玩弄悟文--《皇帝的新裝》課堂教學鏡頭 教學實錄

山東省煙台市開發區三中 陳淑君

咀嚼兩個騙子在皇帝腰間“弄了一陣子”的“弄”字，感覺它關聯全篇，且大有意味，就此開啟共同玩味“弄”字之旅。

生：“弄”是忙碌、忙活的意思。

生：是擺弄的意思。

師：“擺弄”有把玩之意，騙子敢在皇帝面前“擺弄”？皇帝會任其“擺弄”？

生：是裝作整理的意思。

生：是裝模作樣地整理，讓皇帝覺得是在幫他把新衣穿好。

生：我覺得“擺弄”很好，皇帝很愚蠢，他被騙子愚弄了。

師：愚弄，好。這個“弄”字啊，既寫出了騙子的做作、狡猾，又寫出了皇帝的愚蠢，可以説文中的皇帝是自始至終在被人愚弄聽人擺弄。你們還能想到哪些帶“弄”字的詞語？

（學生紛紛列舉出舞弄、糊弄、耍弄、捉弄、賣弄、弄虛作假、搬弄是非等）

師：同學們感覺到沒有，本文寫的就是一個“弄”字。對，騙子捉弄皇帝，大臣糊弄皇帝，皇帝賣弄風騷。先説説騙子怎樣捉弄皇帝的吧。

生：騙子抓住皇帝愚蠢又愛穿新衣的癖好，故弄玄虛，説能織出人間最美麗的布，並且任何不稱職或愚蠢得不可救藥的人都看不見這布，引誘皇帝上了鈎。

師：好一個“故弄玄虛”！這新裝“玄虛”的特性眩暈了皇帝愚蠢的腦袋。好，繼續。

生：為了捉弄皇帝，騙子還想好了對策。因為根本沒有布料，大臣們來時，騙子就説“花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮”，讓他們覺得布是存在的，只是他們愚蠢或不稱職看不見罷了。

生：騙子不是問“你有什麼意見啊”，而是問“你一點意見也沒有嗎”，這就是讓大臣回答“沒有”，好順利地捉弄皇帝。

師：騙子啊，簡直是“心理學家”，他巧妙抓住皇帝愛新裝的癖好，騙了大量錢財，還把皇帝捉弄一番；抓住大臣們看不到布料時的“心虛”，降服了大臣，讓大臣們幫助他們捉弄起皇帝來。那大臣又是怎樣糊弄皇帝的呢？

生：什麼也沒有看見，都對皇帝説假話，糊弄皇帝。

生：他們把騙子的話照樣背給皇帝聽。

生：當皇帝去看布料時，大臣們就代替騙子問皇帝：“您看這布華麗不華麗？”不等皇帝回答，又急忙説：“多麼美的花紋！多麼美的色彩！”意思是説：這布是美麗的，您不用多想。

師：多麼諷刺啊，大臣們説的話，説話的語氣、語調完全和騙子一樣，大臣們都成了騙子！我們來讀一下第20段，體會一下。（生齊讀）

生：騙子在大鏡子面前捉弄了皇帝，大臣們又建議皇帝用布做成衣服，參加遊行大典，在大街上丟醜。

師：這些“誠實”的大臣，比騙子更可恨！他們辜負了皇帝的信任，自私自利，和騙子一起捉弄皇帝、“糊弄”皇帝！那麼皇帝又是怎樣賣弄的呢？

生：作者主要通過動作描寫皇帝賣弄。皇帝脱得光光，還一再在鏡子面前轉着身子、扭着腰肢，太可笑了。

師：這使我想到一個成語--

生：搔首弄姿。

師：顧影弄姿，就是對着自己的身影，做出各種姿態自我欣賞，形容他的這個動作最恰當。

生：作者還通過語言描寫皇帝賣弄風騷。“我已經穿好了。”“這衣服合我的身嗎？”明擺着赤身裸體，還這樣賣弄，多麼風騷啊！

師：“風騷”用在這裏是舉止輕佻放蕩的意思，是貶義詞。賣弄風騷有一個同義詞叫 “賣乖弄俏”，意思是裝作聰明，故作媚態，形容皇帝也是很恰當的。裝聰明的人不用説是愚蠢的，故作媚態往往更令人作嘔，顯得可笑。

生：更可笑的是，真相大白後，他還能“擺出一副更驕傲的神氣”，在光天化日下，繼續賣弄下去，太諷刺了！

師：是啊，皇帝是真能賣弄啊，這個神態動作真是滑稽。不過，“賣弄風騷”一般指輕浮的女子故意向人炫耀自己的輕狂放蕩，用在皇帝身上恰當嗎？

生：皇帝能趕得上女人？他不管國家大事，只愛新裝，用“賣弄風騷”形容他是再恰當不過了。

師：有道理，一國之君，不愛武裝愛新裝，整天呆在更衣室了，為了“炫耀”--也就是賣弄他的新衣服才出門，結果被騙子捉弄，貽笑天下。這雖然誇張，雖然諷刺，但也藴含着人生哲理，同學們能説説嗎？

生：蒼蠅不叮無縫的蛋。

師：不錯，騙子是利用了皇帝愛新裝的癖好。可是人都是有“縫”的，金無足赤人無完人。騙子也是充分利用了人性的弱點--私心設局的，結果所有人都栽了進去。我們該汲取什麼教訓？