符號“÷”，叫做“除號”。你們看，它的中間是一條橫線，上下有兩個小圓點。

師：小朋友們，你們誰能把這個算式讀出來？

生：十二除以二等於六。學生跟讀2遍。

師：現在誰能説説這個除法算式中各部分表示的是什麼？

生：12表示有12根香蕉，除號表示平均分，2表示平均分給兩隻小猴子，6表示每隻小猴子分到6根香蕉。

師：那麼整個除法算式表示什麼呢？

生：這個算式表示把12根香蕉平均分給2只小猴子，每隻小猴子分6根。

3、介紹除法算式的`另一種意義。

師：現在猴媽媽讓小猴把這12根香蕉，每4根裝1盤，那麼需要幾個盤子呢？（板書：每4根香蕉裝1盤，需要（）個盤子。）

師：可以看出一共是需要3個盤子，能把12根香蕉分完。

師：這個分的過程是平均分嗎？

生：是的。

師：那我們還是可以用除法來表示剛才分的結果。12÷4＝3（個）

學生讀一遍這個算式。

師：説一説這個除法算式各部分表示什麼？

生：12表示有12根香蕉，除號表示平均分，4表示1個盤子裝4根香蕉，3表示用了3個盤子。

師：整個算式表示的是什麼呢？

生：把12根香蕉，每4根裝1盤，需要3個盤子。

師：我們都知道加法、減法、乘法算式中各部分都有自己的名稱，同樣的除法算式的各部分也有自己的名稱，你們知道它們叫什麼嗎？

師：（總結）除號前面的數叫做被除數，除號後面的數叫做除數，除得的結果叫做商。

師：剛才解決這兩個問題我們都運用了除法，為什麼可以用除法來解決呢？

總述：以後我們遇到平均分的問題，比如求每份是多少或求分成了幾份，都可以用除法來解決。

三、實踐操作，拓展思維。

1、12根香蕉還可以怎樣平均分？用除法算式表示。（學生分小組合作，在全班交流。）

2、看圖填一填：（同學們幫小猴解決了難題，小猴又拿出一些水果來感謝大家。）出示水果圖。

（1）12個草莓，平均分成3份，每份（）個。

（2）把15個蘋果平均分成3份，每份是（）個。

3、把18根骨頭平均分給6只小狗，每隻小狗分得幾根骨頭？

4、有一堆蘋果，平均分給5只猴，正好分完。猜一猜，這堆蘋果最少有多少個？

5、數學書38頁試一試。

四、總結回顧。

同學們，這節課你們都學到了什麼呢？