一條街
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一、導入
1、 師:前幾天老師帶你們參觀了我們鎮的秦峯街,看到了許多漂亮的房子,今天讓我們的客人老師也來參觀一下,好嗎?
二、放映錄像
1、 師:誰願意介紹一下你看到的信用社是什麼樣子的?
幼兒回答:有高高的台階等
師小結,嗯,你説的真棒,信用社有高高的台階——。
2、 師:嗯,小學漂亮嗎?那誰來説説看小學漂亮在哪裏?
幼兒回答:
師小結:你觀察的可真仔細,小學呀有長長的走廊——
3、 師:對了這是派出所,那請你介紹介紹派出所有什麼特徵?
幼兒回答:
師:剛才XX説的非常好,知道派出所的房子中間高兩邊低。
4、 師小結:
師:剛才我們看到了秦峯街上的許多房子,有尖尖的紅色的屋頂,寬寬的用玻璃做成的門,長長的走廊,高高的台階,還有翹翹的屋檐,那還有哪個小朋友來介紹一下你在外面還看到過什麼樣的房子。
幼兒回答:
師:小朋友説的真棒呀!
三、操作活動
師:接下來葉老師要請小朋友當一回小小建築師,將我們看到的、聽到的、想到的.各種房子建造出來。
老師:這邊是老師為你們準備的建構區,後面是繪畫區,那邊是製作區,請你跟你的好朋友商量一下你們要到哪個區?
老師:商量好了嗎?
幼兒回答:好了
師:那就開始吧!請繪畫區的小朋友帶上你的凳子。
師:巡視指導
指導製作組:
師:你看看這個瓦稜紙象什麼,可以作房子的什麼?這個牙膏盒,肥皂盒——又可以作什麼?
指導繪畫組:
師:你可以將你畫好的房子剪下來,貼在後面的街上去。
師:你可以把你造好的房子,向你的好朋友或客人老師介紹一下,或者也可以去參觀一下其他小朋友造的房子。
四、結束
老師:沒有造好的小朋友也沒有關係,我們待會可以到我們的美工區繼續建造。
本次活動,是以新《綱要》為指導的,注重把握“整體”,這個課程實踐的核心,特別是能圍繞環境與課程的整體上下工夫。在我們班的區域設置與環境設置上更能將這一理念體現的淋漓盡致,示牆面《我愛家鄉千燈》
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