幼兒園大班教案《擊鼓傳花》

幼兒園大班教案《擊鼓傳花》1

活動目標

1、幼兒探索各種身體動作與同伴合作表現樂曲的節拍。

2、幼兒初步感受音樂所表現的進行曲風格。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悦。

教學重點、難點

1、讓孩子在活動中 與同伴的合作遊戲，培養孩子的合作精神。

2、幼兒傾聽音樂，辨別樂曲三段（ABA）的曲式結構。

活動準備

磁帶、積木、樂器（串鈴、響板）

活動過程

1、欣賞音樂，

師：我們一起來聽首好聽的樂曲。（邊聽邊打節奏，初步感受樂曲的節拍。）

師：你們知道這首樂曲的名字嗎？

師：這首曲子有幾段呢？它是什麼結構？它是什麼風格的曲子？聽起來有什麼感覺？

2、遊戲“擊鼓傳花”。

（1）教師示範遊戲。

（2）講解遊戲的玩法。

師：一個人拿一朵花跟着節拍傳給旁邊的人，然後再傳給旁邊的人，這樣跟着樂曲的節拍將花傳下去，音樂停下時，花在誰的手裏，誰就表演節目。這就是我們的遊戲叫““擊鼓傳花”。

（3）邀請個別幼兒嘗試合作遊戲。

（4）幼兒練習。

師：你把花傳給旁邊小朋友的時候心裏輕輕地説“別人”。

（5）幼兒站圓形練習。

幼兒反覆練習2——3遍。教師觀察幼兒的表現，並及時找問題、提要求。

比如：要傳到小朋友的.前面、跟着節奏慢慢傳、傳好後把花鬆手……

（6）開始進行表演，教師適時進行表揚鼓勵。

師：這次我們換個更好的東西來傳，看看是什麼？

3、樂器演奏，通過不同的方式表現樂曲的曲式及風格。

（1）幼兒討論隊形。

師：剛剛我們玩“擊鼓傳花時排了哪些隊形？還可以排成什麼隊形？

（2）幼兒正方形練習。

（3）運用樂器演奏表現ABA節奏。

師：我們A段傳遞花，B段就來演奏樂器。

師：B段的時候就要站起來邊傳邊給小朋友加油喲。

教學反思

本活動設計精細，教師運用了多種的教學方法。活動中動靜交替，適合大班幼兒好動、持久性差的特點，可以使幼兒的注意力集中投入到學習情景之中。教師也善於鼓勵幼兒學習的主動性和積極性，在教學過程中的啟發引導也很巧妙。在結束前運用幼兒學過的音樂遊戲“小手哪去了”，更使幼兒興趣倍增，教學活動在幼兒情緒高漲的情況下結束。但是覺得該活動的教學目標、各個環節過於嚴謹，不活潑，沒有給幼兒開放的空間，幼兒沒有一點可以自由的、想象的餘地，這些不足的地方需要改進。

幼兒園大班教案《擊鼓傳花》2

活動目標

1.鍛鍊幼兒長時間的注意力。

2.激發幼兒興趣，調動幼兒參與集體活動的積極性。

3.懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

教學重點、難點

使幼兒的表演能力得到鍛鍊。

活動準備

準備道具：小鼓、一朵花、一支短棒。

活動過程

1.教師簡單介紹遊戲規則

老師閉眼擊鼓，孩子們快速傳花，鼓聲停，花落到誰手裏，誰就上講台給大家表演節目。

2.開始遊戲

孩子們進行表演節目。

教師注意及時給予鼓勵和表揚。

3.對錶現好的孩子進行小獎勵和口頭表揚。

延伸環節：回家後，讓自己的爸爸、媽媽教自己一個才藝。

教學反思

本次活動效果不錯，但是也存在一些小的瑕疵，如：師生互動不夠多，有些孩子表揚時不知所措。可見，我們教師平時對孩子的關注還不夠多。

因此，我們在教學中，必須有愛心和耐心，為孩子們撐起一片明亮的天空，為孩子建築一個温馨的“家”。